信息课教案1（3课时）.doc

       任课教师：朱泉杰      学科: 信息技术      第  一  册    第   1  单元教学课题计算机的组成教学时间1课时 教学目标1.掌握计算机硬件构成及基本工作原理；2.了解信息的数字化表示重点难点掌握计算机硬件构成及基本工作原理教具准备计算机基础知识.ppt教学过程实际操作、应用一、课程导入：1．信息的含义2．信息技术的含义二、讲授新课：1．整个的计算机系统分为硬件系统和软件系统两部分2．计算机硬件系统一般分为五部分，输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制器1）输入设备：使计算机从外部获得信息的设备常用的输入设备举例：键盘、鼠标、话筒、描扫仪等2）输出设备，把信息处理的结果以人们能够识别的形式表现出来的设备常用的输出设备举例：显示器、打印机等3）存储器存储器分类：内存和外存内存分类：只读存储器（ROM）和随机存储器(RAM)只读存储器（ROM）和随机存储器(RAM)只读存储器（ROM）：用于永久存放特殊的信息，只能读出，不能存入，计算机断电后，ROM中的信息不丢失随机存储器（RAM）：其中的信息可读、可写、可修改，计算机运行过程中能够稳定准确地保存信息，但计算机一旦断电，RAM中的信息将丢失。

外存储器分类：磁盘和光盘磁盘一般分为：软磁盘和硬磁盘光盘一般分为：只读光盘、一写多写型光盘、可擦型光盘存储容量的单位：字节 千字节（Kb） 兆字节(Mb) 吉字节(Gb)1KB=1024B  1MB=1024KB  1GB=1024MB4）运算器运算器（Arithmetic unit）是计算机实施算术运算和逻辑判断的主要部件在控制器的控制下，它能按照计算机程序的要求，进行加、减、乘、除等基本运算和进行判别数的符号、比较数的大小等逻辑运算5）控制器控制器(Controller)是指挥、控制计算机运行的中心它从存储器中取也信息并进行分析，然后根据指令向计算机各个部分发出各种控制信息，使计算机按照要求自动、协调地完成任务一般将运算器和控制器合称为中央处理器（Central  Processing Unit,CPU）.由于CPU是微型计算机的核心，我们习惯上用CPU型号来表示计算机的档次，如80286、80486、Pentium、Pentium II、Pentium III和Pentium IV等3．计算机软件计算机仅有硬件还不能进行信息处理，必须有为计算机编制的各种程序程序、数据和有关文档资料称为软件。

软件可以分为系统软件（System Software）和应用软件（Application Software）两大类1）系统软件是为方便使用和管理计算机提供的软件，常用的系统软件有以下几种：a.操作系统操作系统的主要目标是管理计算机资源，便于使用主常用的有DOS、XENIX、Unix、Linux和Windows等b.数据库系统为管理各种数据所设计软件系统常用的数据库系统举例：FoxBase、FoxPro、Visual Foxpro和Access等c.各种程序设计语言的翻译程序程序语言和编译系统的主要目标是研究开发容易编写、表达能力好和便于产生高效的目标程序和程序语言，以及便于使用的编译系统2)应用软件是为某一应用目的而编制的软件，经常使用的有以下几种：b.    计算机辅助设计软件c.    文字处理软件d.    信息管理软件e.     自动化控制软件4．信息的数字化表示在计算机内部存储、处理和传输的信息均采用二进制二进制数只有0和1两个数码，运算起来很简单，其运算规则是逢二进一 讲授法、实物展示课  后反  思1.计算机系统的构成2.计算机硬件的五部分3.计算机软件的分类数制之间的转换                                             任课教师：朱泉杰     学科: 信息技术      第  一  册    第   2  单元教学课题Windows98基本操作教学时间1课时 教学目标1．掌握Windows98的启动和退出；2．掌握Windows98的窗口的组成。

3．掌握汉字输入法4．掌握文件和文件夹的基本操作5．能够进行简单的系统维护重点难点理解信息技术的含义信息技术的含义教具准备Windows 98.ppt教学过程实际操作、应用一、课程导入：在计算机的学习中，只有先熟悉了操作系统，然后才能学习好相应的应用软件首先介绍市场上各种操作系统和各种操作系统的性能优劣，着重介绍微软公司生产的各个操作系统，介绍当今最常见的版本二、讲授新课：操作系统的作用操作系统各个模块的功能利用Windows 98.ppt对下列模块演示讲解1．Windows98的启动和退出2．Windows98的窗口的组成3．汉字输入法4．文件和文件夹的基本操作5．系统维护与管理 1.任务驱动式教学法多媒体网络教室2.精讲多练难点分散课  后反  思 1、第一台计算机的有关资料；2、计算机发展各阶段的逻辑元件                                           任课教师：朱泉杰      学科: 信息技术      第  一  册    第   2  单元教学课题文件及文件夹的基本操作教学时间1课时 教学目标1．了解文件夹的作用和基本概念；2．学会建立文件夹；3．掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作。

重点难点掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作教具准备Windows 98.ppt教学过程实际操作、应用一、课程导入：计算机硬盘的作用及分区设置二、讲授新课：一、建立新文件夹　　在C盘中创建一个新文件夹　　1、双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口；　　2、在“我的电脑”窗口双击（C：），打开“WIN98C：”窗口；　　3、单击“文件”菜单，将指针指向“新建”，在出现的子菜单中单击“文件夹”命令；窗口中出现一个“新建文件夹图标”　　二、文件夹的重命名　　1、选定“新建文件夹”；　　2、单击“文件”菜单中的“重命名”命令；　　3、在“新建文件夹”框中输入“小明文件夹”，并按回车键　　三、移动文件夹　　小明想把保存在“我的文档”中的“房子”文件移动到“小明文件夹”中　　1、选定“房子”文件；　　2、单击“编辑”菜单中的“剪切”命令；　　3、打开“小明文件夹”窗口，单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令；窗口中显示“房子”文件，表明文件已被移动　　四、复制文件　　1、选定要复制的文件“房子”；　　2、单击“编辑”菜单中的“复制”命令；　　3、将软盘插入软盘驱动器，打开“我的电脑”窗口，再双击软盘驱动器；　　4、单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令，窗口中显示复制的文件。

　　议一议：　　文件的复制和移动操作有什么区别？　　练一练：　　在E：盘建立一个“我的作业”文件夹，然后把C盘上的“小明文件夹”移到里面；　　将保存在磁盘中的画图文件复制到“我的作业”文件夹中　　文献摘抄：　　如果需要同时选取多个文件，可以按住键盘上的CTRL键，再依次单击所要选取的文件，这些文件反色显示，表示都被选取　　要选取连续排列的多个文件，可以先单击么一个文件，然后按住SHIFT，再单击最后一个文件，松开SHIFT键　　如果要撤消选取的文件，可单击选取的文件旁边的空白处 1.任务驱动式教学法多媒体网络教室2.精讲多练难点分散课  后反  思 在教学文件或文件夹的删除时要注意给学生讲清使用计算机的道德规范，要要求学生自觉遵守使用计算机的道德规范，不能随意删除他人的文件，对于自己不熟悉的文件或文件夹更不能随意修改或删除，否则有可能会危害计算机的系统，影响计算机的正常工作。