武术操公开课.doc

武术操公开课英雄少年教学设计一、 指导思想：以“健康第一”终身体育和素质教育为指导思想，依据新课程标准的要求，以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提升学生自主学习水平，培养良好的锻炼习惯为主要目标，是学生在参与中培养学习水平，在游戏中掌握锻炼方法，在合作中体验成功的乐趣二、 教学目标 （1）认知目标：通过复习武术操“英雄少年”使学生都能够熟练的掌握武术操的基本动作；（2）技能目标：通过复习，使95﹪学生都能够熟练的掌握前四节武术操，发展协调、灵敏、速度、力量等多项基本身体素质；（3）情感目标：激发学生的运动热情，主动参与到练习中去，发展自信坚强、积极进取、吃苦耐劳、团结协作等优良品质三、 教材分析 武术操—《英雄少年》是体育与健康课的必修教学内容，也是保康一中的特色，《英雄少年》是学校学校坚持“健康第一”，推动学生阳光体育运动的最基本形式，动作舒展、大方，节奏感明显，运动幅度较大武术操《英雄少年》它减少了广播体操的乏味感，结合游戏能够提升学生对体育的兴趣，充分发挥学生自主学习水平本节课的重点是要让学生掌握武术操前四节的要领，以及提升学生的兴趣，同时发展学生的灵敏，柔韧性，以及速度等身体素质，为学生的终身体育打下良好的基础。

四、 学情分析高一学生处于生长加速其，好动，精力旺盛，又处于力量、灵敏、速度等素质发展的敏感期从本班学生的理解情况看，他们学习积极性高，参与意思强，具有较好的身体素质，但创新水平还需大力培养 五、 重难点 重点：各节武术操的动作要领 难点：动作舒展大方，整齐划一. 六、 教学原则本节课全面贯彻自觉积极性原则，直观性原则，因材施教原则，身体全面发展原则，合理安排运动负荷原则，循序渐进原则，巩固提升原则，努力提升教学质量七、 教学方法 本节课采用培养体育水平的教学模式，在教学过程中积极引导学生自我探索尝试，自学自练自控和相互协助，互学互练并结合联系法、语言法、直观法、完整与分解法、预防与纠正错误法等教学方法来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣武术健身操《英雄少年》公开课教案 授课单位保康一中授课教师赵 亮授课班级一（10）授课人数授课内容复习武术健身操《英雄少年》1—4节课    次第十学时教学目标（1）认知目标：通过复习武术操“英雄少年”使学生都能够熟练的掌握武术操的基本动作；（2）技能目标：通过复习，使全体学生都能够熟练的掌握前四节武术操，发展协调、灵敏、速度、力量等多项基本身体素质；（3）情感目标：激发学生的运动热情，主动参与到练习中去，发展自信坚强、积极进取、吃苦耐劳、团结协作等优良品质。

教学重点重点：各节武术操的动作要领教学难点难点：动作舒展大方，整齐划一.顺序教学内容教师指导学生活动达成目标开始部分10分1、课堂常规 师生问好 宣布授课内容安排见习生2、慢跑热身两圈3、原地徒手操：1头部运动 2振臂运动3扩胸运动 4体转运到5正压腿 6侧压腿7膝关节运动8手腕脚踝运动1、 讲课堂要求 2、参与、指挥、监督学生完成 3、引导，师生同做徒手操1、六排横队站立○○○○○¤¤¤¤○○○○○¤¤¤¤○○○○○¤¤¤¤○○○○○¤¤¤¤○○○○○¤¤¤¤○○○○○¤¤¤¤ ▼2、在体委的带着下，慢跑. 3、原地徒手操○ ○ ○ ○ ○ ¤ ¤ ¤ ¤○ ○ ○ ○ ○ ¤ ¤ ¤ ¤○ ○ ○ ○ ○ ¤ ¤ ¤ ¤○ ○ ○ ○ ○ ¤ ¤ ¤ ¤○ ○ ○ ○ ○ ¤ ¤ ¤ ¤○ ○ ○ ○ ○ ¤ ¤ ¤ ¤ ▼   情绪 活跃，进入 角色基本部分30分一、武术内容：武术操1—4节1、小脑开发练习小游戏2、起式3、抻拉运动4、开合运动5、踢腿运动1、教师讲解小游戏规则2、教师讲解并示范起式:要注意眼跟手走，最后摆头的方向要准确。

抻拉运动：弓步要标准，分掌时两手臂在一条直线上，架按时掌要撑起来开合运动：劈掌时要有力度，眼跟手走，勾拳振脚要有力度踢腿运动：上脚方向要准确，踢腿架掌勾手要同时完成，架掌时手一定要撑起来教师带着学生实行反复练习，并纠正学生的错误动作1、学生积极参加小游戏2、认真参与练习，做到手型变换准确，动作到位3、在同伴的引领下完成四节动作4、认真观察，即时纠正同伴的错误5、仔细观察优秀学生的动作6、在组长的带着下积极参与小组的自学自练六列横队广播体操队形站立结束部分5分1、小结，交流2、放松小游戏3、布置课外作业4、师生再见 1.师生一同交流2.引导学生一边放松，一边参与游戏，师生共乐3.认真复习武术操前四节动作，准备下节课考试1.大胆参与交流2.认真参与游戏，体验合作的重要性3.认真听教师布置4.与教师再见 六列横队。