对职业教育发展的意见和建议.doc

关于对我校发展的意见和建议崔金田 2012. 2. 7我于1999年毕业于信阳师范学院，就读物理系应用电子专业, 本科1999年8月参加工作，一直在二高从事职业教育方面的教学 工作，也见证了二高职业教育发展的曲折道路，学校走到今天举步维 艰、万分艰难的地步，作为一个职业人，心情很是沉重春节前县委 政府实施两校分离，为我校配备了得力的领导班子，足见县委政府振 兴我县职业教育的决心为了能使我校走出困境，大家群策群力，我 也从三个方面谈谈个人看法一、 学校现状学生方面：学生少、生源差、招生难、留不住教师方而：分工不平衡、班主任工作繁重、课任教师工作热情 不高、团队意识不强教学设施方面：缺实训设备、缺专业实训教师、缺实训教学经 验、校园硬件建设不完善、学生活动空间有限管理方面：管理制度不健全、缺后勤行管人员、缺内保、各项 管理工作开展难度大校园文化方面：基本一片空白二、 存在问题(-)职业教育的复杂性1、应付各种上级检查，中报各类材料，例如中报省级示范性 职业高中、国家级重点职业高中这些工作占用很大一部分人力、物 力2、 学生类型复杂，给教学工作带来难度象助学班、北大青 鸟班、长班、短班、各类专业对口班，我校办这些班，有些还在尝试 阶段，稍有不慎，就会给我们工作带来负面影响。

3、 “金蓝领”扶贫培训工作市扶贫办、县扶贫办对我校下 达每年200人的扶贫任务,每生每年补助1500元我们把我校学生 作为“金蓝领”培训学员，每期末，市、县扶贫办与县财政局联合 验收，根据验收人数支付培训费，现在我们生源少，流失的学生多， 实际人数与台账人数差别大，工作任务重，难度大二） 对教师的管理松散，没有形成一个强有力的团队学校对教师的管理缺乏相关规定，对没有分课的教师没有特别要 求，他们可以不来上班，对其他教师形成很不好的负面影响特别是 由于顶岗实习活动，一部分教师因为学生走了，很口然不用来上班， 而另外一部分相同的教师被重新安排课，必需上班这必然造成教师 的不平衡同时奖惩制度和激励措施空白，大部分教师缺乏激情和上 进心，只教书，不育人，得过且过学校形成只有儿人忙碌，大部分 人清闲的局而，形不成合力，史不用说强有力的团队了三） 顶岗实习活动过于频繁合理的顶岗实习对职业教育也很必要，但过于频繁，弊大于利， 它扰乱了正常的教学秩序，也打乱了学生的求学心理，同时造成一部 分学生的厌学和流失一部分学生通过顶岗实习，直接留在厂方，一 部分同学因吃不了苦，恶言夸大工作量和劳动强度，致使家长不满， 强行把学生从厂方接走，造成很坏的影响。

三、学校发展的建议和意见（-）大力推进基础能力建设，全面提升学校综合实力1、 科学规划，积极推进校园硬件设施建设2、 多方努力，加快实训设备、基地建设3、 突出重点，抓好教师队伍建设（二） 创新校园文化建设模式，提升校园文化品位1、 营造校园文化氛围，努力抓好校园文化宣传活动充分利用 好条幅，校园橱窗、展板及重大节曰做好宣传2、 营造学习氛围，搞好班级文化建设加强班容班貌建设和环 境布置，张贴名言警句美化教书环境，办好班级黑板报、学习园地； 在班级环境建设中体现学生会员参与的主体意识3、 抓好校园标语建设让墙壁会说话”，形成对学生长期熏 陶和潜移默化4、 积极开展丰富多彩的校园文化活动，为学生健康成长搭建平 台，张扬个性、展现能力、树立自信，同时培养学生积极健康的人生 观、价值观和世界观，提升审美观三） 对口升学和技能教育并重以前，淮滨二高的职业教育发展依靠的是对口升学，2008年达 到鼎盛期，当时三年级学生，六个班540多名学生，二年级四个班 350多名学生到2010年在烟厂院，三年级六个班，毕业人数430 多人，参加高考390多人随着二高分流人数的减少、春职生的招生 及流失的负面影响、校园硕件设施的不完善、学校又在淡化高考等方 面的原因，形成了我校生源萎缩，分流难、招生难的局面。

对口高考 是我校的一块招牌，也是大部分家长的愿望，我们不能弱化技能教 育我们必需要加快发展的方向,是务实而不是务虚在学校各项实训 条件都不具备的条件下來开展技能教育，就业教育，在课程的开设上 又存在很大的随机性和盲目性，学生的收获甚微，又频繁的送出去顶 岗实习，只有一个结果：学生越来越少，影响越来越差如果我们的 师资跟得上，实训跟得上，学生能够学到真本领，招生难和留不住的 问题口然就解决了四） 明确各科室职能，协调各科室工作，打造一支一流团队（五） 几点小建议1、 打印室的管理和使用要明确责任人，平时使用不是没钥匙 就是没纸，工作很不方便方便的话，要安排一名打字员2、 学校应给各科室装配一台电脑，平时打印和保存材料很不 方便3、 增加科室人手，现在条件受限，可以允许各科室从教师队伍中物色，适当给以补助象卫生检查，寝室检查，内保等工作。