2022年人教版小学音乐三年级上册教案全册2.pdf

人教版小学音乐三年级上册教案全册一、指导思想：1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容二基本情况：三年级学生大部分热爱音乐， 喜爱唱歌， 但由于学生的不同基础， 一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的要求因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的三教材目标及要求1在识谱能力的教学上，让学生掌握拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号 通过训练让学生运用正确的歌唱方法，通过自己的理解， 表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲能通过学习灵活运用换气符号，并在歌唱时，体现出二拍子，三拍子的不同特点2在创造能力的培养上，让学生掌握简易的知识，通过对学生引导，让他们自己识唱简易的歌曲3在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。

4在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐， 培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感四教材分析1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操2、除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动， 发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一五、教学内容的基本要求：1 唱歌：（1）注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪2 演奏：能初步学习竖笛的基本演奏方法3 听赏：（1）了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家2）进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受4 识谱：掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。

精品 p d f 资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习资料 精品 - - - - - - -第 1 页，共 41 页 - - - - - - - - - -六. 提高教学质量教学措施：1. 加强基础知识的训练，重点加强试唱识谱能力的培养2. 抓住教材的重点，难点进行教学3. 在教学的过程中，寓教于歌唱，欣赏，游戏中4. 善于引导，启发，挖掘学生的潜力七、教学进度表周次起止时间教学内容课时备注1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 2 10 2 11 2 12 2 13 2 14 2 15 2 16 2 17 2 18 2 19 2 20 2 精品 p d f 资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习资料 精品 - - - - - - -第 2 页，共 41 页 - - - - - - - - - -课 时 计 划第一单元快乐的 do re mi课题快乐的 do re mi 第 1 课时总 3 课时教学目标知识与技能：正确掌握附点八分节奏、切分节奏过程与方法：通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符 do re mi 情感、态度、价值观：通过学唱歌曲，引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪，通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。

重点难点教学重点：学唱歌曲快乐的do re mi ，用欢快、轻巧的声音演唱教学难点：认识 do re mi唱名教具钢琴精品 p d f 资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习资料 精品 - - - - - - -第 3 页，共 41 页 - - - - - - - - - -师生活动过程一、情景设疑1. 师：今天老师要向大家介绍新朋友，你们听听他们是谁？2. 教师范唱快乐的do re mi 第一段歌词的前两个乐句3. 学生聆听后回答： do re mi 二、活动解疑1认识 do re mi唱名1）老师在黑板上出示do re mi 2）介绍音符的唱名1 唱 do；2 唱 re；3 唱 mi3）学生跟老师的琴声唱一唱do re mi这三个音2. 听音练习：寻找do re mi 1）老师发给学生三张写着唱名do re mi的卡片2）老师分别弹奏三个音，学生听后举起相应的卡片3听音游戏1）请 6 名同学，每人发一张写有一个唱名的卡片2）老师弹琴，学生按照听到的音高，对应手中的卡片找到和自己相同唱名的朋友3）学生再唱一唱这几个音三、拓展升疑1. 导入：我们已经认识了新朋友，他们为我们带来了一首好听的歌曲，让我们一起来听一听吧。

2. 欣赏歌曲快乐的do re mi 动画3. 学生感受歌曲欢快活泼的情绪4. 学唱第一段1）教师播放一遍歌曲第一段，请学生听一听歌曲中哪一句最能表现欢快的情绪2）学生听后回答：歌曲的最后一乐句最能表现欢快的情绪教 学 随 笔精品 p d f 资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习资料 精品 - - - - - - -第 4 页，共 41 页 - - - - - - - - - -师生活动过程（3）师：从哪里感受到的？生：节奏跳跃，运用了附点八分、切分节奏歌词中用了衬词4）学生按照节奏轻声读第一段最后一乐句歌词5）学生跟琴演唱声音要轻巧有弹性教学要求：教师可先范读，对复杂的节奏型（附点节奏、切分节奏）给予引导；诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪6） 老师和学生配合演唱歌曲第一段歌词 （老师演唱歌曲第一、二乐句，学生演唱第三乐句 ）教学要求：学生在唱第三乐句时，要注意声音轻巧、跳跃7）老师弹琴，学生完整地演唱歌曲第一段歌词老师听后加以指导5. 学习演唱歌曲第三段1）播放歌曲第三段，学生听歌曲录音2）学生跟琴直接演唱6. 学习演唱歌曲第二段1）老师范唱快乐的do re mi 第二段谱例，学生听歌曲的内容唱的是“妈妈的摇篮曲” 。

2）师：用什么样的速度表现摇篮曲呢？力度应该怎样？生：回答3）教师播放快乐的do re mi 第二段伴奏音频，学生用歌声表现第二段速度慢、力度较弱、声音应是很柔美的7. 学生完整地演唱歌曲8. 用不同的演唱形式（齐唱、领唱、分小组唱等）演唱歌曲教学要求：教师在学生学唱过程中，要注意随时纠正学生演唱中的不足，不要让学生的错误重复发生多次以后才纠正，否则会事倍功半四、课堂反思教 学 随 笔教后记精品 p d f 资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习资料 精品 - - - - - - -第 5 页，共 41 页 - - - - - - - - - -课 时 计 划课题音乐欣赏哆来咪第 2 课时总 23 课时教学目标知识与技能：让学生在体验、合作，欣赏和演唱歌曲中学习7 个简单音符，灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果过程与方法：在歌曲的演唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点情感、态度、价值观：通过本课教学，使学生学会哆来咪这首歌曲，感受歌曲活泼、诙谐的风格特点，激发学生的兴趣和学习热情重点难点教学重点：在歌唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点；灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系教学难点：欣赏法、启发引导法、感知体验法教具钢琴师生活动过程一、情景设疑1、师生问好。

2、由 1、2、3、4、5、6、7 七个音符进行发声练习二、活动解疑观看美国影片音乐之声中Do Re Mi歌曲的视频（一）简介音乐剧音乐之声 ：有一部曾获得过奥斯卡奖的音乐电影音乐之声是罗杰斯代表作之一 ，这部电影主要讲的是在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她性格活泼、美丽善良，喜欢唱歌，会弹吉它应聘到一位退役的海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二位老师，教孩子们从学唱“Do 、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使他们受到良好的教育，并得到慈母般的温暖Do Re Mi是该剧中著名唱段之一1、设问：我们来看看玛利亚是怎样教这些孩子们学会唱歌的？（每个音符都有一个小故事）2、师：恩，玛利亚真厉害，把枯燥的七个音符编成了一首好听的歌，让这些调皮不爱学习的孩子在游戏和歌声中很快学会唱这七个音符了， 我们想不想也跟着玛利亚用这个有趣的方法一起来学一学？3、观看视频，学生跟着视频一起哼唱三）学唱歌曲 Do Re Mi1、学生自己视唱简谱。

2、教师领唱，学生跟琴视唱简谱3、教师提醒注意附点节奏及变化音的音准，教师分句教学进行简谱范唱，学生跟琴模唱练习教 学 随 笔精品 p d f 资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习资料 精品 - - - - - - -第 6 页，共 41 页 - - - - - - - - - -师生活动过程4、全体跟琴唱简谱5、教师范唱歌词6、教师领唱，学生跟琴学唱歌词，注意音高、音准、节奏7、学生填入歌词完整地演唱8、富有弹性的演唱学生跟音乐唱一遍，再跟伴奏音乐唱一遍注意表现歌曲感情） 9、脱离歌谱，看“ Do Re Mi Fa So La Ti ”表进行集体背唱四）表现歌曲 Do Re Mi1、分组合作表现歌曲 : (1) 全体分为七个小组，分别演唱“Do、Re、Mi、Fa、So、La、Ti ”七句歌词，最后一句全体唱 （唱的过程中教师及时指导，进行评价和鼓励）(2) 请一排七人合作演唱歌曲（横排、竖排各请一组）3) 边听音乐边教师临时指定，每人一句演唱，最后一句集体完成演唱4) 小组互评2、个人演唱歌曲(1) 分别请两位同学（一男一女）进行个人演唱2) 师生评价。

3、集体演唱三、拓展升疑再次观赏电影片断，聆听完整的歌曲Do Re Mi并进行集体演唱玛利亚把每个音的唱名编成不同的故事教给孩子们，使音乐学习变得活泼有趣通过学习这首歌曲，将“多、来、咪、发、梭、拉、梯”这个音阶深深地印在脑中由于将音名编成故事来学，使得学习音乐变得轻松、愉快了谢谢玛利亚老师给我们带来了这么一首简单好听又好学的歌四、课堂反思教 学 随 笔教后记精品 p d f 资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 学习资料 精品 - - - - - - -第 7 页，共 41 页 - - - - - - - - - -课 时 计 划课题快乐宝贝第 1 课时总 3 课时教学目标知识与技能：认识并打准符点音符，并了解连音线的作用用自由、舒展动作为歌曲创编律动过程与方法：用自由、舒展动作为歌曲创编律动情感、态度、价值观：在歌唱的过程中感受童年的快乐与美好，掌握用轻松、自然的声音表现歌曲情绪重点难点1、培养学生良好歌唱能力，并注意提升学生创编律动能力2、认识并打准符点音符，并了解连音线的作用教具钢琴师生活动过程一、情景设疑1跟随旋律学生走进教室2师生问好二、活动解疑1师：今天是我们新学期的第一节课。

老师给大家带来一首动感十足的歌曲， 让我们一边听一边扭。