天津北洋园景观方案设计.ppt

天津天津北洋园北洋园景观方案设计景观方案设计招标单位：天津北洋园投资开发有限公司 日期：2009年5月1 项目前期研究中心城区滨海新区核心区七里海东丽湖海河中游津南新城鸭淀湖天嘉湖北洋园1.1￿区域位置天津市北洋园位于海河天津市北洋园位于海河中游南岸地区，周边紧中游南岸地区，周边紧邻津南新城、八里台镇、邻津南新城、八里台镇、天嘉湖、双港镇、大寺天嘉湖、双港镇、大寺镇、军粮城镇镇、军粮城镇 宏观区位图宏观区位图1.2￿项目位置与规模1 1、北洋园规划总用地、北洋园规划总用地3737平方平方公里，规划办学规模公里，规划办学规模2020万人，万人，居住人口居住人口1010万人2 2、一期规划用地、一期规划用地9 9平方公里，平方公里，规划办学规模规划办学规模5.85.8万人，居住万人，居住人口人口4 4万人3 3、起步区范围、起步区范围本次设计范围为起步区规划用本次设计范围为起步区规划用地（面积约为地（面积约为657.71657.71公顷）因校园景观实施主体为各院校，因校园景观实施主体为各院校，为保证各个校园的景观格调和为保证各个校园的景观格调和谐，校园景观设计导则的制定谐，校园景观设计导则的制定非常重要。

非常重要起步区生态绿廊景观设计起步区生态绿廊景观设计设计范围为控规所确定的起步设计范围为控规所确定的起步区生态绿廊，用地面积约为区生态绿廊，用地面积约为186.43186.43公顷其中北区用地面公顷其中北区用地面积为积为57.6757.67公顷；南区用地面公顷；南区用地面积为积为128.76128.76公顷微观区位图微观区位图现状总平面现状总平面1.3￿场地现状条件（（1 1）用地和建设条件）用地和建设条件场地内现有大量旱地农田、场地内现有大量旱地农田、菜地、果园、鱼塘、河渠和菜地、果园、鱼塘、河渠和部分建设用地部分建设用地2 2）地形地势）地形地势总体地势比较平坦道路高总体地势比较平坦道路高程最高，区域性排水河道高程最高，区域性排水河道高程最低3 3）植被状况）植被状况场地内现有树木分布不均衡，场地内现有树木分布不均衡，树木主要分布在道路河道两树木主要分布在道路河道两侧4 4）水文情况）水文情况水网纵横交错，包括水网纵横交错，包括 区域区域性排水河道、农田水网和池性排水河道、农田水网和池塘洼地现状水系现状水系场地内河道纵横交错，但场地内河道纵横交错，但河流及沿岸生态系统比较河流及沿岸生态系统比较脆弱，受人类活动干预较脆弱，受人类活动干预较大。

大幸福河茂密的树木和自然河堤未改造月牙河和改造中的月牙河已经硬化的河渠已经硬化的河渠现状照片现状照片道路、鱼塘高程高于河渠高程现状水系现状水系场地内水体类型丰富，水位场地内水体类型丰富，水位控制受到自然条件和人工双控制受到自然条件和人工双重影响农田渠网系统发达现状景观现状景观乡村景观向城市景观转化场乡村景观向城市景观转化场地记忆逐渐消失地记忆逐渐消失现状照片现状照片现状村庄道路现状工厂现状平交闸现状农田1.4￿关键问题（（1 1）自然条件特殊，种树难，养树难，绿化工程建设投资和维护成本大）自然条件特殊，种树难，养树难，绿化工程建设投资和维护成本大 场地内的土壤偏碱性，地下水位高，多年平均蒸发量是平均降水量的3倍多绿化工程难度大且规模浩大，如何有效控制绿化工程的建设投资和维护成本？ （（2 2）水资源丰富，水系统复杂，水系的生态功能和景观功能）水资源丰富，水系统复杂，水系的生态功能和景观功能 如何将“工程水系”向“景观水系”和“生态水系”转换？如何实现水与城市的充分融合，实现水与土地、动植物以及人类的共生共进？（（3 3）雨水的收集利用问题，能否取消城市雨水管网）雨水的收集利用问题，能否取消城市雨水管网 能否摒弃传统城市雨水管网做法，利用园区内纵横交错的水网来收集雨水，利用丰富的湿地植物净化雨水，使其成为淡水景观水源的补充并同时减少城市雨水管网泵站的建设投资？（（4 4）景观形象、景观尺度与景观氛围营造问题）景观形象、景观尺度与景观氛围营造问题 新区与使用者人群特殊，为尽快聚集人气，景观形象与结构应明晰，具有明显的标识作用；景观空间尺度既要大气，又不失亲切感；营造现代的、朝气蓬勃的景观氛围。

5 5）景观主题、校际交流与校园主题文化展示）景观主题、校际交流与校园主题文化展示 如何强化中央绿廊两侧的校际交流？强化校园与大型公共建筑之间的联系，提高公建的使用率？景观的文化内涵和主题如何体现，特别是各院校悠久的历史如何在景观设计中予以体现？1.5￿设计指导思想 准确把脉关键问题，将准确把脉关键问题，将新概念与成熟技术完美结新概念与成熟技术完美结合，确保设计方案现实可合，确保设计方案现实可行——面临的核心问题面临的核心问题——全新的设计理念全新的设计理念——成熟可靠的技术成熟可靠的技术——适当的维护成本适当的维护成本——科学的设计路线科学的设计路线2￿￿总体设计方案起步区景观设计平面图起步区景观设计平面图起步区生态绿廊景观设计平面图起步区生态绿廊景观设计平面图鸟瞰图鸟瞰图3 景观概念概念构思：一个水系统（现状）：河、渠、泡、洼田地形：台田、低洼地、田堰绿道步道建筑蓝网景观设计总体概念：景观设计总体概念：景观田景观田——莘莘学子的试验田莘莘学子的试验田以以“景观田景观田”为基底，构建为基底，构建“网络网络+ +分层分层”景观体系景观体系典型景观模式结构图典型景观模式结构图景观网络结构图景观网络结构图 方案特色一：一个健康持续的蓝色网络方案特色一：一个健康持续的蓝色网络————做好水文章，完善两套水系统，四种水体相互补充做好水文章，完善两套水系统，四种水体相互补充1 1、设计重点、设计重点重点解决水源、水质、水量、水重点解决水源、水质、水量、水体调控、水景营造、岸线处理、体调控、水景营造、岸线处理、雨水收集等所有雨水相关的问题，雨水收集等所有雨水相关的问题，这是本方案最为关键的内容。

这是本方案最为关键的内容蓝色网络平面蓝色网络平面2 2、水系构成、水系构成两套水系两套水系————区域排水水系（上区域排水水系（上游来水）和景观水系（再生水、游来水）和景观水系（再生水、雨水和地下水）雨水和地下水） ：自成系统，：自成系统，互不干扰四种水源互不干扰四种水源————再生水、再生水、雨水、地下水、上游河水：交织雨水、地下水、上游河水：交织成网，相互调剂成网，相互调剂水系规划图水系规划图3 3、水源、水源场地景观水的水源主要分为两类，场地景观水的水源主要分为两类，包括包括城市再生水净化利用和城市再生水净化利用和场地雨水收集净化利用场地雨水收集净化利用————城市再生水（中水）净化利用：城市再生水（中水）净化利用：北洋园总体规划的再生水利用规划北洋园总体规划的再生水利用规划中，将有中水管道接至园区的生态中，将有中水管道接至园区的生态绿廊，规划两处中水净化湿地作为绿廊，规划两处中水净化湿地作为中水的主要净化区中水的主要净化区两处中水处理湿地的面积约为两处中水处理湿地的面积约为6060亩，亩，南侧净化湿地是整个生态绿廊的核南侧净化湿地是整个生态绿廊的核心净化湿地同时在景观河道的两心净化湿地。

同时在景观河道的两侧均为湿地带，也可净化水体侧均为湿地带，也可净化水体城市中水管网水源说明图水源说明图中水净化湿地中水净化湿地————场地雨水收集利用：取消城市场地雨水收集利用：取消城市雨水管网系统场地内雨水就近排雨水管网系统场地内雨水就近排入景观水体中，并利用湿地植物进入景观水体中，并利用湿地植物进行净化雨水收集利用图雨水收集利用图雨水收集模式图雨水收集模式图雨水收集意向图片雨水收集意向图片4 4、水网模式、水网模式（（1）河渠景观模式）河渠景观模式——自自然然生生态态的的堤堤岸岸形形式式，，沿沿线线种种植植湿湿地地植植物物，，作作用用是是净净化化水水体体和和过过滤滤雨雨水水径径流流，，通通过过大大量量种种植植湿湿生生植植物物吸吸附附水水中中盐盐碱碱，，逐逐步步改改善善场场地地内内的的水水土土条条件件，，以以利利于于植植物物生长——河河渠渠周周围围景景观观与与农农田田肌肌理理紧紧密密结结合合，，树树阵阵、、沟沟渠渠、、农农田田相相互互交交错错布布置——在在开开敞敞区区域域设设置置林林下休闲广场下休闲广场——河河中中绿绿岛岛、、河河边边的的堤堤岸岸成成为为人人们们平平时时游游玩玩观景的好去处。

观景的好去处河道景观模式平面图河道景观模式平面图河道景观模式剖面图河道景观模式剖面图湖塘景观模式平面图湖塘景观模式平面图湖塘景观模式剖面图湖塘景观模式剖面图（（2）湖塘景观模式）湖塘景观模式——主主要要的的湖湖塘塘位位于于校校园园景景观观轴轴与与中中央央生生态态绿绿廊廊的的交交汇汇处处，，是是校校园园景景观轴的进一步延伸观轴的进一步延伸——在在景景观观湖湖周周围围，，规规划划一一些些亲亲水水场场所所和和校校园园展示空间展示空间——在在邻邻城城市市道道路路的的一一侧侧种种植植密密林林，，隔隔离离外外界界干干扰扰，，从从而而创创造造一一种种幽幽静自然的空间静自然的空间——邻邻湖湖一一侧侧为为疏疏林林草草地地，，其其间间穿穿插插观观景景的的木木栈道及休息平台，栈道及休息平台，湿地景观模式平面图湿地景观模式平面图湿地景观模式剖面图湿地景观模式剖面图（（3）湿地景观模式）湿地景观模式——大大量量种种植植的的湿湿生生植植物物（（荷荷花花、、芦芦苇苇、、菖菖蒲蒲等等））既既能能改改善善场场地地的的水水土土条条件件，，又又利利于于植植物物生生长和景观效果的营造长和景观效果的营造——岸岸边边设设置置栈栈道道和和亲亲水水平平台台，，让让人人们们能能够够获获得很好的亲水空间。

得很好的亲水空间——展展示示区区域域会会展展示示水水净净化化流流程程，，使使其其具具有有一一定的科普作用定的科普作用现状场地肌理现状场地肌理延续并强化场地的农延续并强化场地的农田肌理（灌排渠网和田肌理（灌排渠网和防护林网），为水土防护林网），为水土改良打基础，为植物改良打基础，为植物生长创造有利条件生长创造有利条件在农田肌理基础上，在农田肌理基础上，构建中央绿廊的景观构建中央绿廊的景观基底，提出生产性景基底，提出生产性景观的概念即保留部观的概念即保留部分生产性功能，包括分生产性功能，包括农田、鱼塘、果林、农田、鱼塘、果林、苗圃、花圃、生态水苗圃、花圃、生态水处理湿地等处理湿地等其优点在于：乡土景其优点在于：乡土景观效果突出，城市中观效果突出，城市中的田园，景观异质性的田园，景观异质性高 方案特色二：一个延续场地肌理的生态基底方案特色二：一个延续场地肌理的生态基底————农田鱼塘肌理上的生产性景观概念农田鱼塘肌理上的生产性景观概念生产性景观肌理生产性景观肌理农田景观模式平面图农田景观模式平面图农田景观模式剖面图农田景观模式剖面图农田景观模式：农田景观模式：——在在整整体体景景观观结结构构中中，，农农田田灌灌渠渠、、排排渠渠和和池池塘塘为为基基本本架架构构。

建建立立集集灌灌溉溉、、压压盐盐碱碱与与景景观观营营造造功能为一体的水系统功能为一体的水系统——空空间间上上，，底底层层以以田田间间小小道道贯贯穿穿整整个个区区域域，，并并在在不不同同景景观观特特征征区区放放置置一一些些象象征征性性的的艺艺术术盒盒中中层层穿穿插插一一些些林林带带及及林林块块，，一一方方面面起起着着限限定定空空间间的的作作用用，，另另一一方方面面勾勾勒勒立立体体化化的的景景观观界界面面，，其其生生态态性性和和观观赏赏性性兼兼顾顾上上层层设设计计了了特特色色的的空空中中廊廊道道，，承承载载着着观观景景、、休休闲闲等等功功能能，，同同时时也也是是一一条条便便捷捷的的路路径径穿穿插插在在农农田田景景观观区区的的特特色色廊廊架架体体现现了了生生态态和和艺艺术术的的融融合 方案特色三：一个特色的绿色种植网络方案特色三：一个特色的绿色种植网络————绿化突出重点，近期景观效果明显绿化突出重点，近期景观效果明显为为了了在在较较短短时时间间内内凸凸现现景景观观效效果果，，树树木木种种植植至至关关重重要要为为减减少少工工程程成成本本，，将将品品种种好好、、规规格格较较大大、、树树性性较较统统一一的的树树木木步步行行工工本本种种植植在在中中央央景景观观大大道道、、大大型型公公建建周周围围、、城城市市道道路路（（特特别别是是校校际际联联络络线线和和中中央央绿绿廊廊内内的的城城市市道道路路））和和校校园园景景观观轴轴等等重重要要节节点点，，近近期期除除效效果果。

其其他他区区域域苗苗木木规规格格可可相相对对减减小小，，可可采采取取密植手法种植密植手法种植场地绿色网络场地绿色网络林网景观模式平面图林网景观模式平面图林网景观模式剖面图林网景观模式剖面图索引图索引图设设计计连连续续的的滨滨水水自自行行车车道道和和直直线线型型的的快快捷捷道道，，不不仅仅最最大大限限度度串串连连中中央央绿绿廊廊内内的的各各重重要要景景观观节节点点，，同同时时强强化化了了校校园园之之间间、、校校园园与与公公建建之之间间的的交交通通联联系系，，形形成成以以非非机机机机动动车车交交通通为为主主的的休休闲闲游游憩交通系统憩交通系统————堤顶路堤顶路————休闲自行车道休闲自行车道————休闲广场休闲广场————快捷道快捷道————田间路田间路 方案特色四：一个便捷舒适的非机动车交通网络方案特色四：一个便捷舒适的非机动车交通网络————建立健全自行车道路系统和便捷路系统，设置立体建立健全自行车道路系统和便捷路系统，设置立体化的步行空中廊桥化的步行空中廊桥游憩交通平面图游憩交通平面图道路交通系统包括道路交通系统包括————景观大道景观大道————校际联络线校际联络线————中央绿廊的休中央绿廊的休闲自行车道闲自行车道————快捷通道快捷通道————步行小路步行小路————码头码头————停车场和广场停车场和广场————水上游线水上游线————水上活动赛道水上活动赛道道路交通系统规划图中央景观轴道路断面中央景观轴道路断面校际联络线道路断面校际联络线道路断面便捷道道路断面便捷道道路断面林间步道断面图林间步道断面图亲水栈道断面图亲水栈道断面图 方案特色五：一个彰显新城风采的主题展示系统方案特色五：一个彰显新城风采的主题展示系统————聚集人气、突出主题的校园文化展示平台聚集人气、突出主题的校园文化展示平台校校园园景景观观轴轴是是各各校校园园的的核核心心景景观观，，其其延延长长线线与与中中央央绿绿廊廊新新设设计计的的景景观观水水系系交交汇汇，，形形成成展展示示校校园园文文化化、、校校际际非非正正式式交交流流景景观观主主题题，，也也是是学学生生开开展展非非正正式式活活动动的的重重要要场场所所。

是是绿绿廊廊中中的的重重要要景景观观节节点点，，展展示示职职业业教教育育成成果果，，激激励励学学生生动动手手能能力力，，树树立立行行业业典典范范各各个个节节点点通通过过景景观观河河道道进进行行串串连连，，形形成成北北洋洋园园校校园园文文化化的的大大主主题环线主题展示平台平面图主题展示平台平面图空中艺术廊空中艺术廊艺术廊艺术廊在在四四里里台台管管理理中中心心中中，，规规划划一一条条穿穿梭梭于于自自然然生生态态景景观观中中的的休休闲闲艺艺术术廊廊同同时时也也作作为为周周围围 学学 校校 宣宣 传传 、、交交流流的的现现代代场场所艺术盒平面图艺术盒主题空间典型剖面图艺术盒正立面图艺术盒侧立面图密林中的艺术盒密林中的艺术盒艺艺术术盒盒位位于于密密林林当当中中，，承承载载着着展展示示及及休休息息等等功功能能要要求求其其中中位位于于视视觉觉中中心心焦焦点点的的主主题题雕雕塑塑在在设设计计上上与与周周围围植植物物形形象象相相呼呼应应，，蓝蓝绿绿色色的的主主体体色色使使其其在在绿绿色色的的环环境境下下格格外外显显眼眼，，雕雕塑塑的的主主题题引引发发了了大大自自然然与与人人类关系的深刻思考类关系的深刻思考。

艺术盒平面图艺术盒主题空间典型剖面图艺术盒正立面图艺术盒侧立面图荷塘湿地中的艺术盒荷塘湿地中的艺术盒艺艺术术盒盒位位于于农农田田之之一一的的荷荷塘塘湿湿地地中中，，承承载载着着展展示示/ /休休息息及及观观景景等等功功能能要要求求其其中中位位于于视视觉觉中中心心焦焦点点的的主主题题雕雕塑塑在在手手法法上上采采用用了了天天津津传传统统的的年年画画剪剪纸纸艺艺术术，，并并进进行行抽抽象象表表达达，，在在形形象象上上与与荷荷花花相相呼呼应应，，并并且且加加入入了了鸳鸳鸯鸯的的动动物物形形象象，，使使整整个个雕雕塑塑描描绘绘了了一一幅幅生生动动的的池池塘塘景景象象，，很很好好的的呼呼应应了周围的环境了周围的环境艺术盒平面图艺术盒主题空间典型剖面图艺术盒正立面图艺术盒侧立面图野草中的艺术盒野草中的艺术盒艺艺术术盒盒位位于于农农田田之之一一的的浅浅滩滩湿湿地地周周围围，，承承载载着着展展示示及及休休息息等等功功能能要要求求其其中中位位于于视视觉觉中中心心焦焦点点的的主主题题雕雕塑塑在在内内容容设设计计上上采采用用了了天天津津传传统统的的年年画画剪剪纸纸艺艺术术，，并并进进行行抽抽象象表表达达，，在在形形象象上上与与湿湿地地植植物物呼呼应应，，红红色色的的主主题题色色使使其其在在绿绿色色的的环环境境下下格格外外显显眼眼，，而而底底部部散散置置的的白白色色支支撑撑柱柱很很好好的的与与野草主题相呼应。

野草主题相呼应艺术盒平面图艺术盒主题空间典型剖面图艺术盒正立面图艺术盒侧立面图金玉米地中的艺术盒金玉米地中的艺术盒艺艺术术盒盒位位于于农农田田之之一一的的玉玉米米地地中中，，承承载载着着展展示示及及休休息息等等功功能能要要求求其其中中位位于于视视觉觉中中心心焦焦点点的的主主题题雕雕塑塑在在内内容容设设计计上上与与周周围围的的特特定定环环境境紧紧密密结结合合，，在在手手法法上上采采用用了了天天津津传传统统的的年年画画剪剪纸纸艺艺术术，，并并进进行行抽抽象象表表达达，，着着重重表表达达热热火火朝朝天天的的丰丰收收景景象象雕雕塑塑视视觉觉表表达达效效果果强强，，很很好好的的呼呼应应了了周周围的环境围的环境艺术盒平面图艺术盒主题空间典型剖面图艺术盒正立面图艺术盒侧立面图向日葵中的艺术盒向日葵中的艺术盒艺艺术术盒盒位位于于农农田田之之一一的的向向日日葵葵地地中中，，承承载载着着展展示示及及休休息息等等功功能能要要求求其其中中位位于于视视觉觉中中心心焦焦点点的的主主题题雕雕塑塑在在内内容容设设计计上上与与周周围围的的特特定定环环境境紧紧密密结结合合，，在在手手法法上上采采用用了了天天津津传传统统的的年年画画剪剪纸纸艺艺术术，，并并进进行行抽抽象象表表达达，，在在形形象象上上与与向向日日葵葵相相呼呼应应，，红红色色的的主主题题色色表表达达了了丰丰收收的的喜喜悦悦之之情情。

雕雕塑塑视视觉觉表表达达效效果果强强，，很很好好的呼应了周围的环境的呼应了周围的环境4 景观结构本次规划包括北洋园起步本次规划包括北洋园起步区的中央绿廊和起步区的区的中央绿廊和起步区的学校校园景观两部分学校校园景观两部分规划用地图 6.1 规划结构规划结构景观结构景观结构——网络网络+ +片层片层+ +节点节点交织叠加的网络：覆盖整个起步交织叠加的网络：覆盖整个起步区，包括水网、绿网、游憩网和区，包括水网、绿网、游憩网和展示网各网络既自成系统，又展示网各网络既自成系统，又相互制约，共同构成起步区的生相互制约，共同构成起步区的生态景观格局态景观格局片层结构的生态绿廊：片层结构的生态绿廊：“一轴、一轴、两带、一环两带、一环”其中，一轴是指其中，一轴是指中央景观大道构成的景观中轴；中央景观大道构成的景观中轴；两带指校园沿线的林带；一环指两带指校园沿线的林带；一环指环形景观河道环形景观河道节点：园区级大型公共建筑、校节点：园区级大型公共建筑、校园景观轴、校园景观轴在绿廊延园景观轴、校园景观轴在绿廊延伸处的人工湖区、大型生态湿地，伸处的人工湖区、大型生态湿地，构成本方案的重要景观节点，景构成本方案的重要景观节点，景观最优美，使用频率最高，是景观最优美，使用频率最高，是景观设计中的重点所在。

观设计中的重点所在景观结构规划图景观节点景观节点6.1.16.1.1起步区生态绿廊景观起步区生态绿廊景观节点节点——管理中心景观节点；管理中心景观节点；——体育中心景观节点；体育中心景观节点；——园区北入口景观节点；园区北入口景观节点；——中央景观轴景观节点；中央景观轴景观节点；——景观水体节点，景观水体节点，(1) (1) 四里台管理中心景观节四里台管理中心景观节点点五星级酒店和管理中心环境要求五星级酒店和管理中心环境要求比较幽静形象入口和停车场临比较幽静形象入口和停车场临景观大道，后花园面向人工湖景观大道，后花园面向人工湖建筑外环境结合建筑方案统一设建筑外环境结合建筑方案统一设计 图书馆和信息中心是起步区图书馆和信息中心是起步区内使用率较高、公共性开放性极内使用率较高、公共性开放性极强形象入口和停车场临景观大强形象入口和停车场临景观大道，后花园面向人工湖建筑外道，后花园面向人工湖建筑外环境结合建筑方案统一设计强环境结合建筑方案统一设计强化建筑与生态绿廊公共绿地以及化建筑与生态绿廊公共绿地以及与各院校之间的联系，提高建筑与各院校之间的联系，提高建筑的可达性的可达性索引图索引图节点平面图节点平面图鸟瞰图鸟瞰图(2) (2) 五里台体育中心景观五里台体育中心景观节点节点体育中心公建群首先应做好交通体育中心公建群首先应做好交通分析和设计，为大型公建预留足分析和设计，为大型公建预留足够的停车场。

如果环形用地内停够的停车场如果环形用地内停车场用地不足，可考虑将其放在车场用地不足，可考虑将其放在环形道路外侧，但要做好交通引环形道路外侧，但要做好交通引导和安全防护工作体育建筑和导和安全防护工作体育建筑和场地布置应整体考虑，以形成舒场地布置应整体考虑，以形成舒适宜人的外部空间环境本方案适宜人的外部空间环境本方案中，建议将卫津河、幸福河该区中，建议将卫津河、幸福河该区域内的旧河道改造成为水上活动域内的旧河道改造成为水上活动比赛航道比赛航道索引图索引图节点平面图节点平面图鸟瞰图鸟瞰图体育场局部效果图体育场局部效果图（（3 3）园区北入口）园区北入口 是未来北洋园的最重是未来北洋园的最重要的出入口，也是本要的出入口，也是本次设计的重点本方次设计的重点本方案中，保留了天津大案中，保留了天津大道沿线大量的鱼塘，道沿线大量的鱼塘，种植湿地植物，形成种植湿地植物，形成通透的景观界面强通透的景观界面强化入口的标志性，中化入口的标志性，中央绿带以草地为底，央绿带以草地为底，摆放标志性雕塑群，摆放标志性雕塑群，背后以规整的树阵加背后以规整的树阵加以衬托，两侧为整齐以衬托，两侧为整齐的行道树。

的行道树节点平面图北入口效果图1北入口效果图2北入口效果图3北入口效果图4（（4 4）景观大道）景观大道————中央景观轴中央景观轴 将种植带适当抬高，种植树木，形成规将种植带适当抬高，种植树木，形成规整的气势恢宏的林荫大道将非机动车整的气势恢宏的林荫大道将非机动车道路设置与中央绿带内道路沿线设生道路设置与中央绿带内道路沿线设生态美观的排水明沟将沿线美景引入景态美观的排水明沟将沿线美景引入景观大道内观大道内中央景观轴效果图（（5 5）景观河道）景观河道————景观主水系景观主水系和游憩带和游憩带连续的河道、湿地带，串联人工湖、连续的河道、湿地带，串联人工湖、校园景观节点校园景观节点本规划将其作为城市郊野休闲的中心本规划将其作为城市郊野休闲的中心沟通场地中的水塘和洼地，形成隐藏沟通场地中的水塘和洼地，形成隐藏在森林中的溪流、水湾和人工湖，湖在森林中的溪流、水湾和人工湖，湖畔规划缓坡草地和疏林，背景为郁郁畔规划缓坡草地和疏林，背景为郁郁葱葱的树林水中、湖畔、林中是游葱葱的树林水中、湖畔、林中是游人回归自然，放松身心的首选人回归自然，放松身心的首选景观河道节点平面图景观河道节点剖面图景观河道节点效果图漫步林下效果图景观廊架效果图景观廊架效果图景观田网效果图亲水平台效果图林中水洼效果图田间水渠效果图6.1.2 6.1.2 校园景观总体布局校园景观总体布局各校区结合各自建筑方案特色，各校区结合各自建筑方案特色，打造整体景观，使之各具特点打造整体景观，使之各具特点又协调统一，通过植物造景，又协调统一，通过植物造景，地形变化，水景配置等整合空地形变化，水景配置等整合空间。

间校园景观主要包括：校园景观主要包括：——护校河景观；护校河景观；——各校区主轴景观；各校区主轴景观；——校际联络线景观校际联络线景观（（1 1）护校河景观）护校河景观各学校四周均设置一条各学校四周均设置一条3030米宽米宽绿带，绿带内设置护校河，护绿带，绿带内设置护校河，护校河平均宽度校河平均宽度1010米结合各学米结合各学校地块形态考虑交通流线与校校地块形态考虑交通流线与校门设计，突出功能性与实用性，门设计，突出功能性与实用性，结合景观设计手法既体现护校结合景观设计手法既体现护校河的围墙作用又使人有一种恬河的围墙作用又使人有一种恬静自在的空间感受，使校区形静自在的空间感受，使校区形成一种封闭式的开放模式，可成一种封闭式的开放模式，可以拥有更舒适的自然空间以拥有更舒适的自然空间津沽公路旁护校河效果图（（1 1）护校河景观）护校河景观各学校四周均设置一条各学校四周均设置一条3030米宽米宽绿带，绿带内设置护校河，护绿带，绿带内设置护校河，护校河平均宽度校河平均宽度1010米结合各学米结合各学校地块形态考虑交通流线与校校地块形态考虑交通流线与校门设计，突出功能性与实用性，门设计，突出功能性与实用性，结合景观设计手法既体现护校结合景观设计手法既体现护校河的围墙作用又使人有一种恬河的围墙作用又使人有一种恬静自在的空间感受，使校区形静自在的空间感受，使校区形成一种封闭式的开放模式，可成一种封闭式的开放模式，可以拥有更舒适的自然空间。

以拥有更舒适的自然空间护校河效果图（（2 2）各校区主轴景观）各校区主轴景观各校区均有各校区均有60-8060-80米宽的主轴，主轴米宽的主轴，主轴上的校门为学校礼仪大门主轴与中上的校门为学校礼仪大门主轴与中央绿廊交界处为校前区央绿廊交界处为校前区合理运用植栽、铺地等景观设计手法，合理运用植栽、铺地等景观设计手法，突出学校的特色，强化校园空间的识突出学校的特色，强化校园空间的识别性淡化校园大门，突出开放式的别性淡化校园大门，突出开放式的封闭的理念校前区要减少交通对校封闭的理念校前区要减少交通对校园干扰，并实现主轴与中央绿廊的自园干扰，并实现主轴与中央绿廊的自然过渡校园主轴景观效果图校园主轴景观效果图校园主轴景观效果图校园主轴景观效果图校园共享空间——亲水平台效果图校园共享空间——疏林草地效果图（（3 3）校际联络线景观）校际联络线景观各校区侧门相互连通形成校际联络线该联各校区侧门相互连通形成校际联络线该联络线既是各学校教学区和宿舍区的分界，也络线既是各学校教学区和宿舍区的分界，也是校内市政管线的走廊，更是未来各校间联是校内市政管线的走廊，更是未来各校间联系的重要通道。

还需要为未来的有轨电车预系的重要通道还需要为未来的有轨电车预留行使线位留行使线位◆◆校际联络线所贯穿的空间带的使用功能校际联络线所贯穿的空间带的使用功能————地下校内市政管线的走廊；地下校内市政管线的走廊；————校园机动车通行校园机动车通行/ /停车；停车；————教学区和宿舍区的分界，大量学生横向教学区和宿舍区的分界，大量学生横向穿越（步行、自行车为主）；穿越（步行、自行车为主）；————校园服务设施（餐饮、商业服务）集中，校园服务设施（餐饮、商业服务）集中，人流密集，需要大面积的集散空间，是校园人流密集，需要大面积的集散空间，是校园里人气最旺的区域里人气最旺的区域◆◆校际联络线景观设计需要解决的问题校际联络线景观设计需要解决的问题————协调各功能之间的关系，特别是处理好协调各功能之间的关系，特别是处理好各种交通方式交叉干扰的问题，这是保证校各种交通方式交叉干扰的问题，这是保证校际联络线井然有序的前提；际联络线井然有序的前提；————营造校园的非正式交流空间，便捷、舒营造校园的非正式交流空间，便捷、舒适、美观，烘托校园氛围；适、美观，烘托校园氛围；————景观特色要突出，大气，连续而完整，景观特色要突出，大气，连续而完整，具有一定的标识性和节奏感。

具有一定的标识性和节奏感校际联络线效果图 6.4 水系统规划与竖向规划水系统规划与竖向规划6.4.1 6.4.1 规划目标规划目标（（1 1）为绿化种植打基础）为绿化种植打基础解决场地种树难、养树难的基础是做好水土改良本方案借鉴天津市农田基本建设解决场地种树难、养树难的基础是做好水土改良本方案借鉴天津市农田基本建设中排灌系统建设的基本原理，即以高水位的淡水将土壤中的盐碱中排灌系统建设的基本原理，即以高水位的淡水将土壤中的盐碱““压压””到低水位的到低水位的排渠中，再排到区外，将其应用于北洋园（起步区）水系统设计和土壤改良之中排渠中，再排到区外，将其应用于北洋园（起步区）水系统设计和土壤改良之中2 2）场地竖向与雨水收集系统结合）场地竖向与雨水收集系统结合灌渠抬高，排渠挖低这是基本结构灌渠抬高，排渠挖低这是基本结构根据景观设计要求，在农田灌排渠网体系中，保留并增加池塘洼地，增加台田河根据景观设计要求，在农田灌排渠网体系中，保留并增加池塘洼地，增加台田河湖湿地以及水渠等水体同时也是景观的重要组成部分景观河道是串连各人工湖主湖湿地以及水渠等水体同时也是景观的重要组成部分景观河道是串连各人工湖主要水景。

将排灌体系与景观水体有机融合，将主排渠设计成重要的景观水系，蜿蜒要水景将排灌体系与景观水体有机融合，将主排渠设计成重要的景观水系，蜿蜒曲折，隐藏在绿荫之中曲折，隐藏在绿荫之中3 3）控制水面与湿地植物的面积关系，不设置大面积的人工湖，减少蒸发量滨）控制水面与湿地植物的面积关系，不设置大面积的人工湖，减少蒸发量滨水自然分布芦苇等湿生水生植物，形成尺度宜人的湿地水自然分布芦苇等湿生水生植物，形成尺度宜人的湿地水系统规划图雨水收集利用规划图 6.5 绿地系统规划绿地系统规划6.5.1 6.5.1 绿化设计的基本思路绿化设计的基本思路（（1 1）生态性、观赏性和经济性兼顾；）生态性、观赏性和经济性兼顾；（（2 2）植物配植与水系、场地竖向及景观效果关联，建立乔木）植物配植与水系、场地竖向及景观效果关联，建立乔木————灌木灌木————滨水植物滨水植物————水生植物的植物生态系统，丰富植物景观层次；水生植物的植物生态系统，丰富植物景观层次；（（3 3）土地贫瘠而且盐碱度高，耐盐碱植物和降低盐碱的植物是首选；）土地贫瘠而且盐碱度高，耐盐碱植物和降低盐碱的植物是首选；（（4 4）保护和利用现有树木，新建和改扩建的道路、建筑物、构筑物应避让现有树木，特别是乔木；）保护和利用现有树木，新建和改扩建的道路、建筑物、构筑物应避让现有树木，特别是乔木；（（5 5）采用乡土植物品种，大量采用野生植物品种，减少养护费用；）采用乡土植物品种，大量采用野生植物品种，减少养护费用；（（6 6）突出公园的季相、林相变化，以落叶阔叶乔木为基调，丰富常绿树和色叶树的类型；）突出公园的季相、林相变化，以落叶阔叶乔木为基调，丰富常绿树和色叶树的类型；（（7 7）尊重植物的生态要求，如日照、土壤、水分等自然条件。

尊重植物的生态要求，如日照、土壤、水分等自然条件6.5.2 6.5.2 绿化设计的要点绿化设计的要点（1）点、线、面相结合，突出点、线绿化的近期景观效果——点：景观节点，重要景观区域——线：线性绿化，包括道路绿化、河渠两侧、农田林网——面：景观基底，主要类型包括农田、林地和湿地三类绿地系统规划图6.5.3 6.5.3 重点绿化树种选择重点绿化树种选择——行道树：白蜡是最主要的行道树，是首选其次选择国槐、臭椿、杨树等——林地：刺槐是首先杨树、臭椿、柳树、龙柏等次之——疏林草地：分布在人工湖与景观河道沿线，主体树种包括：垂柳、臭椿、刺槐、法桐、五角枫、梨树、杜仲、桃树、旱柳、枫香、雪松、二乔玉兰、鹅掌楸灌木及地被植物包括：丝兰、洒金柏、沙枣、白刺、枸杞、罗布麻水生植物：芦苇、菖蒲、千屈菜、凤眼莲、萱草——湿地植物：主要分布在湿地和水际边：芦苇、菖蒲、黄须菜、白茅、滨藜、马绊、野大豆、萱草、千屈菜、香蒲、凤眼莲——盐碱植物：位于公园西北角，植物类型以耐盐碱植物为主：龙柏、侧柏、白蜡、毛白杨、合欢、白榆、银杏、垂柳、臭椿、刺槐、国槐、桃树、枣树、旱柳——经济作物：位于生态农庄内，主要以采摘型果树和生态大棚农产品种植为主：枣、苹果、梨、水稻等。

 6.6 配套服务设施规划配套服务设施规划配套服务设施根据服务人群和特配套服务设施根据服务人群和特征分为园区级公共服务设施、校征分为园区级公共服务设施、校园级公共服务设施和中央绿廊内园级公共服务设施和中央绿廊内小型服务点小型服务点1 1）城市（园区级）公共服务设施：）城市（园区级）公共服务设施：中央绿廊内的大型公共建筑服务于整个中央绿廊内的大型公共建筑服务于整个园区，是城市级别的公共服务设施园区，是城市级别的公共服务设施————管理中心和五星级酒店管理中心和五星级酒店————图书馆和信息中心图书馆和信息中心————体育中心体育中心（（2 2）校园级配套服务设施）校园级配套服务设施主要分布在校际联络线沿线，形成公共主要分布在校际联络线沿线，形成公共服务设施带，主要服务于校园内部人群服务设施带，主要服务于校园内部人群3 3）小型服务点）小型服务点按照公园设计规范的相关规定，设置相按照公园设计规范的相关规定，设置相应的配套服务设施其中，各主要的服应的配套服务设施其中，各主要的服务点结合景观节点，特别是校园景观轴务点结合景观节点，特别是校园景观轴延长线所在的景观节点，以提高设施的延长线所在的景观节点，以提高设施的使用效率使用效率 配套服务设施规划图休闲亭廊意向图配套设施意向图片标识意向图片照明意向图片7 用地平衡表与工程估算 7.1 用地平衡表用地平衡表 7.2 工程投资估算工程投资估算 素材和资料部分来自网素材和资料部分来自网络，如有帮助请下载络，如有帮助请下载!。