小学五年级组工作计划（5篇）.docx

小学五年级组工作计划（5篇）小学五年级组工作计划（通用5篇） 小学五年级组工作计划 篇1 　　一、现状分析　　我校五年级组一共有16位教师，六个教学班，共有学生254人五年级组是一个团结协作、民主务实的团体但从上期的教育教学工作中我们发现：学生分化现象已经产生，学生学业发展并不平衡本学期，有效控制两极分化现象将是摆在全年级教师面前的突出问题，要使年级的教学质量稳步提高，导优辅差工作需要加大力度　　二、指导思想　　根据五年级年级组的实际情况，努力探索年级组工作新思路　　1、充分发挥年级组管理的职能作用，讲求实效　　2、正确处理好面向全体与关注差异、严格要求与生动活泼发展，打好基础与培养能力的关系　　3、把强化班集体建设作为突出工作，努力培养学生良好的行为习惯和正确的学习方法　　4、通过加大工作力度，强化科研意识，提高教学质量，树立年级组整体团结协作、积极进取的工作作风　　三、工作目标　　年级组管理目标：强化年级组、备课组建设，团结协作，凝聚集体智慧，务实苦干，工作到位学生的培养目标：扼制住分化，培养自主学习与钻研精神，做到全面发展　　教学目标：整体稳步推进，着力做好导优辅差工作，重视后进生的`转化，狠抓尖子生和边缘生，为进入高年级打下坚实的基础。

　　四、工作重点　　提高班主任管理水平和年级组管理水平重视班级管理工作，促进班风、学风建设　　继续开展新课改实验工作，加大课改教师实践经验的总结力度，促进课改水平的提高　　整体稳步推进，着力做好后进生转化工作，力求各班都有部分差生得到不同程度的提高　　定期进行集体备课、互相推门听课、评课等活动，力争全年级教学同步发展，生生献心声，师师策谋划，促使我校考试合格率达100%　　五、工作措施　　1、年级组每周召开一次工作会议，小结上周情况，部署本周工作突出学生思想政治工作，及时了解班级动态，培养班干部及时向班主任汇报班级情况，做到及时发现及时处理　　2、注重差生转化工作，各班针对具体情况下午开展个别　　3、各学科（单元或章节）测试统一时间，这样有助于各班平时就能够找到差距，明确弥补的方向多引进优质试题，把好质量关　　4、教师之间和谐发展；全体教师打破班与班的界限、科任教师与班主任的界限，继续发扬整体作战的精神，共同努力提高整体成绩　　5、持续开展集体备课活动，每两周一次与学校教研组同步，并做好相关的记录　　6、班主任队伍建设及班级常规管理：开展好班会活动，充分利用多种方式增强凝聚力 小学五年级组工作计划 篇2 　　一、学生情况分析：　　本学期执教五年级三个班的音乐课，学生均属农村孩子，部分学生学过乐理知识，唱歌的状态、音色较好，这些学生对音乐的兴趣很浓。

大多数学生唱歌音准不好，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会，这些学生对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以基础薄弱教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情　　二、教学目标：　　1、学生能够运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;　　2、学生初步掌握正确的练声方法;　　3、欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣;　　4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感;　　5、通过集体舞教学，提高学生的综合素质　　6、在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质　　三、教学措施：　　1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲;　　2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱;　　3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲　　4、每节唱歌课给学生三分之一的`时间练习，教师正确处理、引导;　　5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识;　　6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质;　　7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞游戏课中渗透德育，深化教育改革;　　8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野;　　9、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。

小学五年级组工作计划 篇3 　　一、学情分析：　　本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用潜力，其中对绘画材料的运用潜力较强大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品资料丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用潜力较差，有待进一步地提高　　二、教材分析：　　本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系着力培养小学生的审美情趣根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选取思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学资料　　本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望　　三、教学重点：　　1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用　　2、能用日记画的形式表现生活中的搞笑情境、有好处的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感　　用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

　　四、教学目标　　（一）总目标　　学生以个人或群众合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践潜力，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格　　（二）各学习领域目标　　1、造型表现学习领域　　初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望　　2、设计应用学习领域　　学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别　　3、欣赏评述学习领域　　观赏自然和各种美术作品的'形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受　　4、综合探索学习领域　　造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图　　五、提高教学质量的具体措施　　1、应将学习资料与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

　　2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重　　3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践潜力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的潜力通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的潜力　　4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和潜力的学生的美术学习状况 小学五年级组工作计划 篇4 　　一、整体思维　　该教材的编写注重学生美感和视觉体验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“贴近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合小学五年级学生身心特点的教学内容全书共16课　　二、教学目标　　1、借助不同的工具、论文和身边容易找到的各种媒体人才，通过看、画、做，大胆自由地表达自己的所见、所闻、所感、所想，体验建模活动的乐趣　　2、你身边容易找到的各种工具、论文、各种媒体人才，可以通过看、画、做简单的把设计和装修结合起来，体验设计和制作活动的乐趣。

　　3、欣赏大自然和各种艺术作品的造型和色彩，用简短的文字大胆地表达自己的感受　　4、通过游戏建模的方式进行想象、创作、表演和有主题或无主题的展示　　三、教学方法　　1、注重审美能力的培养在教学中，我们应该创造条件，给学生更多的机会　　2、创造文化情境，培养人文精神新课程标准指出，艺术学习不仅仅是简单的技能训练，更是一种文化学习美术具有知识面广、综合性强的特点，与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和隐性的联系因此，它是素质教育不可或缺的有机组成部分，在培养人的综合素质方面发挥着不可替代的作用　　3、确立学生的主体地位本次课程改革的重点是如何促进学生学习方式的转变，即倡导自主学习、探究学习和合作学习在这些学习方法中，通过主动建构自己的`知识和活动，训练学生与他人互动，从而达到永远不发展自己的目的　　4、鼓励学生进行综合性和探究性学习　　5、学生自我评价和相互评价　　6、运用各种教学方法　　7、广泛利用各种课程资源　　四、全卷教学进度　　每周内容　　第一周《万绿丛中一点红》　　第二周《色彩的和谐》　　第三周《美丽的纹样》　　第四周《礼物的外套》　　第五周《趣味文字》　　第6周《地球的新生》　　第七周《古朴精美的华表》　　第八周《鸟语花香》　　第9周《陶泥的世界》　　第10周《诗情画意》　　第11周《为解放军叔叔画张像》　　第12周《会跳的玩具》　　第13周《电脑美术》　　第14周《美术学习记录袋》　　第15周《元宵节里挂彩灯》　　第16周《珍爱国宝》　　第17周　　第十八周总复习 小学五年级组工作计划 篇5 　　美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下：　　一、教材名称　　浙美版小学美术五年级第9册。

　　二、班级情况分析　　五年级共有18个班（龙洲校区6个班），五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚有一定的想像力与表现力，并有较强的欣赏能力班级、学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大部分学生上美术课没有激情　　三、教材分析　　本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课本册绘画课中安排了中国画练习　　四、学期教学目标　　1、调查、了解社区或小镇的历史，从美术设计的角度，为未来发展作规划、设计　　2、学习设计基础知识，为学校设计制作标志　　3、了解中国的民间艺术，感受造型和色彩的特点　　4、与同学合作，选择适宜的媒材制作平面舞台或模型　　5、欣赏民间年画、传统纹样、木雕、了解民间艺术中的象征和寓意　　6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品　　7、学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味　　8、结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识　　9、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布。