中考语文试题分类汇编 议论文.doc

议论文7．（10分）（xx•烟台）课外现代文阅读Ⅰ“寒门再难出贵子”吗①近几年来，“寒门再难出贵子”的说法时常见诸舆论在例如顶级高校农村娃比例渐少、招聘市场越发偏爱城市青年的报道中，人们似乎发现，尽管中国人口素质、教育水平有了巨大提升，但物质条件、生活阅历方面的差距仍然是一大批“寒门青年”出人头地的障碍情况是否如此有待验证，但“寒门再难出贵子”的社会焦虑却现实存在②谁才是今天社会中的“贵子”？富二代、官二代无疑符合传统意义上的“贵”，但如果没有一技之长，不能凭借自身本领干事创业，所谓“贵”也不过停留在人生的浅表相反，白手起家的寒门青年，凭借自身努力打拼出一片天地，创造了属于自己乃至整个社会的价值，“贵子”的称谓自然当之无愧作为哈佛大学优秀毕业生代表之一的中国寒门学子何江，曾讲到自己成功的经验：“每到一个更大的地方、更大的平台，你会发现自己不懂的东西很多，而我相对来说，好奇心比较多，我就会有压力去把它学会，让自己不断补足短处③同时，网络文化高度繁荣的今天，寒门青年逆袭的方式也更加多元之前，网名为“搬砖小伟”的湖北青年石神伟，凭借一系列自制的高难度健身视频，在短视频分享平台上吸引了超过百万粉丝。

这位寒门青年从留守儿童、网瘾少年一路走来，用健身不断磨练和改变自己，传递着积极进取、拼搏向上的正能量，感动了无数网友今天，许多像“搬砖小伟”这样寒门出身的“网红”，借助网络实现了自身的价值，也为社会进步传递着正能量有人感慨，小伟的坚韧、低调和朴素，是这个时代的奢侈品，他是真正属于今天的“寒门贵子”可以说，传播结构扁平化的互联网，为不少寒门青年打开了一扇改变人生的窗户，也创造了另外一种生命的可能④现代社会科学的研究表明，一个人的成功很大程度上与他拥有的社会信任和社会支持力量相关家庭出身、教育背景和工作平台确实影响着一个人的成长路径然而在价值多元化、传播渠道扁平化的今天，不仅“贵子”的意涵有了更为丰富的面向，同时由网络构成的“强大朋友圈”，也时常能为寒门青年走向成功提供强大的社会支持力量⑤一篇流行于网络的演讲词《寒门贵子》中，有这样一段话：“我们大部分人都不是出身豪门的，我们都要靠自己！所以你要相信：命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事 这并不是鸡汤，而是说出了一个更为关键的问题：在今天这样一个充满无限可能的时代，寒门能否出贵子，很大程度上并不是一个关于“命运”的话题，而是一个关于“奋斗”的故事。

文章有删改）（1）第③段运用了　举例　论证方法，论述了　网络文化高度繁荣的今天，寒门青年逆袭的方式也更加多元　观点2）简要分析下面注重加点短语的作用现代社会科学的研究表明，一个人的成功很大程度上与他拥有的社会信任和社会支持力量相关3）下面材料用作本文的论据，是否恰当？说说理由范仲淹两分丧父，家境贫寒，生活极其艰苦，但他对这种艰苦生活毫不介意，发奋苦读，最终成为北宋杰出的政治家、文学家4）根据文意，说说你对“寒门贵子”的理解考点】BC：议论文阅读综合．【分析】文章第①段，开篇点题，引出“寒门再难出贵子”的话题；第②～④段，具体分析什么是“贵子”，以及“寒门弟子”成为“贵子”的多元化方式和社会条件；第⑤段，以《寒门贵子》中的一段话总结全文，指出寒门能否出贵子，关键在于个人的奋斗．【解答】（1）本题考查文段论证方法的判断与作用分析．解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答．文章第③段主要举了网名为“搬砖小伟”的湖北青年石神伟成功的例子，真实有力地论证了“网络文化高度繁荣的今天，寒门青年逆袭的方式也更加多元”这一观点．（2）本题考查议论文中词语作用的分析．解答此题首先要了解词语的本意，再分析其在句子中的作用，以及其所体现出的议论文语言的特点．句中加点的词“现代社会科学的研究表明”，表示后一句内容的来源是有据可寻的，是通过科学研究而来，更能增加文章的说服力，体现了议论语言的准确与严密．（3）本题考查论据的使用与分析．论据是否符合本文的内容，关键要看论据的内容是否能为论证论点服务．从所给的材料来看，“范仲淹两分丧父，家境贫寒，生活极其艰苦”，可见这是一个“寒门弟子”的故事，“发奋苦读，最终成为北宋杰出的政治家、文学家”，表现了寒门弟子通过努力是可以成为“贵子”的，与本文的论点相符．（4）本题考查文中关键词语含义的理解．解答此题关键要了解文章的内容与主旨．结合本文阐述的内容与中心论点来看，“寒门贵子”意思就是出生贫寒，或是某一方面受挫的青少年，通过自身的不断努力，加上强大的社会支持力量，最终取得成功，创造出辉煌人生．答案：（1）举例论证；网络文化高度繁荣的今天，寒门青年逆袭的方式也更加多元．（2）“现代社会科学的研究表明”表明“一个人的成功很大程度上与他拥有的社会信任和社会支持力量相关”是通过科学研究得出的结论，并非是编造出来的，这样更具有说服力，体现了议论文语言的准确与严谨性．（3）恰当，因为范仲淹出身贫寒，生活艰苦，是一个“寒门弟子”，但他最终通过自己的努力，成为一名杰出的政治家、文学家，可见寒门是可以出贵子的，与本文作者的观点相符．（4）“寒门贵子”指的是出生贫寒，经受过某种挫折，但通过自身的不断努力，再加社会的强大支持，最终取得成功，创造出辉煌人生的人．【点评】本阅读第（1）题是议论文阅读的典型题，常用的论证方法及作用分别为：举例论证：举了…的例子，具体有力地证明了…的观点，使论证更具有说服力；道理论证：引用了…的名言、格言、俗语等，充分有力地论证了…的观点，具有权威性，使论证更有说服力；比喻论证：将…比作…，证明了…的观点，把抽象深奥的道理阐述得通俗易懂；对比论证：将…和…加以比较，突出强调了…的观点，使论证更加深刻，观点更加鲜明．14．广安“知入”与“知出”张运辅①怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。

南宋学者陈善云：“读书须知出入法见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法此论道出了读书的精髓②阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”③在阅读中怎样“入”呢？一个方法是坚持“精思”朱熹认为：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的④在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀苏轼读陶渊明《饮酒》诗后写道：“采菊东篱下，悠然见南山”这两句时，发现“见”字能表达悠然自得之感又想到在俗本中改为“望”，“望南山”就变为主动寻求，这不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖望”与“见”虽一字之差，但意境全异苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的“入”，离开反复思索，是无法达到的⑤阅读中的“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。

这样读书，方可避免“是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已 ”；方可在读后能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱”⑥阅读，要“入”，也要“出”入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去了阅读的价值与意义既能 “入”又能“出”，才是阅读者必须掌握的秘诀1）对本文中心论点表述最正确的一项是　D　A．阅读后要能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱”B．在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀C．本文主要论述了阅读时“入”与“出”的方法D．处理好阅读中的“如”与“出”是读书取得效果的关键所在2）根据本文的内容，谈谈阅读中“入”与“出”的辩证关系3）本文第④段划横线的文字采用了什么论证方法，请简要分析其作用4）下面这段文字放在本文的哪一段最恰当？说明理由叶圣陶认为：“文字是一道桥梁，桥这边站着读者，桥那边站着作者通过这一道桥梁，读者才和作者会面，不但会面，而且了解了作者的心情，是作者的心灵契合5）联系实际，谈谈本文给你的启示考点】BC：议论文阅读综合．【分析】本文结构清晰，第①段直入主题，指出读书要取得效果，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在；第②～⑤段，具体分析什么是“入”和“出”，以及怎样才能“知入”和“知出”；第⑥段，总结全文，再次强调既能 “入”又能“出”，才是阅读者必须掌握的秘诀．【解答】（1）本题考查论点的提炼和概括．论点是作者在文中的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，一般是文章的标题，或出现在文章的首尾段，也有的需要自己来概括．本文的标题给出了论证的话题，文章主要围绕着阅读的“入”与“出”来展开论述，作者在开篇第一段就用设问句摆出了自己的观点，认为读书取得效果，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在．故选D．（2）本题考查内容的理解与信息的筛选．解答此题在理解文意的基础上，即可从文中找出答案．作者在分别分析什么是“入”和“出”，以及怎样才能“知入”和“知出”后，在文章的第⑥段指出了二者之间的关系，即：阅读，要“入”，也要“出”．“入”是“出”的基础，“出”则是“入”的目的．（3）本题主要考查论证方法的判断与作用分析．解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答．划线句子主要写了苏轼阅读陶渊明《饮酒》诗的事，是举例论证，目的在于以苏轼的例子论证“在熟读基础上的精思，确为‘入书’之妙诀”这个观点，更具有说服力．（4）本题考查句子位置的判定．议论文阅读中确定句子的位置，要根据句子的意思与文段之间的关系来判断．叶圣陶的话，主要表现读者可以通过文字去了解作者的心，与作者进行心灵的对话．结合文章中表述的内容来看，阐述的是阅读中的“入”，和第②段的内容一致，放入此段起到道理论据的作用．（5）本题考查阅读感悟与启示的表达．这是一道开放题，答题时要联系实际，围绕阅读要熟读、精思、质疑、用得透脱等相关内容展开，并得出启示即可．如我们阅读《钢铁是怎样炼成的》，就会感受到主人公保尔全身瘫痪，双目失明后坚持写作的钢铁般的意志，就会激励自己克服学习、生活中的一切困难．答案：（1）D（2）阅读，要“入”，也要“出”．“入”是“出”的基础，“出”则是“入”的目的．（3）采用了举例论证．作用：通过举苏轼阅读陶渊明《饮酒》诗的事例，论证了“在熟读基础上的精思，确为‘入书’之妙诀”这个观点，增强了说服力．（4）第②段．这段文字引用了叶圣陶的话，阐述了“阅读中的‘入’，就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话，以达到心灵的契合”这一观点，和第②段的内容一致．（5）答题要点：首先要联系实际，只要围绕阅读要熟读、精思、质疑、用得透脱等相关的内容得出启示就可给分．示例：我们阅读《钢铁是怎样炼成的》一书时，就会感受到主人公保尔全身瘫痪，双目失明后坚持写作的钢铁般的意志，就会激励自己克服学习、生活中的一切困难．　11．阅读下面文字，完成下列各题。

曲靖母语是教育的起点周国平①尼采曾经指出：母语是“真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象”，良好的训练是“一切后续教育工作”的“自然的、丰产的土壤”；教师应当使学生从少年时代起就严肃地对待母语，“对语言感到敬畏”，最好还“对语言产生高贵的热情”我完全赞同他的见解②教育是心智成长的过程，而母语是心智成长最重要的环境之一母语就好。