2022年专升本管理类考试范围.docx

2022年专升本管理类考试范围 《大学语文》考试大纲 一、考试的基本要求 “大学语文”的考试范围和基本内容，限于本“考试大纲”规定的28篇精读课文，但泛读课文可用作阅读理解的例题材料具体考试内容包括： 1、语言知识：考核文言文课文中常见的文言虚词、实词和句式现代文不考语言知识； 2、文体知识：考核文言文所涉及的古代文体分类及其主要形式特征现代文不考文体 知识； 3、作家作品知识：考核与精读课文相关的古代与现代作家作品基本知识； 4、课文阅读分析：考核精读课文的主要观点（主旨、主题、主要感情倾向）思想内容、 写作特点、语言修辞等要求能从整体上领会掌握课文，能结合课文的有关段落进行分析论述 5、文字表达：考一篇800字左右的作文，不限文体，但诗歌除外 二、28篇精读课文的考核要求 （一）课文阅读分析的总体考核要点： 1、把握并归纳课文的主旨（议论文的中心论点，说明文的说明对象特征，记叙文的中 心思想，诗词曲赋的基本思想感情，小说的主题），理解其思想认识意义； 2、领会课文的主要写作特点或艺术表现手法，如议论文的论证方法，说明文的说明方 法，记叙文、小说中的叙事方法、景物和人物描写方法，诗文作品的情景交融、比兴象征等抒情方法，要求能联系课文有关段落进行具体分析； 3、熟记文中的关键词或富于艺术表现力的词句，对其含义及其表达作用给出简要说明； 4、识记并理解课文中常用的修辞手法，如：比喻、比拟、对偶、排比、夸张、反语、 用典、借代、暗示、层递、设问、反诘等，并能具体说明其表达作用。

（二）28篇精读课文具体考核要点： 1、《庄子?养生主（节选）》 （1）理解本文中心观点所具有的普遍意义 （2）识记本文以寓言故事为论据的喻证法的论证特点 （3）分析本文所能概括出的“庖丁解牛”、“游刃有余”、“踌躇满志”等成语的含义 2、《谏太宗十思疏》 （1）理解本文三个论证层次之间内在的逻辑关系 （2）分析“十思”之论中所包含的君应自戒自谦，民可载舟覆舟的对应关系 （3）理解本文喻证法和对比法相结合的论证特点 3、《答司马谏议书》 （1）理解驳论文章“破字当头，立在其中”的议论方式 （2）分析作者辩驳论敌观点时分别采用的“据实反驳”和“据理反驳”的特点 （3）理解本文虽语气平和，但态度坚决的寓刚于柔的特点 4、《今》 （1）认知本文的中心论点，理解本文这一论点的现实针对性 （2）理解作者从“今”的时间意义和客观存在意义两个层面来论证中心观点的特点 （3）理解本文中多种论据与中心论点的关系 （4）理解演绎法的论证过程及其作用 5、《中国人失掉自信力了吗》 （1）识记这是一篇驳论文章。

（2）理解本文确立的颂扬“民族脊梁”的坚强意志和自信心的中心论点 《大学语文》考试大纲 一、考试的基本要求 “大学语文”的考试范围和基本内容，限于本“考试大纲”规定的28篇精读课文，但泛读课文可用作阅读理解的例题材料具体考试内容包括： 1、语言知识：考核文言文课文中常见的文言虚词、实词和句式现代文不考语言知识； 2、文体知识：考核文言文所涉及的古代文体分类及其主要形式特征现代文不考文体 知识； 3、作家作品知识：考核与精读课文相关的古代与现代作家作品基本知识； 4、课文阅读分析：考核精读课文的主要观点（主旨、主题、主要感情倾向）思想内容、 写作特点、语言修辞等要求能从整体上领会掌握课文，能结合课文的有关段落进行分析论述 5、文字表达：考一篇800字左右的作文，不限文体，但诗歌除外 二、28篇精读课文的考核要求 （一）课文阅读分析的总体考核要点： 1、把握并归纳课文的主旨（议论文的中心论点，说明文的说明对象特征，记叙文的中 心思想，诗词曲赋的基本思想感情，小说的主题），理解其思想认识意义； 2、领会课文的主要写作特点或艺术表现手法，如议论文的论证方法，说明文的说明方 法，记叙文、小说中的叙事方法、景物和人物描写方法，诗文作品的情景交融、比兴象征等抒情方法，要求能联系课文有关段落进行具体分析； 3、熟记文中的关键词或富于艺术表现力的词句，对其含义及其表达作用给出简要说明； 4、识记并理解课文中常用的修辞手法，如：比喻、比拟、对偶、排比、夸张、反语、 用典、借代、暗示、层递、设问、反诘等，并能具体说明其表达作用。

（二）28篇精读课文具体考核要点： 1、《庄子?养生主（节选）》 （1）理解本文中心观点所具有的普遍意义 （2）识记本文以寓言故事为论据的喻证法的论证特点 （3）分析本文所能概括出的“庖丁解牛”、“游刃有余”、“踌躇满志”等成语的含义 2、《谏太宗十思疏》 （1）理解本文三个论证层次之间内在的逻辑关系 （2）分析“十思”之论中所包含的君应自戒自谦，民可载舟覆舟的对应关系 （3）理解本文喻证法和对比法相结合的论证特点 3、《答司马谏议书》 （1）理解驳论文章“破字当头，立在其中”的议论方式 （2）分析作者辩驳论敌观点时分别采用的“据实反驳”和“据理反驳”的特点 （3）理解本文虽语气平和，但态度坚决的寓刚于柔的特点 4、《今》 （1）认知本文的中心论点，理解本文这一论点的现实针对性 （2）理解作者从“今”的时间意义和客观存在意义两个层面来论证中心观点的特点 （3）理解本文中多种论据与中心论点的关系 （4）理解演绎法的论证过程及其作用 5、《中国人失掉自信力了吗》 （1）识记这是一篇驳论文章。

（2）理解本文确立的颂扬“民族脊梁”的坚强意志和自信心的中心论点。