科学学生期末成绩评价方案.docx

科学学生期末成绩评价方案根据《科学课程标准》的目标要求，2013——2014学年度期末，我们科学学科将从科学探究、情感态度与价值观和科学知识三个方面考查学生具体方案如下一、具体几个方面评价： （一）、平时表现 30%   1、课堂表现 （10%）   2、平时作业 （10%） 3、其它学习态度（10%） （二）、期末考查 50%   1、书面考试（30%）  2、实践操作考试（20%） (三)、自评、互评 20%   1、自评（10%）2、互评（10%） 二、具体评价要求: （一）、平时表现（由教师评）30% 1、课堂表现（10%） 操作办法：教师每班准备一份名单在每次上课时把学生的表现记录下来，主要看学生回答问题，实验分析，实验操作中的表现等，期末根据平时的表现，确定学生在课堂表现方面的分数 2、平时作业（10%） 操作办法：根据平时作业的记录情况确定该学生获得的分数 3、其它学习态度（10%） 操作办法：主要包括教师布置的实验材料的准备情况, 科学课上的积极性,作业的完成情况等根据记录情况给予一定的分数 （二）、期末考查50% 1、书面考试（30%）：期末考试2、实践考试（20%）：由教师出题由学生单独以实践操作完成一定的实验答题，或者学生做一个科技作品。

教师给打分三）、自评、互评20% 1、自评（10%）： 可以编制问卷让学生自评，看结果确定学生的分值主要是列举本学期学生应该做到的一些具体事例，让学生对照自己做到了哪几条 2、互评（10%）： 通过小组讨论对小组中的成员进行评价是有其合理性的 具体操作办法：自评中的问卷由小组中的成员共同讨论，给本小组中的成员进行评定 （四）、最终成绩把学生三个方面所得的百分数按以下标准转换成等级如：90-100为“优”，80-89为“良”，60-79为“及格”，59及以下为“不及格” 根据以上书面材料，附具体表格一：评价方式形 式 内 容教师评价 （80℅）  书面考查（50℅） 1、     1、围绕小学科学课程标准中相关的科学知识的书面检测  2、实践操作 平时表现  （30℅）  课 1、课堂表现 每次上课时把学生的表现记录下来，主要看学生回答问题，实验分析，实验操作中的表现等，期末根据平时所得的分数，确定在课堂表现方面的分数 2、书面作业  根据平时作业的情况确定该学生获得的分数作业一般是打等级制的 3、其它学习态度  主要包括教师布置的实验材料的准备情况,科学课上的积极性,作业的完成情况等。

根据记载情况给予一定的分数 学生评价 （20℅）  互评 （10℅）  1、    1、学习科学的态度：携带器材的习惯、倾听他人的习惯、积极思考的习惯、善于表达的习惯、愿意动手操作等   2、与他人的合作：分工、讨论、记录、汇报、倾听等 自评 （10℅）  1、    1、学习科学的态度：携带器材的习惯、倾听他人的习惯、积极思考的习惯、善于表达的习惯、愿意动手操作等  2.与他人的合作：分工、讨论、记录、汇报、倾听等 附表二 《小学科学学生行为习惯评价表》班级 姓名   事项课前准备（课本、材料）不高声喧哗、善于倾听敢于提问、大胆发言乐于合作、采纳别人意见不乱动验仪器、整理实验仪器评价方式自评组评自评组评自评组评自评组评自评组评等级备注：学生在表格中填写等级学生自评和组评满分为10分，9---10分为A等，7---8分为B等，5---6分为C等科学学生期末成绩评价方案冯宣雅、冯旭丽、张冰、品德与生活学生期末成绩评价方案刘彬、丛秀英、刘晓庆品德与社会学生期末成绩评价方案刘彬、刘晓庆、徐天明、张冰、张敏、于海霞。