部编版七年级语文上册《春》PPT (11)教学资料.pptx

春朱自清流利、有感情地朗读课文，感知课文内流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情容，把握作者的感情学习作者抓住特点、多角度、按顺序描学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法写景物的写法揣摩、品味本文优美的语言揣摩、品味本文优美的语言培养热爱大自然、珍惜青春的感情培养热爱大自然、珍惜青春的感情学习目标学习目标 爱国学者朱自清爱国学者朱自清 朱自清朱自清朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字佩弦，字佩弦，字佩弦，字佩弦，江苏省扬州市人江苏省扬州市人江苏省扬州市人江苏省扬州市人,现代现代现代现代散文家、诗散文家、诗散文家、诗散文家、诗人、学者、民主战士人、学者、民主战士人、学者、民主战士人、学者、民主战士有有有有诗文集诗文集诗文集诗文集踪迹踪迹踪迹踪迹、散文集、散文集、散文集、散文集欧游杂记欧游杂记欧游杂记欧游杂记、背影背影背影背影,以及一以及一以及一以及一些文艺论著，收在些文艺论著，收在些文艺论著，收在些文艺论著，收在朱自清文集朱自清文集朱自清文集朱自清文集里里里里 散文主要以描写个人、家庭散文主要以描写个人、家庭散文主要以描写个人、家庭散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。

代表作生活和自然景物为主代表作生活和自然景物为主代表作生活和自然景物为主代表作 有有有有背影背影背影背影、绿绿绿绿、春春春春、桨声灯影里的秦淮河桨声灯影里的秦淮河桨声灯影里的秦淮河桨声灯影里的秦淮河、荷荷荷荷塘月色塘月色塘月色塘月色等以文笔清丽文笔清丽文笔清丽文笔清丽著称，著称，著称，著称，极富有真情实感极富有真情实感极富有真情实感极富有真情实感PPT模板： PPT课件： 1、生字读音；、生字读音；2 2、节奏韵律；、节奏韵律；3 3、重音轻音重音轻音这是一篇满贮着这是一篇满贮着“诗意诗意”的散文，描绘了春回大地、诗的散文，描绘了春回大地、诗意盎然的动人景象，赞美春天的活力给人以希望和力量意盎然的动人景象，赞美春天的活力给人以希望和力量行文语言优美、形象生动、节奏感强，朗读时采用的基行文语言优美、形象生动、节奏感强，朗读时采用的基本语调是轻盈的，各部分因内容不同可有所变化，表达盼春本语调是轻盈的，各部分因内容不同可有所变化，表达盼春天到来的欣喜的感情，可用欣喜愉悦的语调；表达作者对春天到来的欣喜的感情，可用欣喜愉悦的语调；表达作者对春喜爱欣赏的感情，应用轻松明快的语调朗读；表达作者对春喜爱欣赏的感情，应用轻松明快的语调朗读；表达作者对春天赞美之情，应用高昂的语调。

天赞美之情，应用高昂的语调朗读的情感要到位，把自己的身心融汇到课文的情景氛朗读的情感要到位，把自己的身心融汇到课文的情景氛围中生字词生字词：蓑笠蓑笠su l 朗润朗润lng rn 嗡嗡嗡嗡wng wng 酝酿酝酿yn ning 卖弄卖弄mi nng 婉转婉转wn zhun应和应和yng h 嘹亮嘹亮lio ling 黄晕黄晕hung yn 烘托烘托hng tu 风筝风筝fng zhng 静默静默jng m舒活舒活【sh hu】抖擞抖擞du su欣欣然欣欣然xn xn rn繁花嫩叶繁花嫩叶【fn hu nn y】呼朋引伴呼朋引伴【h png yn bn】花枝招展花枝招展hu zh zho zhn2022/12/23和和和平和平h 唱和、应和唱和、应和h 和药和药hu和牌和牌h 和面和面hu晕晕晕头转向晕头转向 yn黄晕、光晕黄晕、光晕yn 辨识下列多音字：水水涨涨起来了起来了 他他涨涨红了脸红了脸 迷迷藏藏 宝宝藏藏 似似的的 相相似似zhngzhngzhngzhngcngcngzngzngshshss散散sn 散文散文sn 分散分散薄薄bob薄荷薄荷b薄利多销薄利多销味薄味薄口诀：薄（b）荷油味不薄（bo），很受欢迎，但要薄（b）利多销。

辨析形似字的字音及字型辨析形似字的字音及字型nn嫩嫩嫩嫩的嫩嫩的懒懒 ln 懒散懒散眨眨 zh 眨眼眨眼泛泛 fn 泛滥泛滥贬贬bin 贬值贬值嘹嘹lio 嘹亮嘹亮缭缭 lio缭乱缭乱燎燎lio 星火燎原星火燎原趟趟tng 赶趟儿赶趟儿躺躺tng 躺下躺下淌淌tng 流淌流淌烘烘hng 烘托烘托哄哄hng 哄骗哄骗洪洪hng 洪水洪水拱拱gng拱手拱手蓑蓑 su 蓑衣蓑衣衰衰shui 衰老衰老哀哀 i 悲哀悲哀 原意指造酒原意指造酒,这里是说各种气息在空气这里是说各种气息在空气里里,像发酵似的像发酵似的,越来越浓越来越浓.欣欣然欣欣然:朗润朗润:酝酿酝酿:黄晕黄晕:一一年之计在于春年之计在于春:舒活舒活:欢欢喜喜的样子欢欢喜喜的样子明朗润泽明朗润泽 黄昏黄昏,不明亮不明亮.晕晕,太阳或月亮周围的光圈太阳或月亮周围的光圈,也指也指光影或色彩周围模糊的部分光影或色彩周围模糊的部分.舒展舒展,活动活动.一年的打算在春天一年的打算在春天.意思是意思是,春是一年的开始春是一年的开始,应该把全年要应该把全年要做的事及早安排好做的事及早安排好.词语解释词语解释2022/12/23 整体感知整体感知 朗读课文，思考问题：朗读课文，思考问题：（1）作者以怎样的心情迎接春天的到来？哪些）作者以怎样的心情迎接春天的到来？哪些词可以表现？词可以表现？（2）你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章）你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？具体描绘了哪五幅春景图？分为三个部分吗？具体描绘了哪五幅春景图？盼春。

盼春盼望着盼望着”“来了来了”“近了近了”2022/12/23理清文章思路理清文章思路第一部分（第一部分（1）：盼春总领全文）：盼春总领全文第二部分（第二部分（27）：绘春五幅春景图：春草图、春花图、春风图、五幅春景图：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图春雨图、迎春图）第三部分（第三部分（810）：赞春新新”“美美”“力力”）2022/12/23课文精读课文精读第一部分：盼春第一部分：盼春“盼望着，盼望着，盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了东风来了，春天的脚步近了1.作者的心情怎样？作者的心情怎样？急切、喜悦急切、喜悦2.这里运用了哪些修辞手法？这里运用了哪些修辞手法？表达了人们对春天的什么情感？表达了人们对春天的什么情感？2022/12/23“盼望着，盼望着盼望着，盼望着”反复，表达了作者盼春心切的强烈感情反复，表达了作者盼春心切的强烈感情东风来了，春天的脚步近了东风来了，春天的脚步近了”拟人，宣告春天到来，表达喜春之情拟人，宣告春天到来，表达喜春之情整体把握春春第一部分：第一部分：春春第二部分：第二部分：春春第三部分：第三部分：春春春的总轮廓春的总轮廓春图春图春图春图春图春图春图春图春图春图总分总结构总分总结构：首尾呼应，条理清楚，结构严谨。

首尾呼应，条理清楚，结构严谨盼（）绘赞（）（）（）（）（）（）（）（）草花风雨迎（开篇点题，总领全文）（开篇点题，总领全文）第二部分：绘第二部分：绘春春第第2 2自然段与自然段与3-73-7自然段存在着什么关系？自然段存在着什么关系？总分关系总分关系采用采用“先总说，后分说先总说，后分说”的结构来描绘春天的结构来描绘春天写写“山、水、太阳山、水、太阳”，总写了春回大地，万，总写了春回大地，万 物复苏的整体轮廓物复苏的整体轮廓山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了起来了”运用了什么修辞手法？运用了什么修辞手法？三个三个“起来了起来了”照应照应“刚睡醒刚睡醒”“张开了眼张开了眼”，运用拟人和排比的手法运用拟人和排比的手法太阳的脸红起来了太阳的脸红起来了水涨起来了水涨起来了山朗润起来了山朗润起来了春草图研读与赏析第3小节写出了春草的什么特色？春草图中为什么还要写人的活动？想象一下，如果你是小草，在厚厚的土壤下等待了一个冬季，当春天来临时，你会有什么心理活动？说说“偷偷地”、“钻”字的作用小草偷偷地从土里钻出来小草偷偷地从土里钻出来，嫩，嫩嫩的，绿绿的嫩的，绿绿的 “钻钻”字表现了生命力顽强，写出了春草破土而出字表现了生命力顽强，写出了春草破土而出的挤劲。

的挤劲偷偷地偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然写出了不经意间，春草已悄然而出的情景而出的情景和作者惊喜的感觉和作者惊喜的感觉这样写赋予小草这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱，语言生动形以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱，语言生动形象春草图春草图 “嫩嫩的，绿绿的嫩嫩的，绿绿的”本该用在本该用在“小草小草”前面，为什么前面，为什么放在句末放在句末?“嫩嫩的，绿绿的嫩嫩的，绿绿的”放在句末，单独从句子中拿出放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调和突出了小草嫩绿的特点，同来，主要是为了强调和突出了小草嫩绿的特点，同时使句子生动活泼，富有生气时使句子生动活泼，富有生气上页下页返回写写“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏捉几回迷藏”等人的活动，是什么目的？等人的活动，是什么目的？侧面描写，通过小孩在草上兴致勃勃地嬉戏，侧面烘托春草勃发给人的乐趣春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？质地：质地：嫩嫩的嫩嫩的（鲜嫩鲜嫩）软绵绵软绵绵（柔软柔软）色泽：色泽：绿绿的绿绿的（浅绿浅绿）数量：数量：满是的满是的（旺盛旺盛）生长状态生长状态:钻钻 （生命力强生命力强）正正面面描描写写侧侧面面描描写写 拟人、排比拟人、排比带带给给人人欢欢乐乐找出这一段中的叠音词，说明其作用。

找出这一段中的叠音词，说明其作用偷偷地嫩嫩的绿绿的偷偷地嫩嫩的绿绿的轻悄悄软绵绵轻悄悄软绵绵作用：作用：音韵和谐，音韵和谐，有节奏感，有音乐美有节奏感，有音乐美上页下页返回作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？么特点？偷偷偷偷旺盛的生命力旺盛的生命力嫩嫩、软绵绵嫩嫩、软绵绵草的质地草的质地绿绿绿绿颜色颜色一大片一大片草的长势草的长势叠用形容词叠用形容词细致描绘春细致描绘春草的生机草的生机点面结合点面结合 正面描写与侧面烘托结合正面描写与侧面烘托结合春春花花图图 朗读：朗读：桃树、杏树、梨树，你不让我，我桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿红的像火，不让你，都开满了花赶趟儿红的像火，粉的像霞，白的像雪花里带着甜味儿；粉的像霞，白的像雪花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，梨儿花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去野花遍地是：杂大小的蝴蝶飞来飞去野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛样的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的桃树、杏树、梨树，你不让我，我不桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿让你，都开满了花赶趟儿赶趟儿赶趟儿”是什么意思？你能用一个成语表示这种情是什么意思？你能用一个成语表示这种情景吗？景吗？原意是赶得上，这里的意思是各种原意是赶得上，这里的意思是各种果树也争先恐后的开花果树也争先恐后的开花上页下页返回2022/12/23“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”拟人写出了春花争春比美、竟相开放、互不拟人写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态相让的动态红的像火，粉的像霞，白的像雪红的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比写出了春花争艳，万紫千红的景象比喻、排比写出了春花争艳，万紫千红的景象花里带着甜味儿花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是闭了眼，树上仿佛已经满是 桃儿、杏儿、梨儿桃儿、杏儿、梨儿”想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实甜甜”从味觉上写出了花的。