教学研讨活动心得体会：教而不研则浅,研而不教则空 最新修订.pdf

教学研讨活动心得体会：教而不研则浅，研 而不教则空 今年的 10 月 23 和 24 日，我们黄 xx 班主任工作室的全 体成员赴揭东二中参加xx 市中小学名班主任工作室专业培 训暨交流研讨活动这次活动由xx 市教育主办，参加的人 员除了教育局的领导和2 个省级中小学名班主任工作室、17 个市级中小学名班主任工作室共300 多位奋斗的教育工 作者们外，还邀请了省名班主任李桂华老师、张xx 老师以 及李楠老师做各种讲座和专题报告在短短的三天学习中， 我受益匪浅，吸收了先进的班主任教育理念，又与全市优秀 班主任交流学习，都能为之后我的班主任工作提供理论和实 践的各种指导以下是我在培训过程中的一些心得 一、教师的教育科研是个人专业发展的需要 “教而不研则浅，研而不教则空”随着新课程改革的 不断推进，日益要求教师不再做“教书匠”，而要做“专家 型”教师，提高教育科研能力则是实现这一转变的重要途径， 而进行课题研究就是这一途径的重要抓手xx 市教育局教研 室的李绪强先生提到，我们教师只有不断进行课题研究，才 能专注于教育教学，才能不断发现教育教学中的问题，才能 不断思考解决问题的办法，并着手通过教育教学实践去验证 自己的办法是否可行，这个过程就是课题研究的过程。

在这 个过程中，我们会自觉主动地学习新的知识，新的研究手段 和技能，在反思中发现，在发现中反思，教育智慧和自信就 会不断提升，其对教育教学的热爱程度就会增加李先生的 讲座中小学教师怎样做教育科研以及李桂华老师的专题 报告科学、规范、实效、创新：课题研究的“四大引擎” 则为我们如何做教育科研，如何做教育课题做了详细又深入 的指导 二、教师的专业化发展是现代教育发展的必要 来自深圳的省名班主任张xx 老师在她的专题讲座思 考与践行中提出，随着教育整体水平的提高，特别是随着 基础教育改革的不断深化，教师迫切需要不断更新教育观 念，适应以学生发展为本的新观念; 提高将知识转化为智慧、 将理论转化为方法的能力，适应综合性教学、研究性教学、 实践性教学的新要求，提高将学科知识、教育理论和现代信 息技术有机整合的能力，增强理解学生和促进学生道德、学 识和个性全面发展的综合水平她用几个案例、为我们总结 出了作为专业化班主任必备的一些能力，十分值得我们学 习另一个省名班主任李楠老师也在她的专题讲座班主任 科研意识的提升与专业成长中，结合她自身的专业发展道 路，细致地为我们讲解了确立德育科研的问题与方式，将德 育科研应用融合到生活中来。

她还以大量的精彩的教学案 例，为我们的科研道路和专业发展指明了道路 三、爱是永恒的主题 最令我感动的是，李楠老师和张xx 老师都不约而同的 提到了，尊重学生、爱护学生是教育的大前提，都致力于让 学生拥有终身幸福的精神生活爱能唤醒一切低沉和萎靡， 爱能冲破一切困难和阻力我想，爱，当然成了教师开展教 育工作最重要的法宝，热爱教育、热爱学生理所当然应该成 为教师职业道德的根本学生的健康成长是教师不可推卸的 责任，也是教师职业存在的最大意义。