小宝言语背诵资料(3).pdf

1 第 1 页 共 56 页 目录目录 第三册·第①篇.1 第三册·第②篇.27 第三册·第③篇.31 第三册·第④篇.36 第三册·第⑤篇.41 第三册·第⑥篇.43 第三册·第⑦篇.47 第三册·第⑧篇.51 第三册第三册··第第①①篇篇 第一单元 表示“紧密”的成语 第一组：相辅相成相得益彰珠联璧合（已考） 第二组：休戚与共休戚相关息息相关（已考） 第三组：唇齿相依唇亡齿寒安危与共（相关） 第四组：同音共律河同水密志同道合（相关） 第一组相辅相成相得益彰珠联璧合 相辅相成：指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可 相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示 珠联璧合：珍珠连串在一起，美玉结合在一起比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起 共性：同样形容两者关系密切 差异 1.能否体现结果三个词语指两者在一起，但“相辅相成”只是说两者结合，并没有体现出 来结合的结果怎么样，而“相得益彰”和“珠联璧合”都是说结合起来效果更好，着重体现 了两者结合后的一种结果是好的其中“相得益彰”指两者结合会更好， “珠联璧合”指杰 出的人才或美好的事物结合在一起，结果也必然是好的。

（例句）学习和复习，是用以掌握知识和巩固知识的两个方面，相辅相成，缺一不可 解析：该句中只说将学习和复习结合在一起，并没有强调结果如何，所以应用“相辅相成” ， 2 第 2 页 共 56 页 而不能用“相得益彰”和“珠联璧合” 2.对象 “相得益彰”和“珠联璧合”都能体现结果，但“相得益彰”结合的对象没有特定， 人物皆可，好坏都可而“珠联璧合”结合的对象一定是好的人或物，指强强联手 （例句）比尔盖茨的智慧和计算机的发展潮流可谓是珠璧联合 解析：该句中“比尔盖茨的智慧”和“计算机的发展潮流”都是好的，用“珠璧联合”更能 体现这种强强联手的意味 第二组休戚相关休戚与共息息相关、 休戚与共：忧喜、福祸彼此共同承担 休戚相关：忧喜、福祸彼此相关联 息息相关：彼此的关系非常的密切 共性：同样形容两者关系密切 差异 1.范围 “息息相关”就是指彼此有关系，且关系比较密切，可以指人，也可以指物而“休 戚与共”和“休戚相关”特指忧喜、福祸的利害关系 （例句）酒店的发展与旅游事业，经济的发展、人们文化素质的提高息息相关 解析：这句话中只是说酒店的发展与旅游事业、经济的发展、人们文化素质有关，并没有说 存在忧喜、福祸的利害关系，所以只能用“息息相关” 。

2.侧重 “休戚与共”和“休戚相关”都指忧喜、福祸的利害关系但其侧重点也有不同， “休 戚与共”重在忧喜福祸共同承受 “休戚相关”重在忧喜福祸的相互关联 （例句）只有与国家和人民休戚与共，把个人荣辱置之度外的人才会得到人民的口碑，得到 人民的拥戴 解析：通过“把个人荣辱置之度外”可知材料强调的是共同承担，而不仅仅是有关系，所以 用“休戚与共”更好 第三组：唇齿相依唇亡齿寒安危与共 唇齿相依：嘴唇和牙齿互相依靠，比喻双方关系密切，相互依存 唇亡齿寒：唇没有了，牙齿就寒冷比喻双方休戚相关，荣辱与共 安危与共：共同享受安乐，共同承担危难形容关系密切，利害相连 共性：都有双方关系密切，互相依存的意思 差异 1.侧重 “唇齿相依”侧重相互依存， “唇亡齿寒”侧重利害关系， “安危与共”侧重安危关 系 （例句）既为兄弟，就应当有福同享，有难同当，同舟共济，唇齿相依 解析：该句只是强调兄弟之间要相互依存，没有体现出来利害关系，且也没有上升到安危的 程度，所以只能用“唇齿相依” 2.范围 “唇亡齿寒”和“安危与共”都可用于国与国，人与人之间的关系而“唇齿相依” 除了可以指国与国之间，人与人之间的关系外，还可指事物之间的关系，适用范围较大。

（例句）人类和环境就是唇齿相依的关系，环境遭到破坏，人类的生活就无法得到保障 3 第 3 页 共 56 页 解析：环境就不属于国家或人的范畴，而是事物，所以只能用“唇齿相依” 第四组同音共律莫逆之交志同道合 同音共律：音律相同，比喻关系密切 莫逆之交：非常要好的朋友 志同道合：兴趣相同，意见一致 共性：都有双方关系密切的意思 差异： 1.范围 “志同道合” “莫逆之交”用于人与人之间的关系，适用范围较小 “同音共律”既 可指人与人的关系，也可以指国与国的关系、 “同音共律”多用于比喻句中 （例句）吴越两国，同音共律 解析： “吴” “越”是两个国家，句中强调两个国家间的关系，只能用“同音共律” 2.用法 “莫逆之交”重在描述关系好，作宾语； “志同道合”重在强调兴趣、意见一致，作 谓语、定语 （例句）他们都研究红学，见面不久就因志趣相投成为莫逆之交 解析：句中所缺少的成分是宾语 “志同道合”只能做谓语和定语，所以只能用“莫逆之交” 第二单元表示“对立”的成语 第一组针锋相对势不两立水火不容不共戴天（已考） 第二组：自成一体壁垒分明各自为政条块分割（已考） 第三组：南辕北辙背道而驰适得其反事与愿违（已考） 第四组：隔岸观火袖手旁观冷眼旁观漠不关心（相关） 第一组针锋相对势不两立水火不容不共戴天 针锋相对： 比喻双方对等或比喻双方策略、观点及行动等尖锐对立。

也比喻在争辩或斗争 中针对对方的论点或行为有力的回击用于争论褒义词， 势不两立：指敌对的事物不能同时存在，形容双方矛盾或仇恨很深，无法化解或调和 水火不容：水和火是两种性质相反的东西，根本不能相容，有时比喻人与人之间有仇恨，不 能在一起 不共戴天：不愿和仇敌在一个天底下并存形容仇恨极深 共性：都有二者关系对立、关系不好的意思 差异 1.感情色彩 “针锋相对”是褒义词，其他三个词语都没有明显的褒贬色彩 （例句）对于那些反动言论，我们必须做针锋相对的斗争 4 第 4 页 共 56 页 解析：对于反动言论做出的斗争是正义的、正当的，所以应该用一个褒义词来修饰“斗争” ， 所以只能用“针锋相对” 而且“针锋相对”更多的是用来形容争论、辩论的 2.范围 “势不两立”可以用来指敌对的人和事之间的矛盾和仇恨，范围较大 “水火不容” “不共戴天”只能指敌对的人之间的仇恨，范围较小 （例句）楚强则秦弱，楚弱则秦强，此其势不两立 解析： “楚” “秦”是两个不同的国家，描述的是两个事物，一个强，另一个一定弱，强调就 是两者不能和平共处，所以只能用“势不两立” 3.程度 “水火不容” “不共戴天”都指人与人之间有仇恨的对立关系，但二者表现的仇恨程 度有区别。

“水火不容”形容有仇恨的双方不能在一起而“不共戴天”形容双方仇恨极深， 不能再同一个天底下并存， “不共戴天”的感情程度更深 （例句）这亘古未有的壮举，像一柄锋利的匕首，直刺不共戴天的死敌 解析：句中“亘古不变”和“壮举”提示，作者的表达的感情程度很重，需要用一个程度与 之相应的词语，所以只能用“不共戴天” 第二组自成一家壁垒分明各自为政条块分割 自成一家：技艺、思想、主义等有独到之处，以自己独特的风格而形成一派 壁垒分明：比喻对立双方界限非常清楚 各自为政：各自行使各自的政令比喻步调不一致，各行其是 条块分割：比喻两种指挥体系把整个国家人为分割成不同的领域 共性：都有关系不密切，各自不相关的意思 差异 1.对象 “各自为政”的主体是人，其他三个词语的主体都是物 （例句）他们两是我们科室的领导，两个在布置工作时各自为政，总凑不到一起去 解析：句中的主体是“两人” ，所以只能用“各自为政” 2.侧重 “自成一家”重在指学术、技能上与众不同， “壁垒分明” “条块分割”重在指不同 领域的界限 （例句）鲁迅文章的内容和技巧都自成一家 解析：句中的主体是文章的内容和技巧，所以只能用“自成一家” 。

3.范围 “壁垒分明”指界限非常清楚，范围大； “条块分割”指国家分割后的界限，范围较 小 （例句）空气顿时紧张起来，壁垒分明，两派意见各不相让 解析：句中主体是意见各不相同，界限明显的两个派别，所以只能用“壁垒分明” 第三组南辕北辙背道而驰适得其反事与愿违 南辕北辙：本要往南边去却驾车向北比喻行动和目的的截然相反 背道而驰：向着相反的道路奔驰比喻彼此方向目标完全相反，也比喻背离正确的目标，朝 相反的方向走 适得其反：结果与愿望恰好相反 事与愿违：只事情没能按照预想的方向发展 共性：都指取得相反的结果 5 第 5 页 共 56 页 差异： 1.对象 “背道而驰”除了指背离自己的正确目标意外，还有与其他事物方向不一致的意思， 其他三个词语都是指与自己的目标或愿望不一致 （例句）面对现实的压力，有时做法和想法不得不背道而驰，真是无奈 解析：句中的对象时“做法”和“想法” ，指两者之间的方向不一致，所以只能用“背道而 驰” 2.用法 “南辕北辙”在句中可作定语、宾语， “适得其反” “事与愿违”在句中做谓语、定 语 （例句）如果离开正确的轨道，人们的努力不但会“事半功倍” ，而且有可能会“南辕北辙” 。

解析：句中所缺少的成分是宾语，所以只能用“南辕北辙” 3.程度 “适得其反”指结果与愿望完全相反，程度较重； “事与愿违”指事情结果与愿望方 向不一致，程度较轻 （例句）不料后来事与愿违，现在这点局面小的很，应酬不开 解析“后来”提示，事情发展初期跟预期是一致的，而且“现在这点局面”也提示事情的发 展还是取得了一定的效果，只是跟预期有一定的差距，语义较轻，应用一个程度与之相应的 词语，所以只能用“事与愿违” 第四组隔岸观火袖手旁观冷眼旁观漠不关心 隔岸观火：站在对岸看火，比喻对别人的危难不加救助，而采取观望的态度 袖手旁观：比喻人置身事外、不协助别人多指看到别人有困难，不帮助别人 冷眼旁观：以冷淡的眼光在一旁观看形容置身事外，毫不动心地在一旁静观事态变化 漠不关心：对人对事物感情冷漠，淡然处之，不放在心上指不安心工作，事业心不强 共性：都有不关心、不相关的意思 差异 1.范围 “漠不关心”的适用范围既可以是人也可以是物， “冷眼旁观”的适用范围是物， “隔 岸观火” “袖手旁观”的适用范围是人 （例句）学生对教科书中出现的古人及古人的故事都漠不关心，只一心追求考试得高分 解析：句中的对象是“古人”和“故事” ，所以只能用“漠不关心” 。

2.用法 “冷眼旁观”在句中作谓语、定语和状语， “袖手旁观” “隔岸观火”在句中作谓语、 宾语和定语 （例句）我们要帮助需要帮助的人，不要冷眼旁观，看着别人堕落 解析：句中用来修饰“看着” ，是状语，所以只能用“冷眼旁观” 3.程度 “隔岸观火”指别人有危难不加救助， “袖手旁观”指别人有困难不予帮助， “隔岸 观火”的程度更重 （例句 1）在别人危难的时候，我们应挺身而出，而不应该采取隔岸观火的态度 （例句 2 ）同学之间有什么困难，应该极力帮助，而不应该采取袖手旁观的态度 解析：例句 1 中，强调的是“危难” ，程度较重，应该用与之程度一致的词语“隔岸观火” ； 例句 2 中，强调的是“困难” ，程度较轻，应该用与之程度一致的词语“袖手旁观” 第三单元表示“包容”的成语 第一组融会贯通兼收并蓄海纳百川包罗万象（已考） 6 第 6 页 共 56 页 第二组举一反三触类旁通见微知著（相关） 第一组融会贯通兼收并蓄海乃百川包罗万象 融会贯通：指融合多方面的知识道理，得到全面、透彻的领悟 兼收并蓄：指把不同内容、不同性质的东西收存起来 海纳百川：大海容得下成百上千条江河之水比喻包容的东西广泛，数量巨大。

包罗万象：形容内容丰富，应有尽有 共性：都是含有包容关系的成语 差异： 1.范围 “融会贯通”多用在学习上 “海纳百川”的主语是人，表示某人的心怀宽广，肚量 无限 “兼收并蓄”和“包罗万象”都适用于形形色色的事物 （例句）你花在预习和复习的时间愈多，就愈有可能将所学过的资料。