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初中语文复习一作文复习【巧夫子】2015 ±海中考语文作文解析巧夫子：杨巧铃老师2015年6月13日上午9:00-10:40,上海市一年一度的中考拉开了序幕，第一场语文卷考试， 此次作文题目依然保持了历年上海中考作文的出题思路：命题式作文，即：“不止一次，我努力尝试” 同样，对于考生来言，此题目审题看似难度不大，大家肯定会想到什么努力学习突破困难之类，或 者为梦想努力的过程其实想写好，我们不必非写此类不可如何打破思维写出深邃并富有梯度的 中考作文呢？♦2015年上海市中考作文题目特点解析题目：不止一次，我努力尝试从形式上看这是个主谓短语，若加上句号就是个句子，但是特殊的是这个句子从意义上并不完整 我们需要打开思路來进行解析从成分上入手一、 状语成分一一不止一次这个状语是表频率时间状语，也就是文章一定要体现多次，这个多次是围绕一个目标或境界来努 力的而且这个努力的过程中，你的认识和境界最好有层进性二、 主语一一我主语“我”是文章主人公，要写亲身经历的的事情，所以，这个题一旦限制了，就好入手了一 定要明白，“我”不是线索人物，而是主人公三、 谓语-一 “尝试”“尝试”这个词的字典意义是“指人的一种行为、一种活动、一种精神，也是一种挑战，尝试， 是做别人不敢做的事。

也就是说，是挑战挑战自己之前没做过的行为但是得有目的，不然， 那就是没有意义了你有什么目标？要什么发现？要了解什么……围绕这个点去构思四、 状语-一“努力”这里又一个状语“努力”，直接来修饰“尝试”的，也就是说，奋力去尝试其实表明了态度 这个过程要体现出来接下来，我们用我们课堂上讲过的“万象归四”法来看这类作文如何写♦ “万象归四法”解析2015年上海市中考作文“不止一次，我努力尝试”我分析过2012至2015年济南市中考作文题目解析的时候，解析过在课堂上讲过的万象归四法 当然不同的老师或学校分类也有所不同，或者按照这个思路，分类很多有的分为6种、8种、16 种等，其实，对于考生来讲，分类越多，越不容易运用和归类那么2015年上海市中考作文题目“不 止一次，我努力尝试”如何运用这四个类型实现中考作文的千变万化的无缝链接呢，实现“化万为 一”呢？中考作文的命题方向有四大类：1、 成长感悟类2、 感恩感动类3、 励志素养类4、 审美感悟类第一类：成长感悟此类作品，可以结合题目“不止一次，我努力尝试”写出自己变化的其实，成长类可以包括 以下方面：1、 努力尝试：为梦想奋斗、为目标努力捅破学习方式或方法写出亲身经历的剪影比如：你为了某个比赛，去突破学习中的障碍或心理的障碍2、 努力尝试改变自己的弱点：自卑、怯懦、任性等比如：之前的状态是自卑的，写出你不止一次，努力几个场景，慢慢突破这个障碍的过程，然 后走向乐观。

写的时候，注意重点在过程，如何努力尝试的，而不是重点在结果上，最好结果一笔带过深化主旨的时候，要回扣到理上来：比如：只要有努力尝试勇气，我们可以达到目标第二类：感恩感动此类作品，可以结合题目“不止一次，我努力尝试”，我们可以运用层进法来写用层层递进的 方式写出认识或理解的不同和梯度我们可以写亲情，这个如何立意呢？我们需要用造句法来确定造句法：不止一次，我努力尝试解读如何让爷爷快乐，才明白什么才是真正的孝道举例子：爷爷退休后，一直闷闷不乐1、我尝试买了些爷爷最爱吃的东西，他不快乐……2、 我尝试着与爷爷聊天，关注老年人的心理，爷爷好了些，但有时还是不开心3、 我尝试着想出我们全家陪爷爷看他最爱的京剧，并通过一定渠道让爷爷参加了业余京剧社 团，从此爷爷每天显得非常有精神主旨：什么才是孝道？孝父母之身，孝父母之心，孝父母之志，孝父母之慧…… 这类文章需要有一定的文学和思想境界方可第三类：励志素养此类作文需要考生平时的思维训练，结合题目“不止一次，我努力尝试”，我们需要从自身的瓶 颈入手，然后想努力尝试突破瓶颈举个例子：我有一个弱点就是；受外界影响较大，然后让自己心神不宁取得成绩时，别人的夸奖，让自己沾沾自喜，飘飘然；失败时，面对别人的否定，开始怀疑自己。

如何做到“宠辱不惊”的淡泊 心态呢？我开始做了努力的尝试.1、在失败时，面对别人的否定，我努力尝试学会坦然处之，开始反思自己2、 在面对别人的嫉妒时，我努力尝试保持平和心态，觉得这是另一种对自己的认可3、 在面对别人的夸奖时，我努力尝试让它穿耳而过，摆正姿态，居安思危 升华主旨：在一次次的努力尝试中，我获得什么才是“真豁达”！第四类：审美感悟此类作文一般写的是文化结合题目“不止一次，我努力尝试”，我们需要从一次次阅读经典入 手，解读到经典的真谛如：不止一次，我努力尝试发觉《西游记》的不同层次的魅力明清小说在文坛中达到古典小说的高峰，为什么大家认为的经典，我为什么没有发觉？为这个疑 惑，不止一次，我努力尝试解读，挖掘魅力所在1、 第一遍读它，我尽力去读，只是领略了孙悟空的本领之大2、 第二次读它，我努力去品，发现了孙悟空的的成长其实是一个由自发到自觉的过程3、 第三次读它，我慢慢咀嚼，发现了： 一个道理，无论是玉皇大帝、如来佛祖还是唐三藏还是孙悟 空，只有坚持才能活得成功深化主旨：在一次次的努力尝试中，我看到经典的不同层次的魅力，看见了自己的成长轨迹因为近期一直上课，分析较晩，希望能给新初一、新初二、新初三同学一些写作启示。

其实，写作也要看人生境界，记住厚德载物的道理写作思路分析皆出自巧夫子巧铃老师的课堂经验，若粘贴请注明或回帖，否则必究）我是因，世界是果！巧夫子教育：杨巧铃老师二0 一五年六月十五日一、父母、老师、同学、爱、幸福、感谢1、 ① ，我永远忘不了你 ②榜样 ③良师2、 ①有家真好（家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国在这里，父付用慈爱的伞为儿女 撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一•缕慰籍；在这里，洋溢着哝哝的师牛•之情、伙伴之情）3、 ①爱使我 （成长、战胜困难与挫折、走向成功 生活中充满了各种各样的爱爱来自我们身边的许多人爱伴随着我们成长）4、 ①幸福（人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福幸福冇时很抽彖，冇时又很具体；幸福有时很遥远, 有时又近在咫尺奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福 句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福 幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验-一-）5、①朋友6、①分手时，我想说声谢谢你 ②分手时，我想说声对不起（文题中的你可以是与你朝夕相处的同学，也可以是辛勤培养了你三年的老师说声谢谢是因 为你获得了真情与帮助，说声对不起是因为你因为某件事而有愧疚。

二、 自我、成长、个性、美德1、 ①我自豪，我是 的人 ②其实，我真的很棒 ③为自己竖起大拇指（“竖起大拇指”常用來表示鼓励、夸奖、赞美、自豪；也可用來表示有决心、有信心、有志 气）2、 ①我终于战胜了 （每位同学白身都会存在这样或那样的弱点，如胆怯、H卑、懒悟、粗心 请结合你的实际选择一个方面，把题1=1补充完整作文②我也衔过一枚青橄榄3、 当我面对 的时候（荣誉、成功、挫折、鼓励、某种目光——）4、 掌声（牛活中，人人需要掌声，収得成绩和荣巻，掌声给人以褒奖，给人以再创造的活力；而对闲 难和考验，掌声会给人信心，给人以勇气，给人以奋进的动力，应该说，掌声就是一种鼓励，也是 -种尊重因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为白己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌，可写你 的体验和见闻，也可写你的见解和认识）5、 ①我长大了②成长（成长伴随着人的一牛成长的过程曲折坎坷，成长的故事丰富多彩人是这样，世界 上力事莫不这样关于成长，你一定述有好多话要说——）6 “我”三、 写心声、苦闷、压力1、 ①从來没有这样 （欢乐、痛苦、懊悔、伤心、幸福）②那一天我好 （难过、快乐、遗憾、后悔）③ 的泪水（高兴、激动、幸福、骄傲、伤心、后悔、思念）2、 ①我渴望 （渴望表示急切的盼望，所以内容肯定是积极的、未实现的愿望。

如渴望父母师长的理解，渴望友谊、平等、成功 ②渴望得到——（世上谁没有追求？谁没有渴望得到的事物？也许有人渴望得到理解、爱扒 温暖-一一也许有人渴望得到一本好书、一台电脑——）③我最需要理解3、 ，我想对你说4、 ①在挫折面前②成功的喜悦③我也衔过一枚青橄榄（“许多FI子以來，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时却嚼出丝丝廿甜”其实, 没一个人在成长的道路上，有何尝没有衔过一•枚青橄榄，在你克服各种各样的困难的过程中，或者 在你完成挑战任务的过程中，或者在你消除误解赢得信任的过程中，或者在你努力改变自己处境的 过程中——你不也有过很辛，有过苦涩吗？不也尝到丝丝U•甜吗？5、 ① 给我带来快乐②——是一种享受6、 ①冇 真好（生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感 到“冇家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“冇朋友真好”;当欢歌笑语 飞出课堂泗在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”当知识帮你打开智慧的大门时，你会感 到“冇书真好”;当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“冇梦真好”——“真好”是一种心灵 的体验，“真好”是一种幸福的感觉。

四、 回忆、惜别1、 ①童年趣事2、 ①甜甜的回忆 ② 引起的回忆3、 “童年”（童年是五彩缤纷的，童年是天真烂漫的，童年是充满幻想的每个人又有不同的童年4、 “泪水”（痛苦会流泪，激动会流泪泪水是人心底最真实的感情流露弱者有泪，强者有泪，泪水里 写着每一个人的悲与欢五、 上课、课文、课余、考试、校园、初三、中考1、①有趣的课余生活②我的另一片天地（同学们除了日常功课的学习外，还有各种各样自己的天地，请把你那另一 片天地展示给大家）2、我的一天（中学生的生活是丰富多彩的，无论是家庭生活、学校生活，还是社会生活，这精彩纷呈的生 活是有无数个闪光的日子构成，请选择你认为最值得写的一天）3、 ①一次不同寻常的考试（同学们在学习期间经历过课堂上的各类考试，也经历过课堂外的种种“考试”，其中有的对 你来说具有不同寻常的意义）4、 ①我在 学到了语文（“电视里” /游戏中/报纸里/语文无处不在，无时不冇，你一定在除了语文课外的LI常生活 中，有过不少学习语文的经历②“语文”（同学们至少学了九年语文，但收获和感受却不尽相同，语文是个说不完、道不尽的话题请 你围绕这个话题，或倾吐学习语文的酸甜苦辣，或其中的某一方面，或描述与其有关的人和事，或 表示自己对此的看法、设想 ）5、 跨进五刀（步入紧张的复习阶段，同学们倍感其中的酸甜苦辣，选取你学习生活中的片段，写一篇记叙 文，吐露你的真情实感。

②“初三”（有人说，初三是枯燥的，尝到的是辛苦，得到的是失望；有人说，初三是金色的，经历的是 充实，收获的是希望；冇人说，初三充满了竞争，友情似乎在你追我赶中淡薄；有人说初三充满了 友情，情趣似乎在你帮我助中浓厚 也许，初三的心情是复杂的，初三的生活是多彩的，初三 的感受是独特的，初三的思考是深入的人在初三，身临其境，你-•定有许多想要倾吐的东西或 讲述有关初三的故事，或抒写有关的初三的心情，或发表有关初三的见解，或展望有关初三的前景六、苦乐、爱好、1、 我喜欢的课外读物我喜欢的一篇课文2、 课外阅读欢乐多3、 我爱看的 （一个电视节冃、一份报纸、体育比赛 ）4、 阅读”（阅读已融入我们的生活中，于你。