人教版四年级语文上册三单元考试卷(A4打印版).pdf

1 / 6 人教版四年级语文上册三单元考试卷（A4打印版）班级：姓名：满分： 100 分考试时间： 90 分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、 看拼音写词语，再用横线画出轻声音节，用波浪线画出零声母音节l ng zh o p tao h n j b o f o mk ng x qi r o y n h二、 用“”为加点字选择正确读音崛（ju q ）起肇（z o zh o）事门楣（m i m i）淮（hu i w i）安分（f n f n）量屈（q qu ）辱训斥（c ch ）沈（sh n zh n）阳模范（m m f f n）魏校长（ w i w i）清晰（x zh ）为（w i w i）之一振喝彩（h h ）振兴（x ng x ng）模型（m m ）惩处（ch ch ）三、 比一比，再组词纺（_）防（_）耸（_）茸（_）挥（_）浑（_）吨（_）顿（_）倘（_）徜（_）埋（_）理（_）末（_）未（_）响（_）晌（_）四、 把词语填完整，并完成练习2 / 6 闷闷 （_）（_）（_）精会（ _）骨（_）如（ _）全（_）贯（ _）（_）地而（ _）面呈（_）（_）（_）（_）不解不（_）不（ _）1. 描写人的心里活动的词语有_ 2. 描写人的神情认真的词语有_ 五、 选词填空。

连续继续陆续（1）李华在班里已经（ _）三次被评为三好学生2）不大一会儿，蟋蟀又进去（_）工作不是而是即使也 不但而且（3）赵州桥（ _ ）坚固，（ _ ）美观4）（_ ）有骤雨，这里（ _ ）立刻就会干的六、 用加点的词仿写句子1我和阿妈走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地_ 2看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡幕得要死 3直到现在，我还记着金奎叔的话 4梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家 七、 回忆课文内容填空1. 出塞表达诗人对边塞将士们同情的诗句是：_，_2. 凉州词表达了诗人 _ 的英雄气概3. 夏日绝句表达诗人志向的诗句是：_ ，_3 / 6 4. 为中华之崛起而读书诗文是以_ 说的话作为标题，表现了他的_ 和远大的 _ 5. 梅兰芳蓄须讲的是京剧表演艺术家_ 不为日本侵略者登台演出的故事，赞美了他高贵的民族_和爱国 _ 6. 延安，我把你追寻中作者以充满深情的笔触，生动形象地讴歌了_ ，热情地抒发了 _的迫切心情，强调了在新时期_ 的重要性7. 别董大中写景的诗句是: “_，_抒情的诗句是 :“_，_？”我还知道描写送别的诗句有: “_ ，_ 。

八、 阅读理解大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人我们都很相信这句话所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手_它的背， _它的肚子，甚至敢用树枝去 _它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩有的孩子还敢_牛角，叫它跪下来，然后 _到牛背上去我那时虽然不敢这样，可是用拳头_牛背还是敢的我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它要是在路上碰到鹅，就得绕个大圏子才敢走过去1用自己的话写出选文表达的主要意思 2在选文的横线处填上恰半的动词3联系全文，说说第4 自然段中两个“才敢”在表达上起什么作用 4“我们”对牛的态度是 _；对鹅的态度是 _九、 习作表达4 / 6 题目： 1教室里的掌声 2家庭风波要求：上面两个题目任选其一，按一定顺序把事情写清楚注意句子要通顺，字迹要工整 5 / 6 参考答案1、笼罩葡萄痕迹暴富 奥秘空隙求饶掩护轻声音节： tao 零声母音节： o 2、ju zh o m ihu i f n qch sh n m f nw i xw ih x ngm ch3、纺织预防耸立毛茸茸指挥浑浊一吨顿时倘若徜徉掩埋道理末日未来响声晌午4、不乐聚神瘦柴神注拔起菜色疑惑闻问 1.闷闷不乐疑惑不解 2. 全神贯注聚精会神5、连续继续不但而且即使也6、走过春天，留下来的是一片片生机勃然的绿叶；走过夏天，留下的是一阵阵微风清凉的快感；走过秋天，留下的是一树金黄秋叶；走过冬天，留下的是梅花扑鼻香。

孩子们又活泼又漂亮，就像春天里的花蕾直到现在，我还会想起她对我的帮助中国的长城，埃及的金字塔，都是闻名世界的古代建筑7、秦时明月汉时关万里长征人未还痛快豪饮、视死如归生当作人杰死亦为鬼雄周恩来博大胸襟志向梅兰芳气节思想延安精神追寻延安精神发扬延安精神千里黄云白日曛北风吹雁雪纷纷莫愁前路无知己天下谁人不识君桃花潭水深千尺不及汪伦送我情8、1因为牛和鹅看人的态度不同，所以“我们”看到它们时的表现也不同2拍按触扳骑捶捶3说明了鹅胆大，不怕人，为下文写“我”害怕鹅埋下伏笔4不害怕害怕9、范文：教室里的掌声生活中处处有掌声，掌声是一种真挚热情的鼓励每一次掌声响起，留给自己的都是不一样的感觉记得上二年级小记者的时候，我第一次走上了高高的讲台，朗读我优美的写话尽管我已在家里做好了充分的准备，在镜子前演练了无数遍，但当我充满信心的走上高高的讲台，望着讲台下那一张张熟悉的面孔，我又觉得变陌生了，反而自己变得比之前更加紧张了，心怦怦的直跳，只觉得两条腿都在微微6 / 6 地颤抖，手心里出了不少的冷汗我看着老师和同学们那一个个期待的目光，到嘴边的话又不知道怎么地被硬生生的给咽回去了，一句话都说不出来，一个人傻呆呆地站在讲台上面，教室里鸦雀无声，静的出奇，似乎连同学们的呼吸声都能听得一清二楚。

忽然，“哗哗哗”一阵掌声哗啦啦的响起，我不由自主的抬了一下头，望见的是同学们和老师那信任的、鼓励的目光此时此刻，一股温暖涌入我的心田，我的心中升起了一股勇气我用清脆有力的声音朗读着文章，那如潺潺流水般的优美的语句从我的口中读出，连我自己也陶醉在文章的意境之中不知不觉中，文章已经读完了，我向老师和全班同学深深地鞠了个躬，“哗”教室再次响起热烈的掌声我在掌声中走下了讲台，回到了我的座位上，用铅笔在我的小本子上轻轻地写下了一行字：掌声是对人最好的鼓励，不管在哪里，都要学会为自己鼓掌，为别人鼓掌！。