《登鹳雀楼》设计1.doc

学校：___搬经小学__ 姓名：___张国兵__………………密…………………封…………………线………………教学内容： 《登鹳雀楼》教学目标：1．学会本课8个生字2．能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗3．通过朗读和想象，能理解诗的意境及蕴含的哲理，体会“只有站得高，才能看得远”的道理学生活动单教师导学案活动一：读一读1．对照提示读古诗3遍：读准字音，读通句子，读出节奏2．小组交流：轮流读给小组内其他人听，相互评一评3．展示：朗读展示活动二：说一说1．对照插图读古诗，想一想每句诗的意思2．小组交流：小组内说一说每句诗的意思3．展示：说说诗意活动三：写一写1．在书上描红生字，注意“欲”和“楼”字的笔顺，雀、楼、依、入、欲、穷、目、更2．小组交流：①说一说这些生字在书写时要注意什么②在田字格里将每个生字写1遍，小组内互相评一评3．展示：评评优秀作业检测反馈：1．看拼音，写字词què lóu qiān lǐ mù 鹳 yìcénglóu gèng yī 加 靠2．古往今来，人们总喜欢以“欲穷千里目，更上一层楼”赠送亲友，你想把这两句诗送给谁？你会对他说什么呢？一、导入新课：今天我们学习唐代诗人王之涣写的一首古诗《登鹳雀楼》，板书课题，学生书空跟老师写“雀、楼”二字。

出示鹳雀楼图片，简介：鹳是一种鸟，鹳雀楼是一座楼阁的名字，你能猜出这座楼为什么叫鹳雀楼吗？二、实施活动：（一）初读古诗，读出节奏1.导入过渡：诗人王之涣登上鹳雀楼看到了什么，有哪些感想，都写在了诗里，我们要想知道，先得读会这首诗出示带有停顿符号和生字拼音提示的古诗）登/鹳雀楼唐 王之涣白日/依山尽，黄河/入海流欲穷/千里目，更上/一层楼2.自主学习：对照提示读古诗3遍：读准字音，读通句子，读出节奏小组交流：轮流读给小组内其他人听，相互评一评3.展示汇报：小组朗读展示（可以个别读，可以小组齐读）4.小结提升：这是一首五言绝句，每句诗只有5个字，我们要读出诗的韵律来二）说说诗意，读出感情1.导入过渡：诗人登上鹳雀楼看到了什么？（太阳、大山、黄河）哪些诗句写出来了？（白日依山尽，黄河入海流），写诗人看到的诗句，也就是写景的诗句板书：景）还有两句是写什么呢？（写诗人想到的）这就是诗人表达的感情了板书：情）诗中是如何具体写景写情的，让我们一句一句地来看2.自主学习：对照插图读古诗，想一想每句诗的意思小组合作：小组内说一说每句诗的意思，互相补充3.展示汇报：逐句交流古诗的意思在交流中指导有感情地朗读。

△“白日依山尽”：站在鹳雀楼向远处看，对面可见连绵起伏的群山，此时，夕阳紧挨着群山渐渐落下去通过看图，你能说一说“依”和“尽”的意思吗？对呀，依就是挨着，靠着，这里指夕阳挨着山峰而尽就是指太阳落山了，看不见了△“黄河入海流”：太阳落山了，只留那一片灿烂的晚霞在天边轻轻的飘荡而山下的黄河水似从天而降，奔腾咆哮向大海流去入”是什么意思呢？△“欲穷千里目”：“千里目”真的指一千里吗？不，它是指很远很远的地方欲”是想要，整句诗是说要想看得更远一些△“更上一层楼”：登上更高的一层楼4.小结提升：山西的鹳雀楼和王之涣的这首千古名诗将会永远激励我们努力学习，积极向上，做生活的强者！让这首诗永远留在我们的心中！我们来吟诵《登鹳雀楼》，如果加上动作就更好了三）分析字形，当堂练写1.导入过渡：本课一共有8个生字，你会组词读吗？如：雀，麻雀的雀依次读“雀、楼、依、入、欲、穷、目、更”2.自主学习：在书上描红生字，注意“欲”和“楼”字的笔顺小组合作：①说一说这些生字在书写时要注意什么②在田字格里将每个生字写1遍，小组内互相评一评3．展示：评评优秀作业注意“欲”的偏旁，复习“歌”雀”是“小”加“隹”，是小鸟的意思。

写好捺画4.小结提升：写字是心中有字的结构，写好每一个笔画，字就能越写越漂亮三、检测反馈：1．看拼音，写字词鹳雀楼、千里目、一层楼、更加、依靠2．古往今来，人们总喜欢以“欲穷千里目，更上一层楼”赠送亲友，你想把这两句诗送给谁？你会对他说什么呢？（我想把这句是送给我的好朋友，我祝他在二年级努力学习，学习成绩“更上一层楼”板书设计：17.登鹳雀楼 白日/依山尽，黄河/入海流景） 欲穷/千里目，更上/一层楼。