综合与实践节约用水.ppt

R R··六年级数学六年级数学 上册上册综合与实践综合与实践 节约用水节约用水【【学习目标学习目标】】【【学习重点学习重点】】【【学习难点学习难点】】 综合运用所学的量的计量，统计及比例等综合运用所学的量的计量，统计及比例等知识解决简单的实际问题知识解决简单的实际问题水龙头漏水速度的测算及折线统计图的绘制水龙头漏水速度的测算及折线统计图的绘制 能综合应用已学的数学知识解决简单能综合应用已学的数学知识解决简单的实际问题的实际问题宝贵的水资源宝贵的水资源　　　　 每年的每年的3月月22日是日是“世界水日世界水日”我国水资源人均占有量只有资源人均占有量只有2300 m³，约为世界人均，约为世界人均水平的水平的 ，排在世界第，排在世界第121位，是世界上位，是世界上13个个贫水国家之一在我国的贫水国家之一在我国的600多个城市中，有多个城市中，有 400多个城市缺水，其中有多个城市缺水，其中有110个城市严重缺水个城市严重缺水一、新课导入一、新课导入我们敬爱的温家宝总理我们敬爱的温家宝总理视察旱情时，表情凝重！视察旱情时，表情凝重！ 二、探索新知二、探索新知说一说我们生活中有哪些浪费水的现象？说一说我们生活中有哪些浪费水的现象？这是公园水龙头这是公园水龙头一分钟漏的水。

一分钟漏的水李明家的水龙头李明家的水龙头漏水，这是漏水，这是1010分分钟漏的水钟漏的水每个水龙头漏水每个水龙头漏水的速度一样吗？的速度一样吗？每个水龙头漏水每个水龙头漏水的速度不一样的速度不一样可以用漏水的速度的可以用漏水的速度的众数来表示不同水龙众数来表示不同水龙头漏水的一般情况头漏水的一般情况以小组为单位，测量不同水龙头在一定时间内以小组为单位，测量不同水龙头在一定时间内的漏水量，并制作出像下面这样的条形统计图的漏水量，并制作出像下面这样的条形统计图1.平均每个水龙头一天漏多少升水？一年呢？平均每个水龙头一天漏多少升水？一年呢？2.学校有几个水龙头漏水？全国大约有学校有几个水龙头漏水？全国大约有30万所学万所学 校用自来水，如果按照这个比率计算，全年大校用自来水，如果按照这个比率计算，全年大 约要浪费多少吨水？平均每吨水价为约要浪费多少吨水？平均每吨水价为2.5元，一元，一 共要多支付多少水费？如果共要多支付多少水费？如果1个人个人1年用年用30t水，水， 这些水可供多少人用一年？这些水可供多少人用一年？3.周围有哪些浪费水的现象？周围有哪些浪费水的现象？刷牙时不间断放水刷牙时不间断放水用自来水冲洗公路用自来水冲洗公路淋浴时间长淋浴时间长4.怎样节约用水？怎样节约用水？三、巩固提高三、巩固提高一个水龙头，每分钟漏水一个水龙头，每分钟漏水50ml，一年漏多少水？，一年漏多少水？假设每吨水假设每吨水2.5元，这些水需要支付多少钱？（元，这些水需要支付多少钱？（1L水的质量等于一千克）水的质量等于一千克）漏水总量漏水总量 50×60×24=72000(mL) 72000(mL)=72(L) 72×365=26280(L) 26280（（kg））=26.28（吨）（吨）共支付共支付 26.28×2.5=65.7(元元)四、课堂小结四、课堂小结节约用水，人人有责！节约用水，人人有责！五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。

完成练习册本课时的习题六、教学反思六、教学反思 本节活动课可以发挥学生的能动性，通本节活动课可以发挥学生的能动性，通过收集数据，观察现象，培养学生节约用水过收集数据，观察现象，培养学生节约用水的意识，还可以让学生积累节约用水的方法，的意识，还可以让学生积累节约用水的方法，加强环保意识加强环保意识。