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综合素质评价分析报告（3篇）综合素质评价分析报告（精选3篇） 综合素质评价分析报告 篇1 　　根据《宁夏基础教育课程改革实验区初中毕业生综合素质评价实施指导意见》(宁教基[_]39号)、《石嘴山市课程改革实验区初中毕业生综合素质评价实施细则》(石教发[_]25号)和《自治区教育厅关于20__年初中毕业考试和高中招生制度改革有关问题的通知》(宁教基[20__]70号)要求，为做好我市初中毕业生综合素质评价工作，结合我市实际，特制定本实施方案　　初中毕业生综合素质评价内容包括道德品质与公民素养、学习能力、运动与健康、表现与特长等四个方面，总分为110分　　一、道德品质与公民素养(10分)　　1、评价标准　　《中小学生守则》(试行)和《中学生日常行为规范》(试行)的基本要求　　2、评价办法　　评价由学校组织，以班级为单位，采取学生自评、互评、民主评议等方式进行学校成立评价工作委员会，各班成立由班主任、任课教师、学生代表组成的评定小组，对本班每个学生进行评价评价的信息来源包括学生的日常表现和成长记录等，应以实证性材料和数据为基础在学生自评和民主评议的基础上，评定小组确定评价结果，报学校评价工作委员会认定。

　　评价结果分10分和8分两个等第，不按比例划分，只要符合评价标准基本要求学生均可得10分，有严重违反校纪行为，经教育有明显改正的学生得8分评定结果在学校进行公示　　二、学习能力(45分)　　(一)物理、化学、生物实验操作能力(15分)　　1、测试内容　　实验操作能力的考查内容为物理、化学、生物《课程标准》中要求学生学习的基本实验技能每个学生抽测其中一科　　2、测试要求　　(1)使用仪器及量具正确、熟练　　(2)实验操作正确、规范　　(3)实验步骤合理　　(4)能根据实验现象及数据得出正确结果　　(5)良好的实验素养　　3、测试办法　　根据“附件一”提供的参考试题，选用物理、化学、生物各2题制成题签测试时学生以小组为单位通过抽题签的方式确定其中一科一题进行操作测试人员根据统一的评分标准当场评分　　测试时间每人10分钟，包括准备和操作　　(二)英语口语交际能力(10分)　　1、测试内容和要求　　口语测试的项目为朗读短文、回答问题、话题简述测试要求见“附件二”　　2、测试办法　　每个考场准备若干套试题，学生抽签确定测试内容，独立准备5分钟后答题测试人员根据统一的评分标准当场独立评分，以测试人员评分的平均值为考生的成绩。

　　(三)平时学习成绩(5分)　　1、评价内容　　学生的平时学习成绩、学习态度、学习方法、作业完成情况等　　2、评价办法　　评价由学校制定实施细则并组织，以班级为单位进行，各班成立由班主任、任课教师、学生代表组成的评定小组，对本班每个学生进行评价先由学生民主评议，再由评定小组确定评议结果，最后由学校评价工作委员会认定评价结果评定结果在学校进行公示　　3、评价结果　　评价结果分3分、4分和5分三个等第，不按比例划分　　(四)信息技术能力(15分)　　今年，我区将信息技术能力考核一项赋分由10分调整为15分具体考核方案另行通知　　三、运动与健康(50分)　　运动与健康(体育)测试的通知另行发文　　四、表现与特长(5分)　　今年，我区将表现与特长一项赋分由10分调整为5分　　1、评价标准　　学生在学校中的表现、学生的特长、各级各类竞赛和评比活动中的获奖情况及其他获奖等情况　　2、评价办法　　学校要制定学生在学校表现的评价标准细则，学生在学校的表现、特长和各种获奖情况由学校评价，最后由学校评价工作委员会对评价结果进行认定评定结果在学校进行公示　　3、评价结果　　①学生在学校中的特长、表现满分为5分;　　②学校可通过展示、汇报表演打分，凡学生在琴棋书画、吹拉弹唱等方面有特长者得1-2分，获自治区级及以上奖者得5分，市级奖得3分，县区级奖得2分，校级奖得1分。

获奖得分可累加，但不能突破5分　　五、组织管理　　1、理化生实验操作、英语口语、信息技术和体育的测试组织工作，在市教育体育局领导下，两个城市区的初中学校由市教育考试中心组织测试，具体测试时间另行通知测试人员由师德好、业务水平高的专职教师、教研员担任，经统一培训，熟练掌握测试要求和评分标准平罗县的初中学校由平罗县教育局安排实施　　2、综合素质评价中由学校评价结果(20分)经公示无误后，录入市教育考试中心下发的评价成绩录入系统，于6月20-21日(惠农区学校6月20日、大武口区学校6月21日)将电子版和经学校领导审核签字、加盖学校印章的名册报送市教育考试中心　　附件一　　物理、化学、生物实验操作能力测试参考试题及评分标准　　物理试题：　　1、用天平测固体的质量　　评分标准：　　①识别天平的量程并将天平放在水平桌面上(1分);　　②将游码移到零刻度处(1分);　　③会正确调节天平的平衡螺母(2分);　　④会通过观察指针判断天平是否平衡(1分);　　⑤被测物体放在天平的左盘(2分);　　⑥估计被测物体的质量大小选择合适质量的砝码放在天平的右盘(2分);　　⑦会使用游码调节天平再次平衡(1分);　　⑧使用镊子拿取砝码(1分);　　⑨正确读取测量数据，说出被测物体的.质量(3分);　　⑩整理仪器与器材(1分)。

　　2、用电流表测电流：如测量串联或并联电路中某灯泡或某支路的电流　　①能识别电流表的量程和最小分度(2分);　　②测量前观察电流表指针是否指在零刻度处并会指针调零(2分);　　③将电流表串联在被测电路中(2分);　　④判断待测电路电流大小用试触法选择电流表量程(2分);　　⑤电源连接不发生短路，电流表接线柱连接正确(2分);　　⑥电路连接正确、熟练，测量前电键断开(2分);　　⑦正确读取电流表示数，得出测量结果(2分);　　⑧整理仪器与器材(1分)　　化学试题：　　1、用酒精灯给试管里的液体加热　　评分标准：　　①正确倾倒液体(3分);　　②点燃酒精灯(2分);　　③用试管夹夹持试管(2分);　　④预热(2分); 、　　⑤加热(3分);　　⑥停止加热(2分);　　⑦洗涤整理仪器(1分)　　2、制取二氧化碳　　评分标准：　　①正确组装仪器(3分);　　②检查装置的气密性(2分);　　③加入药品(3分);　　④制取二氧化碳(3分);　　⑤检验二氧化碳(3分);　　⑥洗涤整理仪器(1分)　　生物试题　　1、显微镜的使用　　评分标准：.　　①取镜：右握左托(1分);　　②安放：略偏左，安镜头(1分);　　③对光：升转看调(4分);　　④调节：放压降侧视看升调(7分)：　　⑤观察：标本移至视野中央，物像调节清楚(2分)。

　　2、制作与观察洋葱表皮细胞临时装片　　评分标准：　　①擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净(1分)：　　②滴：在载玻片的中央滴一滴清水(1分);　　③撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕一小块透明薄膜――内表皮(2分);　　④展：把撕下的内表皮在载玻片的水滴中展平(2分);　　⑤盖：用镊子夹起盖玻片的一侧，使它的一边先接触载玻片上的水滴，缓缓放下盖玻片，盖在生物材料上(2分);　　⑥染：在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部(2分);　　⑦观察：在显微镜下找一个不重叠的、分离的、完整的洋葱表皮细胞，进行观察，辨认细胞结构(5分) 综合素质评价分析报告 篇2 　　学期工作结束了，为了更好地总结经验，吸取教训，现将我校学生综合素质评价工作总结如下：　　一、取得的成绩　　（一）提高认识，形成合力　　综合素质评价工作是全面贯彻党的教育方针的重要组成部分，为更好地做好这项工作，学期初，我们成立了强有力的领导小组，统一了认识，形成了合力　　（二）坚持经常性评价与期末总评相结合的原则综合素质评价是长期复杂的系统工作，在工作中，班主任同志坚持深入班级，把日常评价与期末总评有机地结合起来，使评价体系更科学、更合理、更全面。

　　（三）合理利用综合评价结果，促进了评价工作在评价学生过程中，充分发挥学生的积极性，运用评价细则，评价坚持公平、公正、公开的原则，将评价结果与学生见面，使学生充分认识自己的优缺点，各班合理运用评价结果，将结果与评优选先，任用班级干部相结合，有力地促进了评价工作　　二、存在的.问题　　（一）在学生自评过程中，有个别同学不能正视　　自己的不足对自己评价过高　　（二）学生小组评价，有的同学态度不端正，对同学不负责任　　三、改进措施　　加强宣传，领导使学生正确认识评价工作的重要性，克服片面性　　总之，综合素质评价工作有成绩，有不足，我们会发扬成绩，查找不足，使评价工作更合理、更完善 综合素质评价分析报告 篇3 　　随着我国经济的持续高速发展，汽车、拖拉机、摩托车等机动车迅速成为与工业、农业、第三产业及人们的日常生活中的重要运输、交通工具随之对燃料油的需求迅速膨胀，一大批加油站在飞速发展的城市街道、在四通八达的公路两侧、在脱贫致富的乡镇如雨后春笋般出现从加油站管理的角度上，加油站具有作业频繁，且加油站流动车辆多，人员来往复杂，稍有不慎，易燃、易爆的油品及作业过程中挥发出的油气都可能因打火机、烟头、电气火花、静电等引发火灾、爆炸事故。

　　由于加油站火灾事故具有突发性、高热辐射性、燃烧与爆炸交替发生，特别是由于燃烧过程中油气浓度不断变化，使得燃烧和爆炸不断相互转化，火情不断扩大，而在火灾初期只能依靠站内自救，扑救非常困难，这就会造成难以估量的人员伤亡和经济损失特别是地处繁华市区的加油站，发生着火爆炸，极有可能造成群死群伤的重大恶性伤亡事故，给无辜的人们带来巨大的创伤所以，加强对加油站的安全防范迫在眉睫　　一、加油站火灾事故的成因分析　　1、加油站的建设存在先天性隐患;加油站建设不按照国家标准规定进行建设，就会造成防火间距不足、建筑物耐火等级不够、电气设备不防爆等严重威胁加油站安全的先天性隐患　　2、操作人员文化素质低;加油站许多工作人员都是就近雇佣的临时工，这些人员的文化水平低，不能对油品的易燃特性、静电防护等知识灵活地掌握，以致无法具备较高的操作水平，特别是辨识危险、防范火灾事故的能力　　3、从业人员安全技能差;加油站的负责人只要求其员工能够进行基本的加油操作，而不能对其进行系统的技能培训，使得职工安全知识严重不足，对设备往往知其然而不知其所以然，对许多动态变化的情况不能及时觉察其中的危险，不能将火灾事故消灭在萌芽当中，发生了火灾事故，又不能及时准确地控制，从而造成初期火灾事故的恶化。

　　4、安全管理粗放，“重效益、轻安全”思想严重;许多加油站地处偏远，在日常的生产经营中，主要是依靠自主管理，缺乏有效的监控，便形成了管理上的粗放还有一些加油站负责人，自身文化水平低，安全知识缺乏，安全意识难以提高到位，即便想管又不会管，安全管理只能是基于常识下的粗放式管理粗放式的'管理让一些本应建立的制度没有建立，本应落实的制度得不到落实，从而引发本不该发生的事故更有一些加油站经营者“一切向钱看”，舍不得安全投入，以至一些重大隐患得不到彻底整改　　5、汽车油罐车采用敞口式卸油方式，且卸油台的静电接地装置不合格;按照规定，加油站卸油作业必须采用密闭卸油系统;以防油气挥发、静电积聚等诱发爆炸事故然而，一些加油站为了节省资金，仍冒险采用严禁使用的敞口卸油方式，从而引发了火灾事故　　6、防。