家长会课件2PPT.ppt

梁才中心学校四级部  1、专心致志家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要做小动作，更不要说话影响别人听课回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放假及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯  2、独立思考父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力家长要不要帮孩子检查是一个值得思考的问题我个人认为要，为什么呢？从我教的这个班的学生情况来看，有的同学非常粗心那么我们家长就要通过检查帮他改正这个缺点这也就要求我们检查不是把答案告诉他，而是要让他知道这题错了，至于错在哪里让孩子自己去思考 3、培养孩子活跃的思维不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于培养孩子勤于思考的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问 其次、想和大家一起来探讨一下孩子进入中年级后的一些变化： 1 1、学习方面：知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，、学习方面：知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、低年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。

但是，现在就有点不同了，因为现在除了以上这些基成问题但是，现在就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较础知识以外，作业本上更多的是一些比较““活活””的题目，也就的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学习生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么一题多解，不像学习生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎写就怎么写所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题子的思维，从不同角度去考虑问题 2 2、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强不知家长们有没有开始有独立性，自尊心逐渐增强不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。

另外，家长还要把握好要求，同意让孩子自己试试另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道我们通常在讲的孩子知道““难为情难为情””了，他怕了，他怕““丢面丢面子子””了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度  3 3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家长在说的：干什么，也就是有些家长在说的：““我们孩子很强，我们孩子很强，不听我们家长的话了不听我们家长的话了但是他们的辨别力弱不能但是他们的辨别力弱不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就家长经常给孩子一事可以做，哪些事不能做，这也就家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，需要主要的是大人的以给他明确的方向，需要主要的是大人的““口风口风””必必须一致。

不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，须一致不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了这样孩子就更辨别不清楚了  需要做到：需要做到： 1 1、用平和的心态去看待孩子，看到孩子的、用平和的心态去看待孩子，看到孩子的““另一半另一半” 记得我以前一位学生家长与我交流孩子的学习情况时，他不断诉说孩子的种种缺点：学习不认真，没有耐心，太粗心，做题很马虎，成绩总是上不去，不肯听父母的话……总之，在他的眼里，孩子一无是处正在成长过程中，孩子就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子  每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子，其实我们每位家长也有这样体会苏霍姆林斯基曾说过：“不了解孩子，不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。

 2 2、给孩子一个锻炼的机会给孩子一个锻炼的机会 有这么一个故事：一天，年迈的渔王问年迈的渔夫：“老弟啊，想想过去的几十年里，我每次打到的鱼总要比你多出许多，怎么现在，我儿子的捕鱼技术会差你儿子一大截了？”渔夫问：“那你是怎样教儿子的呢？”渔王说：“为了让他少走弯路，我从小就把他带在身边每次出海，我都会告诉他，到哪里去寻找鱼群，就是每次撒网前，我也总要向他指点一二……我可是毫无保留地传授了一切呀！”渔夫笑了：“喏，问题就出在这里  过分保护会严重干扰孩子身心的正常发展，产生极其恶劣的后果首先是孩子独立生活能力差了，动作笨拙，行为幼稚，起码的个人生活都不会料理；第二是社会化困难，社交无能，无法与他人沟通、相处第三是优柔寡断，缺乏自信心，过分羞怯和自卑；第四是容易产生消极情绪，陷进持久的焦虑苦闷和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，责任心淡漠，报复心较重，甚至具有盲目的进攻性行为  在发达国家的家庭时里，父母普遍都重视从小培养孩子的自理能力和自强精神美国人家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的父母从孩子小时候起就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。

即使是富家子弟，也要自谋生路美国的中学生有句口号：“要花钱自己挣！”农民家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计  3 3、给孩子一点纪律约束给孩子一点纪律约束 家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好地遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要要教育学生明白，一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步4 4、把你的时间留一点给孩子、把你的时间留一点给孩子 1）花一定的时间与孩子交流抽出一定的时间陪孩子时间的长短并不重要，但是每天要花一定的时间坐下来，问问孩子学习的情况，和孩子交流思想，沟通情感2）花一定时间和孩子玩耍不一定要在空闲时，你在做家务时也可以和孩子玩“猜谜语”等游戏，这样既不影响你做家务，又让孩子在快乐中积累了词汇，岂不一举两得？  3）和孩子一起外出带孩子一同去外面散步，上街购物，去公园赏景，有条件的带孩子出去参观、旅游，拓宽孩子的视野，陶冶孩子的性情 4）和孩子一起看书、看电视。

陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并相互交流观后感，培养孩子的鉴赏能力  1 1、家长最好能经常与学校、老师取得联系、家长最好能经常与学校、老师取得联系, , 及时了解学校对学生的要求，学生在校的各方面及时了解学校对学生的要求，学生在校的各方面表现，积极配合学校做好工作表现，积极配合学校做好工作 2 2、家长要培养孩子的处事能力，要让孩子自、家长要培养孩子的处事能力，要让孩子自己管理自己己管理自己 3、、要注重对孩子学习习惯和学习能力的培养，要注重对孩子学习习惯和学习能力的培养，使学生形成良好的学习方法使学生形成良好的学习方法 4 4、要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪、要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，以增强他们的自信心光点，及时给予鼓励，以增强他们的自信心 ５、不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并５、不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低现在的社会需要各种并不意味着思想差、能力低。

现在的社会需要各种各样的人才只要有能力，任何一个学生都能在社各样的人才只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业会上立足，并且成就一番事业 ６、科学的分析子女的成绩档案不与其他同学６、科学的分析子女的成绩档案不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较比较前后几次考作比较，而是着眼于自身的比较比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么比较各科之间的成试，看是否退步，原因是什么比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上绩，看哪科是弱项，多花些时间补上 ７．抓好子女在家的行为习惯如良好的休息、７．抓好子女在家的行为习惯如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育科学的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜）等懂得珍惜）等 ８、在孩子面前做好表率，身教重于言教８、在孩子面前做好表率，身教重于言教 经常带孩子们接触社会、研究社经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活会的各种现象，去创造美好的生活。