有关双语小学挂职学习工作总结.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑有关双语小学挂职学习工作总结【 挂职工作总结范文】转瞬间，劳碌的工作就告一段落了，回头看这段时间的工作，做的如何，又是有哪些方面要去长进的，好好的去反思，做好工作总结下面是由我为大家收拾的“《有关双语小学挂职学习工作总结范文》〞，仅供参考，欢送大家阅读20xx年4月1日至5月31日，在会宁教导局和如东教导局的组织支配下，我在如东双语小学挂职学习了两个月时间在这里，我感触着学校精美的管理、精彩的课堂、生龙活虎的学生、卓越敬业的教师，在这里，事事都冲击着我的思绪，时时都洗涤着心灵的尘垢，陶冶着我的情操我的教导思想丰厚了，我的教导目标明晰了，我的教导追求执着了短短的两个月留给我的是美好的回顾和无穷的力量，现将两个月的所见所想总结如下：一、放眼世界、精美卓越是双语人不懈的追求如东县掘港双语小学始建于1906年座落于漂亮的掘苴河畔、北环路侧的校内占地60多亩，教学楼回廊环绕，综合楼气概宏伟，其间绿草如茵、书香四溢，学校有教学班44个，教职工148人，学生2500多人学校秉承“兼容并蓄、和而不同〞“传承民族文化，培养国际意识〞的目标，坚持以人为本，文化立校，打造着一流省试验小学。

通过“活力课堂〞、“青蓝项目〞等活动锻造老师，一支弥漫爱心、适应试验学校教导教学改革要求、笼罩各学科的优秀老师队伍已经形成关爱学生，效劳社会，让每一位学生都欢乐，让每一位家长都称心，是掘小人不懈的追求细心组织的学生“英语周〞、“艺术周〞、“体育周〞、“读书月〞等活动，为学生素养的全面进展提供了平台这里是师生共成长的“乐园〞学校办学，特色显然双语教学，成果卓著学生参与各级英语考级比赛活动，屡获佳绩，参与全国中小学生英语听读能力大赛荣获团体一等奖，学校间断被评为南通市剑桥少儿英语管理先进单位学生公寓，管理标准，全县一流，吸引了来自上海、浙江、无锡等省内外学生300多名百年风雨，几度变迁，多少人辛勤耕耘，薪火相传，积淀了百衰老校丰厚的文化底蕴，形成了淳朴的校风、笃实的教风、严谨的学风学校不仅成为首批通过验收的江苏省试验小学，而且曾先后荣获全国艺术教导先进单位、全国青少年体育工作先进集体、全国现代教导技术示范学校等十多项荣誉二、以人为本、文化立校是双语厚重的根底香樟路遇名言路是学校的两条主干道，它们如同学校的两只眼睛，视通万里、思接千载，以宽广的纳百川汇清流香樟树下的牵手橱窗里从香港到江苏、从江苏到甘肃会宁，一所所来自不同地区的联谊学校的图片映示者学校师生胸怀天下、兼容并蓄的情怀。

在香樟西侧的围墙上由南到北有二十幅展板是关于学校办学思想的文字和“六大社团〞活动剪影香樟北端，衔接的是文化广场顺着香樟鹿往南走尽头的东侧是一个占地1000平方米的乒乓球文化区，学校名言路边路牌，正反两面隽永的文字和生动的图片相互辉映相得益彰教学驱感恩墙上《感动中国20xx年度十大人物》的图片发人沉思，走廊里初创的布置也是煞费苦心在双语小学每个教室里，都有两个固定的栏目，一个是信息角，一个是优秀作品展，用来展示孩子们的优秀细作，一周一更换，每个孩子都有展示的时机这是孩子们很看重的一个栏目，他们给它取了一个个不同的好听的名字多彩的班级兴趣小组为学校文化奠基：欢乐作文、绘画、朗诵、航模制作、乒乓球、篮球……一个个如鲜花般绽放于漂亮的校内，成为学校亮丽的风景线六大社团滋润学校艺术教导的花蕾：贝贝艺术团和涂鸦书画苑、童心文学社、新星记者站、patty家家乐、阳光体育俱乐部一道组成六大社团，以丰盛多彩的活动让孩子们的独特得到伸展，特长得到培养，如春风般有力地吹生着学校五光十色的艺术教导园地每年一次的节日：小博士读书节、小龙人体育节、小使者英语节、小海螺艺术节、小巧手科技节学校将这六大节日活动列入打算，贯通全学年，分步实施，每次活动从班级到年级到学校层层开展，层层落实，力求让更多的学生得到锻炼，让更多的学生得到熏陶。

一年四季，孩子们都沐浴在自己节日的文化活动里每天下午20分钟的阅读课每周两节的信息晨会，每月一次的读书沟通活动，同时还辅助每班300本书的经典漂流行动，“文学大师走进我们中间〞“成语周〞“谚语周〞“论语周〞等丰盛多彩阅读活动让孩子以更大的热烈沐浴在文化的经典中，修养着孩子们的人文情怀三、精美管理、培养名师是双语进展的保证学校有一流的管理队伍，从校长到副校长到教育主任、副主任，教科室主任、副主任再到学科主任，年级主任、教研组长人人都是教导教学的专家，科研型老师，保证学校教导教学的引领和指导作用，学校实行扁平式管理，每人分管一个年级、详细负责一项事务，人人责任明确，个个团结配合，保证了学校各项管理的顺畅和高效从早上学生到校、中午学生就餐、晚上住宿生交接，从中午的学生培优补差、阅读课的开展、写字训练、午睡、每周一歌，从大课间活动的兴趣小组到阳光体育行动，都支配专人负责，保证了每一分钟时间和每一件事都有人去管理从“三定一标准〞的检查和“教学六仔细〞的催促再到每天的“行政导护〞，学校从细小的事情中落实着学校的每一件事从学校的行政会到老师会到每周学校的工作支配，全部的工作支配很精密而且落实十分到位。

学校注重老师的进展与培养，建设结对帮扶机制每一节课，都是集体智慧的结晶学校重视集体备课，也重视二次备课，在求大同存小异的状况下培养老师的教学独特学科组、教研组活动主要围绕集体备课展开学校通过课题带动、名师引领、青蓝项目、集体备课、教学沙龙、教研课、讨论课和樟园漫步等系列活动，立足校本，扎实有效地开展教学讨论工作，培养了一批批教学骨干和教学能手目前，有一大局部老师已经成长为如东教导、南通教导乃至江苏教导界的名师，名校培养名师，名师撑持名校，正是双语蓬勃壮大的根底四、夯实根底、凸显能力是双语有效课堂的体现扎实精湛的教学根本功全部的老师都能讲一口规范流利的一般话，发音比我们北方人还纯粹精确，听不到丝毫方言气息老师板书整个用规范的正楷字，或端庄、或秀媚、笔力遒劲，弥漫了精气神口头语言纯净干练，几乎听不到口头禅肢体语言、表情语言运用熟练自然教学组织紧凑活跃，能有效激发学生进行自主学习，学生开心轻巧地进行学问建构与能力培养双语小学课堂，一个突出的特点就是学生的建构过程格外精密比如概念的教学，教师往往利用无数的时间来进行学问铺垫，在解决一个又一个的问题后，充分了解学生学情，找准学问生长点，降低了学习难度，学生外表上看似解决旧问题，实那么是为控制新知做层层铺垫。

对新知的稳固，老师都能主意设法从不同侧面进行习题设计，力求在课堂里让学生接触到更多的题型，课本中的作业题根本上都是学生在书上完成的，学生对课本的利用程度很高课外作业根本上都是一些实践习题作业本是统一配发的习题集，学生省去了抄题的过程，可以最大限度增大训练量我们常常说语文课程要重视读，要强化读法指导，鼓舞学生通过多种形式的读来感悟文意，但是这些话似乎还都是停歇在口头上和理念上，真正落实到课堂上的很少要想提高学生的阅读质量，要从下列几个方面下功夫：一是表情朗诵低年级学生常常浮现读字、读词、读破句的问题，老师要加强范读，领读，跟读训练，让学生将句子读完好、然后才干读通顺、读出语感、最后读出感情读的指导，起点要低二是通过由扶到放的过程，交给学生用容易的办法学习内容相像的段落，学法指导必需是学生感觉得到，简单操作的三是注重综合活动课学科活动课学生的兴趣高，独特能得到极大的张扬，活动过程中能锻炼学生动手、动脑、动口的能力课堂上要多一些活动设计，让学生能够轻轻巧松地玩出知识来特殊肯吃苦，特殊讲贡献，特殊肯钻研，特殊善配合是如东教导的真切写照文化立校、精美管理、有效教学是如东教导的不懈追求加强学习、相互沟通、共同进展是如东会宁牵手真正的意义。

我们肯定要把我们的所学、所感运用到我们的教导教学实践当中，促进自己的学校和全县教导跨越式的进展HK三级乙等我校无慢性传染病、精神病患者从事教学工作五、 教学能力我校老师在中小学老师专业学问水平测试合格家长会演讲稿率到达100%双语老师教学设计和环节合乎要求，授课根本无学问性错误，能到达规定的教学目标;学生学习主动性高，所授学问根本能控制老师汉语发音根本精确，叙述流畅、清楚，板书标准、正确六、业务培训按照实际须要，我校把双语老师分为两个小组开展校本培训制定了切实可行的双语老师培训打算，充分发挥骨干老师在校本培训中的作用，每周组织1次校本培训活动，每学期起码组织1次专题讲座、阅历沟通、教研科研等活动，培训内容针对双语教学中的实际问题按要求组织双语老师参与继续教导;按要求选派老师参与教导行政部门组织的双语老师培训，将培训合格的老师支配在双语教学岗位上七、组织领导我校成立了由主校长任组长的双语教学工作领导小组，把双语教学工作列入重要议事日程，严格执行双语教学的有关文件规定，常常调查了解双语教学工作状况，听双语老师推门课、门外课，了解双语教学状况，定期讨论解决双语教学工作存在的困难和问题按照实际状况我校指定了双语教学长久规划，学期，并进行学期教学工作阅历总结，学年教学工作阅历总结。

制定了相应的双语教学工作(包括教学常规管理制度)，对双语教学工作采取目标管理;相关部门分工明确，协调协作;工作人员仔细履行岗位职责，有监视检查措施;双语教学工作档案资料齐全，收拾标准仔细组织教职工学习双语教学理论和有关文件;教职工和学生对双语教学工作认识明确;充分利用家长会、家访等各种形式，主动开展面向社会的双语教学宣扬活动， 双语教学工作得到了家长认可八、办学方向我校按划分的学区完成招生任务，不实行考试、测试、面试等形式选拔学生，不以汉语水平、比赛成果、嘉奖、证书等作为入学的依据;均衡编班，均衡配置教导资源，学校无重点班、试验班和特长班;建设了帮扶品格有缺陷、学习有困难学生的制度，问题学生转化工作功效显然;无留级生，在校学生辍学率在1%下列;没有劝学生转学、退学、离校和开除学生的现象仔细贯彻执行《中小学德育工作规程》，利用红领巾播送站、手抄报、黑板报、演讲、国旗下讲话等形式，对学生进行爱国主义、民族团结、新疆地方史和无神论教导;学生熟识并恪守《小学生日常行为标准》或《中学生日常行为标准》，无违法犯罪现象;每天一次课间操、两次眼保健操和课外体育活动，保证每天1小时体育活动时间，每学年3月，举行体育运动会;每学年6月，组织文艺演出活动;每学期组织学生参与公益劳动和社会实践活动不少于3次;从未组织学生参与未经自治区教导行政部门认可的比赛、评奖活动，不在课余时间、节假日、寒暑假进行集体补课或上新课。

九、课程设置至20xx年9月，我校一-六年级全体学生已进入全汉语授课，除六年级汉语以外，其他课程均使用统一人教版教材严格执行《义务教导双语教学课程设置方案(试行)》和课程规范，开齐课程，开足课时，按规定开设综合实践活动课程和学校与地方课程，无随便增加、削减课程和课时现象，按规定使用教学用书我校已全员进入双语教学模式一，要求除了极个别学生不理解的地方可以使用维语解释，其他内容必需使用全汉语授课十、教学常规各学科老师利用周二、三分年级、学科进行集体备课，过教材活动教育处每月对老师教案、作业、听课等状况进行一次全面检查，校长、副校长、学科组长定期、不定期，年级学科每周组内公开课，每位老师都能做到超周备课，个别双语老师作业中有未复批现象，存在个别错误，发觉后在学科组长的监视下，教师们能积极准时改过，交组长复查，老师教学进度支配合理，作业量适中，每学期每位老师听课不少40节，至10月，局部老师听课已到达30节，并针对授课存在的问题准时反应无论老师是还是学生，各类活动均使用汉语开展，汉语记录，每天升国旗、每天国旗下讲话，要求完全使用汉语，锻炼每一位老师的汉语水平不允许各类收费在学生身。