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记叙文阅读答题技巧及套路记叙文阅读步骤：1. 分析文章内容，抓住主题和写作对象特点2. 分析文章结构，了解写作构思布局3. 赏析文章语言，了解写作手法语段阅读题答题总原则：(1) 先读题后读文读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关 键点)，携带需要解答的题目，使阅览具有明确的目标2) 读文时，要注意群体把握文章的首要内部实质意义和中心意 思3) 准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”4) 答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些个段落重复研读； 如涉及全篇，则要再读全文具体过程是： 阅读理解文章题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试 题要求回头有重点地再看原文——答题文章要看两遍或以上尤其是开头和结尾根据主题定位方法先抓 取主题)答题技巧归纳： 一、把握内容和主题：1. 情节概括——文段中事例的概括（记叙文六要素）：（1） 必须包括两个要素：人物+事情；“谁做了什么”或“谁怎 么样”（2） 其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意 义，也应概括在内2、把握主题——找主旨句：找首段或尾段的议论、抒情句，还有 标题注意根据文章内容，文章写作对象判断基本的主题） 答题格式：① .通过对……的记叙/描述（事件记叙，景物描写）② 表现了……的特点（人物形象、景物特点等）③ 表达了作者……的情感（观点、态度） 中学生考试记叙文常见主题呈现形式 按照写作对象划分——写人、事、景、物壬民一家亲.印谐共送精祀3. 人物形象塑造方法：建议一段一段的去仔细阅读！！！（1）人物正面描写又细分为：① 人物做的事情——（B）外貌描写 （C）神态描写 （D）动作描 写（E）语言描写 （F）心理描写（2）侧面描写：②作者或者他人对人物的直接评价；③人与人间的 对比关系衬托主要人物；④环境的烘托（以上纯粹知识点，分析角度，具体什么形象特点根据文章内容概括） 人物描写作用：塑造人物性格；推动情节成长；揭示文章主题。

二、梳理结构安排：4. 标题含义和作用：含义格式：① 表层含义（本义）——字面意思和文章基本内容② 深层含义一一表达了怎么的情感，也就是主题作用格式（思考角度，具体标题具体分析）： ①吸引读者兴趣② 文章线索③ 表明写作对象④ 体现内容，揭示文章主题⑤ 运用了一定修辞5. 记叙的线索及作用：何为线索：（1）焦点人物（2）焦点物质 ⑶焦点事件（4）时间（5） 地点（6）笔者的情感作用：是贯串全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一路， 使文章条理清楚、层次清晰答题套路：女口：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……” 几件事，构成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清 晰，主旨鲜明6、记叙的顺序及作用：（1） 顺叙（按事情成长顺序——时间、空间、逻辑） 作用：有头有尾，叙事善始善终，条理清晰，读起来脉络清楚、印象 深刻2） 倒叙（先写结果，或者文章最精彩的部分，再按照顺序交待 发生的事——文章开头）作用：①设置悬念造成牵挂、吸引读者，②避免叙述的平板单调，增强文章的活泼性③ 突出文章重点内容（3）插叙（叙事时中断线索，插进去相关的另外一件事（一般都 是回忆性文段）——文章中间）作用：①对上文情节起解释说明作用，②塑造并丰富某个人物形象，③突出中心。

④ 避免叙述的平板单调，文章生动可读性强⑤ 为了下文某个情节做铺垫7. 记叙文的人称：（1） 第一人称——我：以“我”的口吻或者角度记叙确定是笔 者本人，作用：便于直抒胸臆，读来有亲和力和真实感2） 第三人称——他她它：以第三的地位叙述文章中的人物、事 件、场景等作用：不受时空限制，可以从多方面叙述3） 第二人称——你：一般可能是出现在用第一人称或第三人称 的叙述里，实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的 作用：可以增强文章的抒情性和亲和力，拉近与读者的距离，便于感 情的交流8. 段落作用：作用题从两点分析——结构和内容结构——开头、中间、结尾 开头：（1）开篇点题；（2）设置悬念，引起下文；（3）为下文作 铺垫；（4）总领全文 （5）照应标题 中间：（1）埋伏笔；（2）承上启下；（3）照应上文；（4）为下文 作铺垫结尾：（1）总结全文；（2）照应题目或开头，使文章结构严谨3） 点明、深化中心4）欧亨利结尾（出人意料但却在情理之中）发 人深省，引人思考，引起读者回味内容——段落里的内容进行分析，大部分情况下是考察环境、人物（参考 9 ）9. 环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。

自然环境描写（景物描写）句的首要作用： 人物——①塑造人物 XX 形象；；情节一一①推动XX情节发展；环境一一①交代了故事时间、地点发生的背景；②渲染了 XX气氛;③烘托人物XX心情主题一一①表达了 XX的感情；②暗示了 XX的故事结尾或者主题 答题套路集中在以下5 点：① 、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的背景；② 推动情节成长；③ 衬着气氛；④ 烘托人物形象（或人物表情、感情）；⑤ 凸起、深化主题注意：不能堆砌描写的作用，必须根据文章具体分析运用社会环境描写的首要作用：① 交代作品的时代背景在回答时必须结合其时当地的时代背景, 指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实 ）② 对人物性格起到影响、决定作用③ 揭示社会本质特征，暗示文章主题注意：一般很少考社会作用10. 次要人物的作用人物：塑造次要人物 形象；衬托主人公 形象；情节：丰富文章内容，推动下文 情节发展；主题：突出 中心11. 材料安排的主次详略得当问题详写——目的是为了塑造人物形象和表达主题情感略写——只是为了情节的完整12. 文章中反复/多次出现一个词语或者一个句子的作用① 反复的作用是强调突出……情感② 这个句子中是不是包含人物某种形象，塑造了……形象③ 在结构上是不是起到线索贯穿全文的作用。

三、语言赏析——包含含义理解和赏析题，两者有共通性，都包含情 感的理解和把握；不同之处，含义题偏向内容情感理解，赏析题偏向 表达技巧和情感的赏析10、语言特色： 形象活泼、清爽柔美、简洁凝练、准确严密、精炼深刻、通俗易懂、 口语化、地方方言、音韵、节奏感强……答题套路：本文语言（天然朴素或活泼柔美）如“……（摘录文章 中的相干句子）”它“……（适当地选入底下词库摘抄的语言）”例句：本文语言柔美活泼，如“让人了却忧虑，悠游其中”、 “轻 轻打着你心底沉淀的情绪”、“攫走你紧紧扯在手里的轻愁”等，笔 意超逸，清爽隽美，富有诗的意境，给人留下不尽的余味 注意：结合语境和修辞要领从下列语句入选择必需根据文章的具体 内部实质意义来选用恰当的词语，切莫张冠李戴附：朴实天然的语言赏析词库：言简意赅，朴素天然 文字洗练，生动活泼，节奏明快，上口顺耳活泼柔美的语言赏析词库：过细逼真的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化，主题鲜明凸起含蓄隽永，耐人咀嚼，发人寻思，给人留下不尽的余味，也有诗的韵味美 ， 语言柔美，富有诗的意境，撼人心扉11、写作手法及作用：对比、烘托、欲扬先抑、巧设牵挂、以小见大、卒章显志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……答题套路：① 本文采用“XX”的手法；② 笔者通过“……（文章相关内部实质意义）”，写出了……的特点；③ 使文章写得“……”，表达了作者……感情。

例句：本文采用象征的手法，笔者通过对北方白毛杨树的赞颂，来 赞颂中国领导下的广大雄师保卫祖国的英雄气概和团结向上的精神， 它使文章意蕴含蓄，情感真挚，笔者的赞誉之情藉此得到淋漓尽致的 抒发1） 对比手法：通过比较，凸现人物的特点，更好地表现文章的 主题2） 衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或物质衬托首要的人或 物质，凸起首要的人或物质的特点、性格、思惟、感情等衬托，同 类物质衬托是“正衬”，相反物质衬托是“反衬”；以次衬主3） 欲扬先抑：先贬抑，再大力颂扬所描写的对象，上下文形成 对比，凸起所写的对象，收到出人意料的动人效果 4）前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心凸起12. 修辞要领及作用：答题套路：①准确指出句子使用的修辞或者其他表现手法② 效果词语（生动形象、强调突出）+描写的事物的特点③ 表达了作者……的感情注意：在写作时必得结合文章的具体内部实质意义来写，否则就会很 空附：常见的几种修辞手法的抒发作用（1） 比喻：形象活泼、简洁凝练地描写物质、讲解道理，增强语言 的活泼性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解2） 拟人：付与物质以人的性格、思惟、感情和动作，使物人格化 使之更形象，从而到达形象活泼的效果。

3） 夸张：凸起特征，揭示素质，给读者以鲜明而强烈的印象 4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更 有表现力，更有气魄5） 对偶：使句式整洁，结构一致，形式柔美，音韵，互相衬映， 互为增补6） 重复：强调某种意思，更能凸起文章主题，观点鲜明抒情强 烈，富有感染力 7）设问：自问自答，引人注意，启发思考 8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情9）引用：使内部实质意义更真实、准确、深刻、紧密10 对比：形成强烈反差，加强读者的印象，凸起文章的中心13.词语、句子的含义理解文段中关键词语、短句的分析答题格式： 一词语的表层含义（本义）——要结合特定语境，分析词语的含义； 二词语的深层含义——要注意词语的 感情色彩，判断词语的特殊含义；词语是否运用修辞、描写手法等，表达了怎么的情感（也就是主 题）词语的含义理解，词语的作用，词语的赏析/品析: 这类题的考察角度有两种：1. 纯粹考察文章内容和情感的理解2. 考察词语所运用的表达技巧以及情感对于考察内容这部分的题型，需要学生仔细阅读文章，体会作者情感对于考察表达技巧这部分的题型，学生要从词语的感情色彩、修辞手 法和描写手法入手分析。

理解句子的时候,因为句子太长，可以按照以下步骤理解：1. 给句子划分层次2. 每个层次找出关键词3. 分析关键词在文中的指代含义和包含的情感4. 把关键词串联起来，形成连贯的一句话14、关键句子首要包含五个方面，及在文中的作用什么是关键句：① 点明题旨的句子；② 描写、议论、抒情的句子;③ 总结全文的句子；④ 起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤ 运用各种修辞手法的句子（如比方、拟人、夸张、排比、对偶、重 复、反语、设问、反诘，特别是引用的句子）理解关键句子主如果指能仔细体会句子所抒发的思想感情（也就是内 容）如笔者在字里行间流露出的喜怒哀乐、批驳态度及思想偏向等 同时要理解句子在文中的功效、作用、特点（也就是结构）重点语句的作用答题格式：可从两个方面分析（参考作用题）① 从结构上，常起承上启下（过渡）、总领下文、总结上文等作用；② 从内部实质意义上，常有开篇点题、布置伏兵笔、作铺垫、深化中 心、点明主旨（画龙点睛）等作用15. 句子赏析——赏析记叙文语段中一句话：要紧扣住文章所衬着的 特定气氛、抒发的感情、人物形象的特点等评价、赏析一句话：应从两个方面入手，1. 先评写作特色、语言特色，如运用了什么修辞手法、表现手法，语 言或活泼或柔美或讲求对称或准确严密……2. 再评思想内容，即阐明这一句。