修辞手法详解.docx

修辞手法详解修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方 法共有六十三大类，七十八小类目录1简介2常用修辞特点2.1比喻2.2比拟2.3夸张2.4排比2.5反复2.6对偶2.7设问2.8反问2.9借代2.10反语1简介文段中主要使用的修辞手法有以下：比喻、拟人、夸张、排比、对偶（又名对仗、排偶）、 反复、借代、比拟（又名比体）、寄寓（寄托），互文、设问、引用、呼告、反问、顶真（又 名联珠、顶针）等其中比喻可以分为：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又 名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（可分为强喻,弱喻）、譬喻、曲喻、饰喻、引喻、 隐喻其他特殊性描写方法：有白描，避复，变用，层递，衬垫（又名衬跌），衬托（正衬、反 衬、陪衬），倒文，倒装，迭音，叠字，复叠，翻新，反复，反语，仿词，仿化，飞白，分 承（又名并提、合叙、合说）；复迭错综，复合偏义，共用，互体，换算，回坏，回文，降 用，歧谬，棊绘（又分为：事形，墓声，辜色），列锦，连及，警策，示现，双关，重言， 重叠，指代，用典，移用，谐音，歇后，镶嵌，析字，委婉（又分为：迂回语、谦敬语、避 讳语），婉曲，通感（又名移觉），移就，跳脫，转文，复沓，拈连（又称：顺拈）。

2常用修辞特点比喻1、 定义比喻，即表示两种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法2、 结构比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的爭物或情景）、喻体和比喻词（比喻关系的标 志性词语）3、 分类根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征，可分为四种本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、若、仿佛、犹如、宛如、像……一样、 仿佛……似的，恰似”等连接常见形式是“甲像乙”如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙本体喻体都出现，中间用比喻词“是、变成、构成了”等连接典型形式是：“甲 是乙例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈此外，暗喻还有一些变体需注意的是：① 修饰式暗喻：本体与喻体之河以修饰与被修饰、限制与被限制的形式来实现比喻关系例 如：这是花的海洋② 同位式暗喻：本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系例如：老王你不要灌汤③ 注释式暗喻：本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系，常用破折号连接例如：五点钟, 上工的汽笛响了红砖“罐头”的盖子一一那扇铁门一推开……⑶借喻不出现本体和比喻词，直接叙述喻体借喻的典型形式是''甲代乙”例如：最可 恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。

⑷博喻连用几个喻体共同说明一个本体例如：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的 瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花4、 作用⑴化平淡为生动：⑵化深奥为浅显；⑶化抽彖为具体5、 构成条件本体和喻体必须是本质不同的事物，否则，就不是比喻一个句子是不是比喻，不能单看比 喻词下面几例不是比喻句：⑴他的性格像母亲-同类事物做比较⑵这天黑沉沉的好彖要卞雨-表示猜测⑶不要带着思想包袱去工作-词的比喻意6、 常用比喻词像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、 是、变成比拟借助丰富的想彖，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写作用：能启发读者想像，使文章更生动将什么比作什么，生动形象地写出某爭物某特征，表达作者某情感比拟分为拟人和拟物⑴拟人：把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写 物作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体爭物人格化，语言生动形 象将什么赋予生命，生动形象地写出某爭物某特征，表达作者某情感例句：1•桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿《春》朱自清2. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。

一一《春望》杜甫3. 太阳的脸红起来了一一《春》朱自清⑵拟物（借物喻人）：① 把人比作物，或把此物当做彼物来写例句：1•人群不顾一切，涌了上来2. 在群众的呼喝声中，那个恶新夹着尾巴逃跑了② 把甲爭物当成乙爭物来写例句：1•火山发出一声咆哮2•她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶卞面，有一个人的脸，下半截身子长在水里《荷 花淀》孙犁）夸张1. 定义为了达到某种表达效呆，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩人或缩小的方法叫 夸张2. 种类⑴扩人夸张故意把事物说的“大、多、高、深、强”等的夸张形式例如：蜀道之难，难 于上青天⑵缩小夸张故意把客观事实说的“小、少、低、浅、弱”等的夸张手法例如：乌蒙磅礴 走泥丸⑶超前夸张用一件事物将来的将来可能出现的结果来形容这种事物现在的状态，或把一件 事物将来的状态提到现在的状态之前的夸张手法例如，农民们都说：“看见这样翠绿的麦 田，就都嗅出白面包子的香气来了 “粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻曹雪芹《红 楼梦》）3. 用法鲜明地表达作者对事物的情感和态度，突出爭物的本质特征，烘托气氛，增强感染力，增强 语言生动性4. 运用时注意问题⑴夸张不是浮夸，必须合乎情理，不能脱离生活的基础和依据。

⑵夸张和真实要有一定的距离否则就分不清是在说事实还是在夸张⑶夸张要注意应用的场合严肃的汇告、报告，科技说明文，说理文章等文体，不宜使用 夸张的修辞排比把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表 达效果）增强语势，突出某爭物某特征，表达作者某情感例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那 样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广反复为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子作用：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用同时，反复的修辞手法 还可以使诗文的格式整齐有序，而又回坏起伏，充满语言美1. 连续反复（中间无其他词语间隔）例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去2. 间隔反复（中间有其他的词语）例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国 对偶字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的 意思作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感主要方式：1、 正对。

上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空2、 反对上下句意思上相反或相对的对偶形式例如：.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛3、 串对（流水对）上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式 例句：.才饮长沙水，又食武昌鱼设问为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答作用：引起注意，启发读者思考：使层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动 加强语气，突出了什么，表达作者某情感例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础反问又称激问、反诘、诘问用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式 反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力 加强语气，突出了什么，表达作者某情感我呢，难道没有该贵备的地方么？借代不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或爭物来代替借代种类：特征代爭物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分作用：突出事物的本质特征，增强语言的形彖性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感; 引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。

方法：① 部分代整体即用事物具有代表性的部分代本体事物例如：两岸青山相对出，孤帆一片口边来一一《望天门山》② 特征代本体即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……一一《故乡》③ 具体代抽彖例如：南国烽烟正十年一一《梅岭三章》④ 工具代本体例如：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅一一《榆钱饭》⑤ 专名代泛称用具有典型性的人或爭物的专用名称代替本体事物的名称例如：你们杀死一个李公朴，会有T•百万个李公朴站起来！ 一一《最后一次讲演》借喻与借代辨析第一看本体和客体之间是否有相似性，没有相似性的肯定不是借喻如“旌旗十万斩阎罗”“南国烽烟正十年”中''旌旗”“烽烟”到底是借喻还是借代用法呢？先 了解这两个词的含义旌旗：旗帜的通称，这里指部队烽烟：占代边境有敌人入侵时在高 台上点燃起来作报警用的火，后泛指战火或战争只要想一想就可以知道，“旌旗”和“军 队”，“烽烟”和“战争”之间没有任何相似性，因此可以判断这两词的用法不是借喻 借代的本体和客体之间有相关性，借代用法就是借用和本体相关的事物来代指这个本体占 代军队在行军和作战时都举着自己特有的旗帜，旗帜既用来区分敌我，又用来指明军队前进 的方向。

因此可以用旌旗来代指军队旌旗十万”即“十万旌旗”旌旗”不能发出“斩” 的动作，能发出“斩”的动作的肯定是人，所以“十万旌旗”指“十万军队”同理，占代 一遇敌人侵犯，边境就燃狼烟报警，所以“烽烟”“狼烟”俨然成了战争的代名词南国烽 烟正十年”就是“南国战争正十年”第二看能否转换成明喻，能转换成明喻的是借喻，不能转换成明喻的肯定不是借喻旌旗十万斩阎罗” 一句如果是借喻用法，“旌旗”是喻体，“军队”是本体，转换成明喻就 成了 “军队像十万旌旗一样斩掉了阎罗”，显然不成句子同理，假设“南国烽烟正十年” 运用的是借喻手法，那么“烽烟”是喻体，“战争”是本体，转换成明喻就成了 “南国的战 争像烽烟一样整整十年”，显然不成句子因此可以断定以上两句不是借喻用法第三，同一词语在不同的语言环境中可以是借喻用法，也可以是借代用法那么如何辨别呢? 这时就要看与客体相应的词语是否采取相应的比喻说法借喻是以此喻彼，重在喻，因此与 客体（喻体）相关的词语必须采取相应的比喻说法；借代是以此代彼，重在代，因此与客体 （借体）相应的词语不必改成与之相应的说法请看下面两例A1）最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉借喻）（A2）最可恨那些毒蛇猛兽，榨尽了我们的血汗。

借代）（B1）大白熊毗牙咧嘴向我扑来借喻）（B2）大白熊答应了我的价钱借代）上面两组中Al、B1都是借喻A1中客体是“毒蛇猛兽”，与它相应的动宾词是“吃尽”“血 肉”由“毒蛇猛兽吃尽了我们的血肉”是通顺的可知，“毒蛇猛兽”与“吃尽”“血肉”是 一个和谐的主谓宾关系A2中客体也是“毒蛇猛兽”，与它相应的动宾词是“榨尽”“血汗” 由“毒蛇猛兽榨尽了我们的血汗”不通顺可知，其“毒蛇猛兽”与“榨尽”“血汗”不是一 个和谐的主谓宾关系客体所在的语境主谓宾和谐表明不与本体相关，是比喻：客体所在的 语境主谓宾不和谐表明与本体才能相关，是借代第二组更明确大白熊毗牙咧嘴向我扑来”，其中客体“人白熊”与后面词语非常和谐，表 明在客体做主语的句子中是一个整体，而在主体做主语的句子中未必是一个整体大白熊 答应了我的价钱”，其中客体“犬白熊”与后面词语不和谐，表明在客体做主语的句子中不 是一个整体；只有换上本体一一那个称为“大。