亳州师范高等专科学校校区景观设计说明.doc

亳州师范高等专科学校校区景观设计构思引历史之源 融文化之魂品中西之韵 秀名校之美I I I I自然景观 人文景观I I I I生态的景观诗意的山水文化的校园一、 项目概况：该项目位于亳州市汤王大道南段延长线东侧，面积为827080 m2o 包括：图书馆外形、正大门外形（南大门外形）、园林小品、花坛、 园路、水景喷泉、假山、雕塑、广场铺装、驳岸、绿化及原来绿地的 调整二、 设计构思：1、创造良好的教学环境，使学校的大门、办公楼、教学楼、学生 公寓及校园外部环境和谐统一的成为一个整体，同时注重内外空间的 融合，校园现有的绿地几乎是封闭式的，圈起来则美矣，却让人无 法亲近，轻则被教育不要踩坏草坪，重则训之以罚款，草坪现为高羊 茅或多年生黑麦草，优点是四季常青但不耐践踏，如后期改为复合型 草坪则四季常青，再生能力强耐践踏打造参与性园林景观是造景者 应该的追求，从观赏到参与强调人与环境的相互参与、互动，让人与 景观和谐相处，将人们融入自然，贝U人们自然身心轻松2、创造舒畅的景观活动空间3、 合理组织好交通、停车场、建筑物及景观的关系4、 创造良好的视觉空间环境5、 营造良好的生态环境和植物景观6、 运用微起伏地形、婉转曲折的水体、周边式的游览路线创造一 个集文化、视觉、办公、教学、休息、娱乐于一体的自然山水空间。

7、 运用植物造景的手法，注重四季景观、植物层次、强调色彩对 比及变化丰富的轮廓线8、 强调视觉环境中的近景、中景、远景的景物关系及合理的视觉 关系和比例关系景观设计层次分明，大小空间与建筑物的合理布局， 用开放式园林手法把建筑、小品、植物等因素综合在一起造景，同时 兼备实用性和观赏性，营造最佳公共空间9、 强调景观的文化含义10、 把握好景物“藏于露”的关系（景愈深，境愈佳）11、 处理好竖向景观和排水的关系12、 采用各种假山、石材运用园林手法，点缀空间着重体现校 园文化、人文历史，以提升学院文化底蕴13、 南大门设计桥梁（人行道双向）14、 图书馆为该校标志性建筑，台阶视觉效果15、 水体调整在图书馆南侧和广场相结合，形成领导接见、政治 要员、学校重大活动场所16、 升旗台、校园主题广场、礼宾广场17、 植物选择：根据植物的生物学特性，做到适地适树，禁用有 毒、有刺尖、有异味，易引起过敏的植物，点、线、面相结合，植物 配置突出“铺地、乔遮荫、花藤、灌木巧点缀”的公园式绿化特点， 植物多用丛植、孤植、坪植、坛植和棚架结合，屋顶绿化、山墙、围 墙垂直绿化，增添绿意显得富有生机，藤本植物与墙面色彩形成一定 反差对比，景观极具美感，小品和活动场所可用棚架绿化，阳台用木 质花槽、塑料花钵，提高生态效益和景观质量，根据以上用途该校园 绿化选择主要植物为：乔木：高杆女贞、梧桐、栾树、银杏、桂花、垂柳、棕稠、红枫、 乌柏、高分枝独杆石楠、朴树、石榴、琵琶树、广玉兰、国槐、龙爪 槐、合欢、棒树、鸡爪械、玉兰、日本晚樱等。

灌木：梅花、棣棠、紫薇、紫藤、金叶女贞、金森女贞、红叶石 楠、藤本月季、金银花、黄芯、连翘、造型树、金边黄杨、小叶女贞、 红花醉浆草、水葱等花卉：品种月季、矮生美人蕉、牡丹、芍药、时令草本、刺玫瑰 等水生植物：睡莲、黄花莺尾、狼尾等地被植物：沿街草、小叶麦冬、日本麦冬、红花草、莺尾、金娃 娃、复合草坪等三、大门：用追求象征阳光的黄色和象征蓝天的天蓝色为主色调，用代表上升 起飞形式的外观造型，以简洁的手法创造醒目的外观，用弧线行的水 平窗使值班人员获得良好的视野四、 图书馆：图书馆设计座落于南大门主入口中轴线上，设计外形为迎面向内 弧线形，成为学院标志性建筑与简洁的大门设计外观取得和谐统一 并与环境很好的融合，其他建筑群环境进行衬托为主的构思五、 夜景照明：将景观灯和照明灯结合使用，运用不同的灯光造型和色彩创造良 好的具有艺术氛围的夜景主要灯具类型：庭院灯、地埋灯、草坪灯、 水下灯、台阶灯、投光灯六、 停车场：考虑到停车时遮荫的需要与不停车时景观的需要，营造景观生态 型停车场七、 地面铺装：把地面铺装作为硬质景观的重要内容，考虑各建筑外观、道路交 通和园林景观的需要综合进行考虑八、 安全防护：在校区边界通过护栏、刺篱、花篱相结合，并与安装电视监控设 备相结合。

九、 绿化喷灌：针对北方降水较少的情况，与甲方沟通后，就是否进行污水二次 处理后作为水源进行绿地喷灌的设计再行定夺。