苏教版小学四年级下册练习6PPT.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,练习,6,噪声是不同频率和强度的声音杂乱组合形成的，它是人所不需要的声音超过,60,分贝就是噪声污染了噪声会影响人的睡眠与休息，还会引发噪声病，须要予以治理需要,须要,-,-,需要,是要求得到，一般与某个事物搭配；,须要,一定要,对行为带有规定性、强制性两者比较而言,“,需要”语意较轻,而“须要”语意较重1,、上课时,学生（）认真听老师讲课2,、孩子都（）父母的关爱，就像人类（）空气和水一样须要,需要,需要,频率,指物体每秒振动的次数，单位是赫兹；,分贝,指计量声音强度的单位人耳能听到的最小声音约,1,分贝，人听后感到耳朵疼痛的约,130,分贝，平均谈话为,65,分贝有口分贝太高，,有足性情太暴有水可净身子，,有火水分不保,乱喊乱叫,是聒,噪,，,乱发脾气是,急,躁,，,身子脏了要洗,澡,，,天不下雨地干,燥,噪,躁,澡,燥,噪,澡,躁,燥,噪声,洗澡,急躁,干燥,有水冒,水,“,”,，,防火别,放,“,”,，,有食能,吃,“,”,，,有衣称,长,“,”,，,有足可,赛,“,”,，,赏月忆,同,“,”,，,未开花,含,“,”,，,伸手相,拥,“,”,。

泡,饱,跑,苞,炮,袍,胞,抱,今天天气,晴,，,有个好心,情,，,睁开大眼,睛,，,户外真风,清,太阳出来天气,晴,，,小河湖水水清,清,，,看看风景养眼,睛,，,今天上学好心,情,辨辩辫瓣,要分清，听我把它说分明辨别事物眼要尖，中间一点一竖撇唇枪舌战论不休，小小言旁藏里头麻花辫子粗又长，中央是个绕丝旁花朵瓣瓣开得鲜，一个小瓜悬中间遇上它们在一起，仔细端详看分明中间部分弄错了，写成别字太丢人,辨,辩,辫,瓣,欲言又止 吞吞吐吐,闪烁其词 支支吾吾,口若悬河 妙语连珠,高谈阔论 眉飞色舞,成语猜猜猜,说话躲躲闪闪，遮遮掩掩，不肯暴露真相或有意回避要害问题形容能言善辩，说话滔滔不绝漫无边际地大发议论（多含贬义）想说又止住不说形容有顾虑，迟疑不决的神情闪烁其词,口若悬河,高谈阔论,欲言又止,吞吞吐吐应付搪塞富有意味或深刻动听的话语像连接成串的珠子形容有顾虑，有话不敢直说或说话含混不清形容喜悦或得意支支吾吾,妙语连珠,吞吞吐吐,眉飞色舞,1,、辩论赛现场气氛活跃，高潮迭起，选手们个个（），（）赢得了观众的阵阵热烈的掌声2,、这两个人（），（），不时地发出爽朗的笑声口若悬河,妙语连珠,高谈阔论,眉飞色舞,3,、小明到家后满脸愁绪，心事重重，似乎有话想要说，但（），直到睡觉前，才拿出考卷（）地对妈妈说：,“,今天，我考试考砸了,”,。

4,、当民警在车库里发现两个可疑的人，上前进行盘查时，那两人（）、（），前言不搭后语欲言又止,支支吾吾,闪烁其词,吞吞吐吐,小池,泉眼无声惜细流，,树阴照水爱晴柔小荷才露尖尖角，,早有蜻蜓立上头宋）杨万里,那小小的荷池有一眼清泉，泉水静静地流淌出来，好像泉眼十分爱惜它们，不愿多流一点儿似的树的影子映照在池中，好像很喜爱这晴天柔和的风光，鲜嫩的荷叶在水面露出尖端，便有蜻蜓欢悦地飞来立在上面了口语交际,在生活中，当我们身边的人，碰到困难灰心时，往往几句鼓励的话就可以帮助他们找回自信，所以我们每一个人都要学会,鼓励别人,例一：茅义军两次做实验都没有成功，他想打退堂鼓鼓励：,茅义军，零次失败就打退堂鼓啦？莱特兄弟发明飞机，爱迪生发明电灯不知经历了多少次失败，最后才取得成功总结经验再来，你一定会成功的！,鼓励方法一：,通过列举名人从失败走向成功的例子例二：宗家伟在班级田径队成绩一直很出色，校运会前夕，由于状态不佳，他担心这次参赛会影响班级成绩鼓励：,宗家伟，你一直都是最棒的！你目前的这种状态属于正常现象，只要你放下包袱，轻松上阵，一定会取得好成绩到，再说了，只要你努力了，同学们一定会给你加油的！,鼓励方法二：,通过肯定，表示信任来鼓励，让宗家伟卸下心理上的包袱，轻松上阵。

例三：张为民买了一套航模材料，回家拆开包装盒发现有几个零件损坏了，他想去退换却没有勇气鼓励：,张为民,买了东西，我们就是消费者，就受,消费者权益保护法,保护，商家对于销售出的商品应保质保量，这种伪劣商品应该找他退换，这是你的权利鼓励方法三：,通过明确自己的权利，激发起维护自己权利的意识，来鼓励对方。