一年级英语下册教学工作总结（可编辑）.docx

一年级英语下册教学工作总结第1篇：一级下册的英语教学规划 一班级下册的英语教学规划 一、学情分析 一班级现有同学ｘｘ人同学上课时的掌握本领差和思想留意力不集中，且同学刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大少数同学在学前班学过一点，但大部分同学没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面对全体生，激发同学学习英语的爱好，充塞调动他们的自主能动性、乐观性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境 二、教材分析 一班级下册教材New Stand English，全书共分XX个模块（Module）每个模块分二个单元（Unit），第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型（Task—based）练习，包括歌谣和小诗 经过对唱谣和小诗的学习，一是培育同学的语感和节奏感；其次是提高发音的正确性；第三经过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，推荐必定的西方文化其中的一些不常用单词，不要求同学在歌谣之外使用 本册书考虑到同学刚刚开头学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有以下内容：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品等，并赐予回答；数字1—12；谈论人、物品、地点、动物；表达自己的癖好等。

课文中全部内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以同学在学习时，应乐观参加到老师特设的语用和语境中，把握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的本领 教学重点： 1、能听懂老师的指令并做出正确反应，能读懂精炼的小故事，会唱课本上展露的歌曲和歌谣 2、能娴熟运用英语进行精炼的日常沟通与对话，养成良好的英语学习习惯 教学难点： 1、能让同学在嬉戏教学中体验生活、享受生活学习的欢乐 2、能贴近儿童的生活，符合同学的爱好需求，使同学在生活化的课堂教学中进展同学的综合语言运用本领 三、教学要求 1、经过学习，使同学能听懂、会说一些精炼的日常交际用语，并能在情境中运用 2、使同学把握必定数量的单词，把握生词的读音、书写及中文意思 3、经过歌曲、嬉戏、歌谣、嬉戏、制作等活动巩固所学内容培育同学对英语学习的兴 四、主要教学措施 1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，严谨备好每节课，细心设计教案 2、更新教育观念，明确老师角色，建立以人为本的同学主体观，建立民主、公平、和谐的教育观，让同学在轻松的氛围中学到学问。

3、改进教学方法，提高教学效率，转变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让同学说起来，动起来 4、实行敞开式教学方式，让每个同学在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作本领 5、训练和提高同学能听懂一些日常生活对话，能用英语进行精炼沟通 第2篇：一级下册语文教学工作总结 一班级下册语文教学工作总结 一（6）班代娟2022-6-19 一班级语文教学工作总结 本学期我连续担当一（6）班的语文教学整个班同学成果较优，有不少同学聪慧，且基础不错，班级学风优良，有正气，但也有五六位成果偏差，作风懒散的同学等候改进的现将一学期以来的详细状况总结如下： 一、主要工作和成果 我始终根据语文学科管理制度严格管理同学，留意培育同学养成良好的学习习惯在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到笃信 1、做好备课工作在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备同学、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据同学的实际状况，把繁杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。

2、上好每一节课课堂教学能做到：教学目的明确，能严谨钻研教材，了解同学，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类同学主动地进展严把课堂教学质量关等 3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意同学创新本领的培育，重复死板的作业少做，能准时批改作业，字迹工整，并做好成果登记 4、抓好培优扶差工作我熟悉到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成因此，我坚持做到有规划、有效果、有记录、有、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率5、加强同学成果管理，使用好成果册对 1 / 2 同学的作业状况、提问效果、课前筹备等等表现都做出公正、精确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动同学的学习乐观性，鼓舞同学不断进步 经过教学，我所带班级成果稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标 二、存在不足与今后筹谋：1.教学成果仍旧欠突出，还需提高；2、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教育不够胜利。

培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；3、连续更新观念，努力实践主体教学；乐观运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；连续加强业务学习，提高自身的业务素养 一学期来，工作有得有失，今后我必定会取长补短，争取做到最好 2 / 2 第3篇：一级下册音乐教学工作总结 2022年一班级下册音乐教学工作总结 本学期已经圆满结束，为了今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精，更好地完成教学任务，达到教学目的，现作总结如下： 一、主要成果 1、同学能用口风琴精确的吹奏6首乐曲 2、在教学中激发和培育了同学的音乐学习爱好 3、课堂上开发了同学对音乐的感知力，体验了音乐的美感 4、同学能自然的、有表情的唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动 5、培育了同学乐观的态度和友爱的精神 二、存在问题 1、一班级学校生，尚未经过听辨、比较等听觉训练，往往会产生不同程度的差异性 2、他们在唱歌会走调 3、节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音 这些现象都说明白低班级多数同学他们尚不具备精确的音高、时值概念。

当然，这种音高、时值概念的培育，务必遵循学习音乐的感知规律留意同学的趣味性和可接受性，使教学方法既符合教学原则又符和音乐学科的特点，进而取得良好的教学效果平常侧重情感、爱好的培育，和对同学乐理学问的传授究竟三者是相互作用、相互促进的把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐 三、实行措施 1、在教学中，注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感，努力做到经过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求注意以同学为主体，让同学在怡悦的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在必定基础上制造音乐我还加入了一项让同学自己推荐音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使同学的本领得到了熬炼 2、在唱歌教学中，一方面引导同学演唱要有良好的姿态，正确的呼吸精确的发音，清楚的咬字，吐词，另一方面逐步要求同学做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解本领，培育良好的听觉和造就音乐的\"耳朵\" 3、端正教育思想，面对全体同学，全面了解同学的思想品德，平安，学习和生活、深化了解和引导同学。

为人师表，言行得体豪爽，乐观协作学校教育教学工作，严谨完成学校临时交给的任务深化课堂，充塞调动同学学习音乐的主动性和乐观性，留意启发和诱导同学的参加性参加性参加同学活动，留意观看并引导部分\"不出头的同学\"鼓舞他们参加各项活动，进而促进同学的身心健康在课堂中渗透思想品德教育与政治教育，不断培育和提高同学的思想道德素养和文化素养，时期在的德、智、体美等全面进展乐观参加学校及其校区进行的各种有益的活动，并进行记录与总结 在工作中不断总结与思索，虚心听取和请教各位老师以及有关领导的看法和建议有成果，也存在问题，在今后的工作中，我将不断完竣自己的思想，不断学习，不断努力，争取把今后的工作做得更好 第4篇：一级下册语文教学工作总结 一班级下册语文教学工作总结 本学期我以学校工作规划、教育处工作规划、学校语文本领实施计划为指导，严谨、塌实地完成了本学期的语文教学工作详细工作总结如下： 一.严谨备课 依据本班同学的特点，严谨钻研教材，操纵教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业准时反馈、讲解 二.学好“连续教育”内容 利用本学期网上连续教育的机会，多充电，本学期完成了七百多课时的学习任务。

经过学习，加深了对课程改革的理解，突破传统的教学思维方式，树立全新的课程理念，增加实施新课程的自觉性和责任感经过对课程标准和新教材的讨论、探讨和实施，把握课程标准，操纵新教材，提高了实施新课程的本领和水平 三.高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕 四.重视并抓好课外阅读 1.做好筹备 为进一步提高自身的熟悉，上网查找资料深化感知“读书”的重要性；学习他人指导同学读书的方法 2.加强与家长沟通，争取在“读书”的问题上达成共识，进而得到家长的乐观支持事实证明，这项工作很有效，许多的家长都主动参加到此项活动中来了，管连续家长做得尤为突出 第 1 页 3.让同学明白读书的重要性 4.给孩子细心选择读物并统一购置了《365夜故事》《、名人故事》、《儿歌300首》 5.多种方法激发和培育同学的阅读爱好1）讲故事－－感受书的奇妙（2）设悬念——调动读书的欲望3）演故事－－感悟故事情节 6.保证孩子的阅读时间---早晨、中午，专时专用.7.将“读书”纳入作业中，逐步让同学在家养成读书的习惯 8.加强总结、评比，达到或激励或鞭策同学的目的。

9.建立班级小书库每名同学捐赠了一本书，同学可以随时借阅我们 也定期与其他三个班，交换阅读 五.利用语文课堂抓好同学的朗读 1.明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到不行急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子进一步做到---读时，有高有低、有急有缓、有快有慢 2.老师做好范读，每篇课文我都练习许多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给同学很好的导向 3.抓住典型课文，逐句指导同学 4.进行朗读竞赛，激发同学朗读爱好 5.做好差生 六、扎实地抓好背诵 第 2 页 背诵能帮忙学校生积累语文基础、丰富学问，俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，可见，背诵是同学语文本领、提高语文教学质量的有效途径 1.准时订好背诵规划 开学初，学校“实施计划”布置之后，我就在第一时间组织本组老师定“背诵规划”不论是成语的笃定，还是名言、古诗，我们都力求课内与课外相结合，力求内容适合一班级同学 2.扎实地抓好背诵背诵内容笃定之后，我们打印成表分发到同学手里由于同学在校的时间，学习任务比较重，因此完成。