2010年高考新课标卷作文解析.doc

你的首选资源互助社区2010年高考新课标卷作文解析高考真题     阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章60分)    有一种热带观赏鱼,在小鱼缸里不管养多长时间,也只能长到3寸来长然而,将这种鱼放到大水池中,两个月就可以长到一尺长    狼是一种有极强好奇心的动物,它们对周围的环境总是充满兴趣,不断体验,从而躲避危险,发现食物,顽强地生存下来    心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”,然后将名单交给班主任由于老师对这些学生寄予了更大的期望,八个月后,他们的成绩明显提高    以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的    要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义范围作文,不要套作,不得抄袭    场外支招    一、审题概要    就内容来看,文题所选材料及其蕴含的立意旨向,仍然是以关注青年学生成长,引导考生热爱自然、关注现实、崇尚科学、思考社会人生为命题侧重点的    就形式而言,写好材料作文的关键在于审读材料,明确要求文题依照2009年全国卷Ⅱ的模式,也给了三则材料,并带有“选准角度,明确立意”的写作要求。

这就暗示考生决不能仅凭某一材料中只言片语就做出立意的选择,而要在分别读懂每则材料、把握各自内涵的基础上,进行综合性思考,从而提炼出具有共性的观点    二、旨向分析    为了降低审题难度,出题人已做出“人才成长是有一定规律的”的提示因而,我们完全可以就此立意、构思成文然而,此共性观点过于笼统庞大、不易驾驭,难以写出具有深度的文章依据新材料作文还可以在符合总要求的前提下、深入挖掘每则材料的蕴含、做多向性立意选择的特点,可有下列诸多的立意    1.人才的健康成长,需要适合自己主观需求的客观环境素材:关于李嘉诚教子的故事、关于爱迪生成长故事)    2.良好的环境,更有利于生存发展和成才素材:孟母三迁,择邻育子;关于林肯的成长)    3.欲使人才健康、快速的成长,应该努力创设良好的自然、社会、心理环境素材:名言“将门生虎子,儒室出书生”;29岁的周森锋成为湖北乃至中国目前最年轻的市长)    4.在生存、成长过程中,拥有好奇心、兴趣并积极主动地适应环境,至关重要素材:关于瓦特等科学家的故事、关于安徒生成长故事)    5.客观环境只是单个的条件,成长的关键在于主观的努力素材:艰难困苦,玉汝于成;“石油大王”洛克菲勒的家教)    6.成长离不开环境,最有效的做法是,努力地适应环境,趋利避害。

素材:卷柏成长之趣、黄山松生长特征)    7.创设积极的心理暗示环境,更能激励人才快速成长素材:篮球巨星乔丹的成长经历、关于司马迁事迹及其名言)    三、雷区防范    有“选准角度,明确立意”的写作要求,考生必须对几则材料做综合性思考,提炼出共性的观点,不能仅凭只言片语得出立意    至于选写什么体裁,要因作者或所写内容的不同而各异自选文体”,是说考生可选择自己最擅长的文体写,但必须严格遵守所选文体的基本特点,写议论性文章应该重在议论说理,写记叙性文章必须重在叙事描述,写应用性文章则有其文章特有的格式;还要注意素材的选择和运用上要精、准、巧,如果不能将所选素材整理出新意,文章很容易会落入俗套,也就不可能从众多的作文中脱颖而出了;要根据所写内容选择恰当文体,依据文体选用表达方式,运用理性思维、恰当语言,反映对社会人生和现实生活的深入思考,这样的文章才能具有时效性和张力,才能博得阅卷老师的首肯,给你以高分    高分作文环境影响人的成才(演讲稿)□吉林一考生同学们、朋友们:    好一句“人才成长是有一定规律的”这规律在我看来,就是环境能够影响人的成才也许有人会问:“环境有‘顺、逆’之分,哪种环境出人才呢?”我说,是环境就影响人,逆境也好,顺境也罢,都可以出人才。

    不是么,法国大作家雨果说:“痛苦能够孕育灵魂和精神的力量,灾难是傲骨的乳娘,祸患则为豪杰的乳汁我国近代思想家梁启超也说:“患难困苦,是磨炼人格的最高学校是啊,古往今来,大凡取得成就的人,无不饱尝艰辛盖文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,屈原放逐,乃赋《离骚》,左丘失明,厥有《国语》……”司马迁的话语一语中的,而他本人又何尝不是逆境成才呢?试想,如果没有他身受宫刑仍执着一念,著书不辍,怎么会有“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》传世呢?至于3岁而孤的范仲淹、屡试不第的蒲松龄以及当代的苏阿芒、张海迪等人,哪个不是逆境成才的典范呢?这绝非偶然,因为只有在逆境中经受过磨炼的人,才更知道人世间的真善美、假丑恶;才更懂得人生的意义,才更能战胜生活中的艰难困苦,进而成为人才困苦环境的确可以使人磨炼意志、走向成熟、走向成功,从而创造生命的辉煌    人才也可出于顺境我们知道,人才的形成需要经过学习和实践,而这一点又必须依赖于社会的经济、文化等诸多方面只有在良好的环境中,人们才更容易充分地发挥其聪明才智,成为人才改革开放以来,国家和政府为人才的脱颖而出,开创了空前优越的条件,于是企业家、教育家、种粮大王、科技英雄等各行各业的“状元”大量涌现出来。

他们生逢其时,旱苗得雨,人才辈出,完全得利于大好的环境啊相反,那曾经志在“大济苍生”,又自信“天生我才必有用”的李白,却因境遇的原因,虽然在文学上写出一些传留后世的诗篇,而在政治上始终不能实现自己的远大抱负,最终发出了如同左思一样的“何世无奇才,遗之在草泽”的慨叹南宋的辛弃疾也是,他虽才高八斗、学富五车,是经天纬地、安邦定国的奇才,但朝廷昏庸、奸臣当道,他也只能被弃置乡间以酒浇愁或登亭悲歌,抒发那“凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否”的愤懑这正反的事例,不都在说明顺境与人才的关系吗?    环境影响人的成才,这是不争的事实顺境为人才提供了良好的条件,假如陶醉其中,不求进取就会使顺境虚度、一无所成;逆境给人以艰难困苦,但如果变压力为动力,勇敢地同困难斗争,就能做出常人做不出来的奇迹因此,顺境中要头脑清醒、善假于物,抓住有利时机,尽快成才;逆境里也不要悲观消沉,要敢于接受困难的挑战,化不利为有利,坚定地向理想的国度进军,艰难困苦、玉汝于成    总之,环境影响人的成长,这就是成才的规律    谢谢大家听完我的演讲!    评点    本文开篇从材料入手,要言不烦地提出演讲中心主体三段,选用既典型又为人们熟知的材料,或引证、或例证、或对比论证,进行缜密周严的分析阐述,既肯定了两种观点都有道理,又指出均含有偏颇的因素。

说理辩证,显现出小作者良好的思维品质能在紧张的考试现场,写出如此结构严谨、思维辩证、析事明理、令人信服的演讲稿,实属难得优秀作文一向珍珠贝和咖啡豆学习(议论文)□吉林一考生    观赏鱼由3寸长到一尺长,因它适应水池的大环境;狼顽强地生存下来,因它们对周围环境充满兴趣,不断体验;学生成绩提高,因他们置身于“最有前途者”的激励自信的氛围    受作文材料的启发,我想到了珍珠贝    珍珠贝原本生活得悠闲、惬意,可腹内突然进入了石子对贝来说,应该是一场破坏了生存环境的灾难,无奈的它选择了接纳石子,分泌出一种珍珠质的液体,将石子层层包裹起来,并使自己和石子融为一体贝是极聪慧的,在处境对自己不利的情况下,它采取了接纳、包容和适应的态度;贝是明智的,在厄运降临的时候,它并不逃避、巧于抗争,不但改变了石子的命运,也提升了自己生命的价值,成就了人间的珍奇    不仅如此,同样聪慧、明智的还有咖啡豆    有这样一个故事:女儿在学校遇到了人际关系方面的麻烦,回家后向父亲抱怨环境的不公,流露出讨厌班集体的情绪父亲听后,默默地把女儿领到厨房,烧了一锅开水父亲先把胡萝卜投进沸水,取出后让女儿看——胡萝卜变软了,先前的坚挺已经不复存在;接着又把鸡蛋投进去,取出让女儿看——鸡蛋变硬了,由以前的液体变为相对硬实的固体;最后把一些咖啡豆放进去,再让女儿看——很快,整锅水都变成了棕色,而同时,满屋里也弥满了咖啡的清香……这时,父亲才对女儿意味深长地说:“你看这三种东西,都是放到一样的开水里,虽然它们所处环境相同,可结果却完全不同。

你愿意做胡萝卜、鸡蛋,还是咖啡豆?”    在这里,我们姑且不说这位父亲如何教子有方,单看同样面对沸腾的水,胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆的不同表现吧:胡萝卜只是向困难投降,它放弃了自己坚挺的个性,最终被环境征服了;鸡蛋一味地选择了抗拒环境,它不知道变通,丧失了原有特征——变硬了,可是此时的水依然故我;只有小小的咖啡豆,它聪颖、机敏,遇到新的环境,很快地适应,并很好地融入环境,而且还能善假于物、利用环境,不但丰富了水,改变了水,自己的个性也得以发扬光大,创造出人我互利、相得益彰的双赢    滚滚红尘,芸芸众生,世间万象,适者生存当环境不利于我们的时候,做屈服者,那是窝囊;当逃避者,那是怯懦;做硬碰硬的莽汉,那样代价会太大——最好是像珍珠贝和咖啡豆一样,努力去找到个性和环境的融合点,不但使自己得以锻炼和提高,也会使环境因为自己个性的影响而增添魅力    评点    文章所以能被评为一类(中),得55分,独特的视觉、自然的联想当是本文的显著特色小作者凭借感悟生活的睿智,选择珍珠贝和咖啡豆结构文章,可贵的是既不歌颂珍珠贝孕育时的种种艰辛,也不盛赞咖啡豆如何美丽神奇,专门就其善于“灵活变通、积极适应环境”方面来析事明理。

加之联想自然、叙述简要、分析独到,不仅避免了人云亦云的老生常谈,还以独特的视觉揭示了常人不易体悟的深刻道理留意生活、思考生活、学会变通、积极适应,由涓滴细流,见骄阳朗月;从蛛丝马迹,看社会人生——小作者堪为生活的有心人优秀作文二让小草快乐而健康地生长(记叙文)□吉林一考生    反复研读材料,认真提炼观点一句“人才成长是有一定规律的”,不仅启发我确定出文章的立意,还为我豁然打开思路——对,就写表哥表嫂和他们女儿的故事    为了寻找个有利于学习进步的环境,我辞别父母,不远几百里投亲到小县城求学,寄居在大表哥家表哥住的是100多平米的楼房,因舅父舅母不喜欢城市的喧闹,一直住在乡下,显得十分宽敞表哥表嫂只有一个6岁的女儿,叫囡囡,刚上一年级表哥是位心理咨询师,表嫂是中学教师,他们为人宽厚,又重情义,我很快融入了这个和谐家庭,并庆幸找到个非常适合生活学习的环境    一天,我们一家四口吃饭的时候,囡囡突然说:“爸爸妈妈,我的同桌总想亲我    “同桌是男生还是女生?”表嫂问是个赖皮男生!”表哥和表嫂都不禁笑了那以后你告诉他不许亲你,男生怎么能随便亲女生呢?”听了表嫂的叮嘱,囡囡点了点头    “我的同桌今天亲了我的胳膊。

第二天吃晚饭,囡囡再次提起了这个话题表嫂虽然意识到事情不像她想的那么简单,可脸上仍带着笑意,话语却慎重了许多,你要警告你的同桌,如果他再亲你,你就告诉老师表嫂教给女儿的方法果然起了作用一连几天,囡囡没有再提这个话题,看来这件事已经顺利解决了    可是,没想到一周后,囡囡的同桌老毛病又犯了,竟然趁她写作业时亲了一下她的脸蛋他没说为什么要亲你吗?”我抢在前头问囡囡他说我的脸蛋像苹果囡囡回答说    “你应该警告他,要学会反击呀!”表哥微笑着说    “那好,他要再亲我,我就狠狠地亲他!”囡囡天真的话,实在令大人们面面相觑、哭笑不得    “你应该到学校去和班主任谈谈,不行就调换一下座位吧?”表嫂郑重地向表哥提出了建议    表哥虽然感到有些小题大做,但还是去了囡囡的学校    校园里绿草如茵、花团锦簇花园的边上。