初中语文写作写作专项指导半命题写作专项指导PPT课件半命题写作写作指导.ppt

的滋味的滋味”” 半命题写作指导半命题写作指导 第一步：第一步：仔细观察、认真审题仔细观察、认真审题半命题作文审题知识点回顾：半命题作文审题知识点回顾：1 1、审出重点字词审出重点字词暗示体裁暗示体裁暗示人称暗示人称暗示立意暗示立意暗示主要内容暗示主要内容2 2、审出暗示：、审出暗示：　　　　 你能从这一半的题你能从这一半的题目目中得到哪些有用的信息？中得到哪些有用的信息？1 1、记叙类文章，写作时用第一人称、记叙类文章，写作时用第一人称2 2、、““滋味滋味””字面是一种味觉，其实字面是一种味觉，其实是内心的感觉，要写出这种感觉来是内心的感觉，要写出这种感觉来3 3、、““滋味滋味””应该是在此之前还很少应该是在此之前还很少或者从未体会到过的或者从未体会到过的 第二步：第二步：抓住中心、拟好题目抓住中心、拟好题目u 中心中心就是作者在文章中表就是作者在文章中表现出来的观点、看法、态度等现出来的观点、看法、态度等等，等，它是一篇文章的灵魂。

它是一篇文章的灵魂u古人云：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合 在以下作文题目中任选一题说说你在以下作文题目中任选一题说说你会给它确定一个怎样的中心？会给它确定一个怎样的中心？ 《《读书的滋味读书的滋味》》 《《母爱的滋味母爱的滋味》》 《《得奖的滋味得奖的滋味》》 《《友谊的滋味友谊的滋味》》 《《当班干部的滋味当班干部的滋味》》 《《分别的滋味分别的滋味》》 《《成功的滋味成功的滋味》》 《《成长的滋味成长的滋味》》 《《幸福的滋味幸福的滋味》》 《《作弊的滋味作弊的滋味》》 《《说谎的滋味说谎的滋味》》 《《打工的滋味打工的滋味》》 ……甲同学以甲同学以《《快乐的滋味快乐的滋味》》为题，写了这样为题，写了这样的一篇文章：的一篇文章： 他先是记叙他追星，剪了个周杰伦发型，购他先是记叙他追星，剪了个周杰伦发型，购买唱碟，观看演唱会，追星的过程让他很开心，买唱碟，观看演唱会，追星的过程让他很开心，但是学习成绩直线下降了。

在一次考试中他让同但是学习成绩直线下降了在一次考试中他让同学乙帮助他考试作弊，最后在老师没有觉察的情学乙帮助他考试作弊，最后在老师没有觉察的情况下他取得了好成绩，最后的体会是：况下他取得了好成绩，最后的体会是：““这就是这就是快乐的滋味啊！快乐的滋味啊！””中心不明确、不正确中心不明确、不正确症状：症状： 处方：处方：u对中心的要求是明确、正确对中心的要求是明确、正确u明确明确即所写的中心要鲜明、集中即所写的中心要鲜明、集中u正确正确即为中心所表达的思想观点要即为中心所表达的思想观点要健康、积极健康、积极 第三步：第三步：精挑细选、确定材料精挑细选、确定材料作文题目：以作文题目：以““母爱母爱””为主题写一篇记叙文为主题写一篇记叙文1 1、妈妈很和蔼可亲，没有同任何人吵过架妈妈很和蔼可亲，没有同任何人吵过架2 2、放假看电视时，妈妈总是把遥控器让给我放假看电视时，妈妈总是把遥控器让给我3 3、妈妈总是把好吃的东西留给我妈妈总是把好吃的东西留给我4 4、我生病了，妈妈精心地照顾我我生病了，妈妈精心地照顾我5 5、放学时忽然下起了大雨，妈妈为我来送伞放学时忽然下起了大雨，妈妈为我来送伞。

6 6、妈妈总是不停地做家务妈妈总是不停地做家务7 7、前一天晚上，我与妈妈吵架了第二天，妈妈依旧按、前一天晚上，我与妈妈吵架了第二天，妈妈依旧按 时把我叫起，催我吃早餐，上学时把我叫起，催我吃早餐，上学8 8、无论下班多晚，妈妈总要到我的房间看一看无论下班多晚，妈妈总要到我的房间看一看9 9、考试时，妈妈顶着烈日等候在考场外考试时，妈妈顶着烈日等候在考场外1010、妈妈平常省吃俭用，可是无论我要买什么书，她却总、妈妈平常省吃俭用，可是无论我要买什么书，她却总能很快地为我买来能很快地为我买来思考：上述思考：上述这这些材料是否都能表些材料是否都能表现现母母爱爱呢？呢？1 1、、6 6则不能则不能选材的最基本要点是：紧扣文章中心作文题目：以作文题目：以““母爱母爱””为主题写一篇记叙文为主题写一篇记叙文2 2、放假看电视时，妈妈总是把遥控器让给我放假看电视时，妈妈总是把遥控器让给我3 3、妈妈总是把好吃的东西留给我妈妈总是把好吃的东西留给我4 4、我生病了，妈妈精心地照顾我我生病了，妈妈精心地照顾我5 5、放学时忽然下起了大雨，妈妈为我来送伞放学时忽然下起了大雨，妈妈为我来送伞。

7 7、前一天晚上，我与妈妈吵架了第二天，妈妈依旧按、前一天晚上，我与妈妈吵架了第二天，妈妈依旧按 时把我叫起，催我吃早餐，上学时把我叫起，催我吃早餐，上学8 8、无论下班多晚，妈妈总要到我的房间看一看无论下班多晚，妈妈总要到我的房间看一看9 9、考试时，妈妈顶着烈日等候在考场外考试时，妈妈顶着烈日等候在考场外1010、妈妈平常省吃俭用，可是无论我要买什么书，她却总、妈妈平常省吃俭用，可是无论我要买什么书，她却总能很快地为我买来能很快地为我买来思考：剩下的思考：剩下的这这些表些表现现中心的材料是不是都中心的材料是不是都能能让让人眼前一亮呢？你会人眼前一亮呢？你会选择选择哪一个材料？哪一个材料？不是，因为陈旧老套不是，因为陈旧老套选材的第二个要点是：材料“新”一点新颖片断示例：新颖片断示例：《《叮当之声叮当之声》》 我有一个铜铃，那是我参加中考前，母亲特意到外地买回来的神叮当，她我有一个铜铃，那是我参加中考前，母亲特意到外地买回来的神叮当，她为了买这玩意儿跑了一整天才买到为了买这玩意儿跑了一整天才买到 听说带上它会保佑考生考个好成绩，其实不然，我是知道的，但对于听说带上它会保佑考生考个好成绩，其实不然，我是知道的，但对于““豆豆斗斗””大的字都不认识的母亲来说就神了。

母亲是爱我的，在她的面前，我没有大的字都不认识的母亲来说就神了母亲是爱我的，在她的面前，我没有吐露一个字，而是欣喜地接受了它吐露一个字，而是欣喜地接受了它 ““可怜天下父母心可怜天下父母心””，母亲是那样爱我，为了我，她每天起早贪黑地挣钱，母亲是那样爱我，为了我，她每天起早贪黑地挣钱让我读书，此次来参加考试，我带着母亲的希望，母亲的爱，母亲那十几年的让我读书，此次来参加考试，我带着母亲的希望，母亲的爱，母亲那十几年的梦来参考的同时，我也带上了那所谓的梦来参考的同时，我也带上了那所谓的““铜铃铜铃”” ““叮当，叮当叮当，叮当””，我一动身子，它就响起，它像母亲的声音此时，我仿，我一动身子，它就响起，它像母亲的声音此时，我仿佛听到了母亲那一句句关怀的话，那平素里早已听惯了的佛听到了母亲那一句句关怀的话，那平素里早已听惯了的““好好学习，天天向好好学习，天天向上；把衣服穿起来别着凉了上；把衣服穿起来别着凉了……”……”之类的老话我知道，此刻母亲的心与我的之类的老话我知道，此刻母亲的心与我的心是系在一块儿的心是系在一块儿的 ““叮当，叮当叮当，叮当””，好清脆的声音，是母亲在与我对话，是母亲的爱将我包，好清脆的声音，是母亲在与我对话，是母亲的爱将我包围着。

我倾听着，倾听着母亲那关怀的话，感受着母亲那伟大而深沉的爱我倾听着，倾听着母亲那关怀的话，感受着母亲那伟大而深沉的爱 此时此刻，我很兴奋但又很平静，我一点儿也不紧张，因为有母爱将我包此时此刻，我很兴奋但又很平静，我一点儿也不紧张，因为有母爱将我包围我充满着自信心，我相信我不会让我的母亲失望的，因为胜利属于努力过、围我充满着自信心，我相信我不会让我的母亲失望的，因为胜利属于努力过、奋斗过的人因为我曾努力过，奋斗过奋斗过的人因为我曾努力过，奋斗过 ““叮当，叮当叮当，叮当””，是母亲在与我讲话吗？让我竖起耳朵，再次用心倾听这，是母亲在与我讲话吗？让我竖起耳朵，再次用心倾听这叮当之声，感受母亲的爱叮当之声，感受母亲的爱选材的第三个要点是：感情“真”一点材料“小”一点《《亲情是一个小小的暖水袋亲情是一个小小的暖水袋》》 这是北京冬天最寒冷的一个日子，北风呼呼的吹着，这是北京冬天最寒冷的一个日子，北风呼呼的吹着，刮在玻璃上，发出沙沙的声音我正在做作业，握笔的手刮在玻璃上，发出沙沙的声音我正在做作业，握笔的手渐生凉意，这时，肚子咕噜咕噜的叫了几声，我无奈的走渐生凉意，这时，肚子咕噜咕噜的叫了几声，我无奈的走向厨房的柜子前，打开柜子门，可不知该吃些什么，就回向厨房的柜子前，打开柜子门，可不知该吃些什么，就回头问妈妈，我却看见妈妈正在灌暖水袋，她一只手紧紧地头问妈妈，我却看见妈妈正在灌暖水袋，她一只手紧紧地攥着暖水袋的口，生怕暖水袋掉了，她的另一只手提着水攥着暖水袋的口，生怕暖水袋掉了，她的另一只手提着水壶的把儿，一点一点地灌，她一直皱着眉毛，牙齿还不时壶的把儿，一点一点地灌，她一直皱着眉毛，牙齿还不时咬一下干涩的嘴唇，全神贯注的盯着暖水袋的口，怕把水咬一下干涩的嘴唇，全神贯注的盯着暖水袋的口，怕把水壶里的水灌洒了，甚至连眼睛也不眨一下。

突然她的手抖壶里的水灌洒了，甚至连眼睛也不眨一下突然她的手抖了一下，可把我吓了一大跳，万一水真洒出来，烫在她的了一下，可把我吓了一大跳，万一水真洒出来，烫在她的手上，那得多疼呀，幸好只是被热水的蒸汽熏了一下之手上，那得多疼呀，幸好只是被热水的蒸汽熏了一下之后，妈妈放下了水壶，原来暖水袋灌好了，她从桌上拿起后，妈妈放下了水壶，原来暖水袋灌好了，她从桌上拿起了暖水袋的盖，使劲一拧，为以防万一，妈妈还把暖水袋了暖水袋的盖，使劲一拧，为以防万一，妈妈还把暖水袋倒过来，看看漏不漏，然后，还把暖水袋抱在怀里，看看倒过来，看看漏不漏，然后，还把暖水袋抱在怀里，看看温度合不合适温度合不合适 这一幕让我不由得顿悟，亲情不就是这暖暖的水袋吗这一幕让我不由得顿悟，亲情不就是这暖暖的水袋吗？？启示：启示：1、选材扣紧中心选材扣紧中心2、选材、选材“新新”一点一点3、选材、选材“真真”一点4、选材、选材“小小”一点何永康教授呼吁学生：何永康教授呼吁学生： 热爱和关注自己的生活、热爱和关注自己的生活、自己的世界；抒写自己的生自己的世界；抒写自己的生活，抒写中学生的酸甜苦辣活，抒写中学生的酸甜苦辣和喜怒哀乐，让作文回归生和喜怒哀乐，让作文回归生活的真实。

活的真实实战演习实战演习讨论：你会给讨论：你会给这篇文章选择这篇文章选择一个什么样的一个什么样的材料？材料？。