2022年小学教师招聘考试密押卷带答案219.docx

2022年小学教师招聘考试密押卷带答案1. 单选题 标志着独立形态教育学的开端的是（  ）A 赫尔巴特的《教育学》B 夸美纽斯的《大教学论》C 凯洛夫的《教育学》D 杜威的《民本主义与教育》考点 第二节教育学及其产生与发展解析 1632年夸美纽斯的《大教学论》标志着独立形态教育学的开端2. 单选题 （2015山东）“视其所以，观其所由，察其所安”体现的教育原则是()A 因材施教原则B 疏导原则C 知行统一原则D 导向性原则答案 A解析 题干描述的是因材施教原则的体现3. 多选题 群体成员的本质特征包含（  ） A 目标共同性B 相对独立性C 群体意识性D 具有一定的结构考点 第三节课堂管理解析 群体作为一种由人组成的有机组合体，它时时刻刻都对个体和组织发生着影响，并由此体现出自身的特征，其本质特征表现为：群体成员们的目标共同性；群体自身的相对独立性；群体成员的群体意识性；群体具有一定的结构4. 单选题 (2015湖南岳阳)到工厂进行参观访问属于()A 模象直观B 形象直观C 感知直观D 实物直观答案 D解析 本题考查的是教学直观的方式。

实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式到了厂参观属于直接感知要学习的事物5. 单选题 (2014河北沧州)《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》中，高考不分文理，()科目提供2次考试机会A 语文B 数学C 外语D 政治答案 C解析 本题考查的是《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出，保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会6. 多选题 （2014黑龙江大庆）教师指导学生进行复习时，应采取()的方式A 及时复习B 分散复习C 间隔复习D 采用多样化的复习方法答案 A,C,D解析 有效组织复习的方法有：(1)复习时机要得当：①及时复习；②合理分配复习时间；③间隔复习2)复习方法要合理：①分散复习与集中复习相结合；②复习方法多样化7. 单选题 整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略是（  ）A 资源管理策略B 元认知策略C 精加工策略D 组织策略考点 第一节学习策略概述解析 组织策略是指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。

组织是学习和记忆新信息的重要手段，其方法是将学习材料分成一些小的单元，并把这些小的单元置于适当的类别之中，从而使每项信息和其他信息联系在一起8. 单选题 （2015福建）颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能这说明德育工作要遵循()A 因材施教原则B 方向性原则C 疏导原则D 长善救失原则答案 C解析 疏导原则是指进行德育时要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上疏导原则也就是循循善诱原则我国古代教育家孔子很善于诱导他的学生，其弟子颜回这样称赞道：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能9. 单选题 （2015江西）()明确规定：“国家举办各种学校，普及初等义务教育这是我国首次以法律形式确定在我国普及初等义务教育A 《中华人民共和国义务教育法》B 《中华人民共和国宪法》C 《中国教育改革和发展纲要》D 《中共中央关于教育体制革的决定》答案 B解析 1982年12月，五届人大第五次会议通过的《中华人民共和国宪法》规定：“国家举办各种学校，普及初等义务教育这是中华人民共和国成立以来首次以法律形式确定在我国普及初等义务教育。

10. 单选题 (2014内蒙古赤峰)一批学教育心理学的大学生发现，如果他们合上笔记本，看着教室前面的教授，他就会停止授课从此，学生们开始每天提前一点把书收好，因为他们知道把书收起来就可以让老师提前下课可以很好解释这种现象的是()A 正强化B 获得C 负强化D 分化答案 B解析 本题考查的是经典性条件反射获得是巴甫洛夫的经典性条件反射理论中的一个重要的概念，指将条件刺激与无条件刺激多次结合呈现，可以获得条件反应和加强条件反应题干中的教授看到学生们收起书本就会停止授课，在教授的这种行为刺激下，学生们获得了这种认知，并做出“每天提前一点把书收好以使教授提前下课的反应”这一过程就属于获得11. 单选题 （2015重庆）白天进电影院，刚开始什么也看不清，过了一会儿，慢慢能看清事物这种现象属于()A 视觉明适应B 听觉适应C 嗅觉适应D 视觉暗适应答案 D解析 视觉的适应可分为暗适应和明适应暗适应是指照明停止或由亮处转人暗处时视觉感受性提高的过程12. 单选题 （2015山东济南）新课程改革的理论基础是()学习理论A 人本主义B 认知主义C 建构主义D 行为主义答案 C解析 新课程改革的理论基础是建构主义学习理论。

13. 判断题 (2015河北石家庄)皮亚杰认知发展理论中的具体运算阶段是2—7岁)A 错B 对答案 A解析 本题考查的是皮亚杰的认知发展理论前运算阶段是2-7岁，具体运算阶段是7-11岁14. 单选题 （2013浙江）心理学界一般认为短时记忆的广度是（）A 7B 7个信息单位C 7个组块D 5—9个组块答案 D解析 短时记忆的容量一般是7±2，即5～9个项目，平均值为715. 单选题 (2014河北石家庄)“no zuo no die”被收录英语词典，说明语言具有()A 稳定性B 系统性C 个体性D 社会性答案 D解析 本题考查的是语言的特征语言是人类社会特有的现象，具有较大的稳定性，语言会随着社会的发展而发展，会在语言的词汇里留下反映各个时代特点的词语16. 单选题 (2015湖北武汉)学生在自行上学、放学路上发生交通事故或其他伤害事故，学校承担的法律责任是()A 行政责任B 民事责任C 刑事责任D 无法律责任答案 D解析 本题考查的是《学生伤害事故处理办法》《学生伤害事故处理办法》第十三条规定，下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任,事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：(一)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；(二)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；(三)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；(四)其他在学校管理职责范围外发生的。

17. 多选题 (2014安徽淮南)问题解决过程中常用的启发式策略有()A 手段—目的分析B 爬山法C 算法式D 逆向搜索答案 A,B,D解析 本题考查的是问题解决的策略算法式是把问题解决的一切做法步骤都列出来，然后逐一加以尝试，最终使问题得到一个正确的解，因而不属于启发式策略18. 单选题 (2015湖北武汉)“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞这种观点是典型的()A 教育万能论B 环境决定论C 发生认识论D 遗传决定论答案 D解析 本题考查的是影响个体身心发展的因素龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”片面强调遗传对个体身心发展的影响属于遗传决定论19. 单选题 （2014广东河源）在教学过程中，学生的认识可划分为不同的阶段，其中，()是教学的中心环节A 引起学习动机B 领会知识C 巩固知识D 运用知识答案 B解析 领会知识是教学过程的中心环节20. 判断题 (2015湖北潜江)新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》)A 错B 对答案 A解析 本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国义务教育法》。

21. 单选题 (2015广西)学生的知识主要来源于()A 间接经验B 直接经验C 个人经验D 社会经验答案 A解析 本题考查的是教学过程的基本规律课堂教学是学生获得知识的主要来源，而在教学过程中学生学习的主要来源是间接经验22. 单选题 社会学习理论所重视的是（ ）A 正强化B 负强化C 替代强化D 自我强化考点 第二节学习理论解析 社会学习理论认为，学习的实质是观察学习替代强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化，体现的正是社会学习理论中的观察学习23. 多选题 (2014广东粤东西北)下列说法正确的是()A 教育过程是教育和自我教育的统一过程B 思想品德教育过程就是思想品德形成过程C 德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程D 德育过程可以从培养学生的知、情、意、行任何一个方面开始答案 A,C,D解析 本题考查的是德育的相关知识思想品德教育过程不同于思想品德形成过程前者是有目的地促进个体的思想品德形成的过程，而后者则是个体的思想品德的知、情、意、行由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的矛盾运动过程，二者属于教育与发展的关系。

24. 单选题 在操作技能形成的过程中，所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到自动化，称为（ ）A 操作的定向B 操作的模仿C 操作的整合D 操作的熟练考点 第二节技能的形成解析 操作熟练指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化25. 单选题 （2014黑龙江大庆）教师个体专业性的起点和基础是()，为培养教师专业人才服务A 新教师的入职B 在职培训C 自我教育D 师范教育答案 D解析 教师个体专业性的起点和基础是师范教育26. 单选题 (2014山东青岛)负责中小学教师的招聘录用、职务(职称)评聘、培养培训和考核等事务的是（）行政部门A 乡级B 县级C 省级D 国家答案 B解析 本题考查的是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》明确规定，省级教育行政部门统一组织中小学教师资格考试和资格认定，县级教育行政部门按规定履行中小学教师的招聘录用、职务(职称)评聘、培养培训和考核等管理职能27. 简述题 （2014江西）简述如何培养学生良好的记忆力。

解析 (1)唤起记忆的愿望，明确记忆目的，增强学习的主动性2)增强记忆的信心3)教授记忆的方法①理解学习材料的意义；②对材料进行精细加工，促进对知识的理解；③运用组块化学习策略，合理组织学习材料；④运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量；⑤有效运用记忆。