“而”字的用法和意义[共4页].doc

文言虚词“而”的意义和用法教学目标： 1 、让学生了解什么是虚词 2、全面总结“而”的用法，并学习如何判断其用法，从而学以致用，更好的理解“而” 教学重点：归纳并判断“之”的用法教学步骤：一、导入： 提及文言文，我们脑海中最先出现的就是“之乎者也”，可见这些词语在文言文中的重要这几个词我们给它们一个共同的名字叫虚词 . 什么是虚词？有哪些？虚词是实词的对称虚词是不能单独充当句法成分的词，有连接或附着各类实词的语法意义虚词不能独立成句，只有配合实词来完成语法结构虚词对实词有协助作用，这类词包含介、连、助、叹、副、象声六大类 考纲规定初中阶段要掌握的有十八个分别是“而、何、乎、于、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、则、者、之、与” 三、画出《醉翁亭记》中所有带“而”的句子，并尝试判断“而”的用法 幻灯片展示所有含有之字的句子判断技巧：借助语法结构分析推断文言虚词“而”的用法1) 表示对称或领有，相当于“你”、“你的”予岂不知而作——《诗经 大雅 桑柔》余知而无罪也——《左传》子归，殁而父母之世——《国语 吴语》尽于酒肉 ,入于鼻口矣，而何足以知其所自来 ?——《庄子 徐无鬼》而翁归，自与汝复算耳。

——《聊斋志异 促织》早缫而绪，早织而缕——柳宗元《种树郭橐驼传》而翁----- 你的父亲(2) 表示指示，相当于“这样，此”同是被逼迫，君而妾亦然——《玉台新咏 古诗为焦仲卿妻作》而夫------ 此人；这个人〈连〉从古沿用下来的连词，可连接词、短语和分句，表示多种关系，可不译古文形体古文形体(1) 表示并列关系，相当于“和”、“与”永州之野产异蛇，黑质而白章——唐 柳宗元《捕蛇者说》然后知生于忧患，而死于安乐也——《孟子 .告子下.生于忧患，死于安乐》舍生而取义者也——《孟子 .告子上 .鱼我所欲也》(2) 表示递进关系，相当于“而且”君子博学而日参省乎己——《荀子 劝学》克生直臣，事我皇祖，干严谴而不悔――明 钱谦益《袁可立父淮加赠尚宝司少卿》(3) 表示承接关系，相当于“就”、“才”余方心动欲还，而大声发于水上——宋 苏轼《石钟山记》乡（通“向”）为身死而不受——《孟子 .告子上 .鱼我所欲也》万钟则不辩（通“辨”）礼义而受之——《孟子 .告子上 .鱼我所欲也》(4) 表示转折关系，相当于“却”、“但是”青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水——《荀子 劝学》荆有余地而不足于民——《公输》(5) 表示目的关系，相当于“来”缦立远视，而望幸焉。

——《阿房宫赋》(6) 表示假设关系，相当于“如果”诸君而 (如果)有意；瞻余马首可也——清 徐珂《清稗类钞 战事类》人而无信，不知其可也——《论语 为政》(7) 表示修饰关系，连接状语，相当于“地”吾恂恂而起——唐 柳宗元《捕蛇者说》(8) 表因果关系，相当于“因而”、“所以”自公（袁可立）倡议，而新旧两城屹立如金汤——明 陈继儒《大司马节寰袁公家庙记》玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯——《荀子 劝学》(9) 表示反问，语气强烈，相当于“难道”“岂”为仁由己，而由人乎哉 ?——《论语 颜渊》〈助〉(1) 表示偏正关系，相当于“之”，“的”虞之与 虢，相恃而势——《淮南子 人间》(2) 与“上”、“下”、“前”、“后”、“来”、“往”连用，相当于“以”形而上者谓之道，形而下者谓之器——《易 系辞上》(3) 语气助词，相当于“啊”或“吧”唐棣之花，偏其反而——《论语 子罕》若敖氏之鬼，不其馁而——《左传 宣公四年》(4) 语气助词，用于句末，表示感叹，相当于“耳”，“哪”已而已而，今之从政者殆而——《论语 微子》(5) 结构助词，用于介宾结构修饰的状语之后应收股利是指企业因股权投资而应收取的现金股利以及应收其他单位的利润。

的”式定语从句结构中，介词“因”构成的状语表示动词“应收取”“应收”的原因，“而”在其中辅助状语对动词的修饰〈动〉(1) 如，好像溺死者千有余人，军惊而坏都舍——《吕氏春秋》(2) 另见 nng， 通“能”①能够行柔而刚，用弱而强——《淮南子 原道训》②才能而征一国者，其自视也，亦若此矣——《庄子 逍遥游》四.小结“而”的用法五.牛刀小试：解释下列虚词的意义和用法 .①学而时习之 ,②择其善者而从之③温故而知新④人不知而不愠⑤学而不思则罔⑥思而不学则殆⑦学而不厌⑧敏而好学⑨见不贤而内自省。