散文《微笑》2200字.docx

    散文《微笑》2200字    语言活动：散文《微笑》（中班下）设计意图：《纲要》指出：语言领域内容的学习，重在发展幼儿的语言，而发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境，要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解散文《微笑》是一篇语言优美、充满爱意且渗透助人为乐教育的优秀散文文中将小鸟、大象、小兔对伙伴们的帮助，用诗一般的语言来展示给孩子们，使孩子们感受优美的语言和意境，理解为朋友做事、帮助朋友是一件快乐的事进入中班下学期的孩子，他们与小班时期相比各方面能力都有了较大提升，同时也有了帮助别人的愿望，为此，教师选择这篇散文，使孩子们通过作品来感受小动物为别人做事是愉快的，进而再从自己的现实生活中寻找，你平时会为谁做事，让他们高兴，这样将艺术作品的教育与日常生活相联系，使教育起到较好的内化作用活动目标：1、理解散文内容，感受散文互助友爱的情感，懂得微笑也能给他人带来快乐2、学习用“我愿意……让他们高兴”的句式说话 活动内容：散文“微笑”活动准备: 散文图片四张、小图片：小蜗牛、小鸟、大象、小兔。

字卡：微笑 、 散文录音磁带活动过程：1、出示小蜗牛图片，引入活动小朋友看，谁来了？小蜗牛的表情是什么样的？请小朋友猜一猜，小蜗牛为什么微笑呢？师：小蜗牛到底为什么微笑呢，老师带来一首好听的散文，名字叫“微笑”，小朋友说一次2、分段欣赏散文，理解散文内容（1）教师边出示图片边朗诵散文前半部分至小蜗牛好着急，他能为朋友们做什么呢?幼儿猜想：请小朋友帮小蜗牛想一想，它能为朋友们做什么呢？（2）师：小蜗牛为朋友们做了什么呢?请小朋友继续听散文，教师朗诵散文后半部分提问：散文的名字叫什么？散文里，小鸟、大象、小兔说什么了？（指导幼儿用“我愿意……让他们高兴”的句式回答问题）幼儿集体学说小鸟、大象、小兔说的话3、再次欣赏散文，理解微笑也能给他人带来快乐师：小鸟、大象、小兔都愿意为朋友们做事，让他们高兴，小蜗牛也想为朋友们做事，他是怎么做的，朋友们会高兴吗，我们再来听一次散文教师放散文录音，幼儿完整欣赏散文提问：小蜗牛把什么送给了朋友们？朋友们看到小蜗牛的微笑，他们高兴吗？为什么看到小蜗牛的微笑，朋友们很高兴？小结：小蜗牛把微笑，把快乐送给了朋友们，让朋友们也很开心快乐，原来，微笑也能给别人带来快乐。

4、学习朗诵散文（1）幼儿看图片跟教师朗诵一次（2）讨论：散文里小动物说话的声音一样吗？谁来学学小动物说话的声音学小鸟：…………..声音优美动听学大象：…………..声音比较低沉学小兔：…………..声音比较轻柔小蜗牛好着急的的表情是什么样子，小朋友学做着急的表情，提醒幼儿朗诵这里时用着急的表情朗诵小蜗牛把微笑送给朋友们的表情是什么样子，小朋友学做微笑的表情，提醒幼儿朗诵这里时用微笑的表情朗诵（3）配背景音乐，再次朗诵散文5、学习用“我愿意……让他们高兴”的句式表达自己的想法1）讨论：你喜欢散文里的小动物吗？你喜欢谁？为什么喜欢它？小结：小朋友都喜欢散文里的小动物，这些小动物都很爱它们的朋友，都愿意帮助朋友，让朋友开心、快乐，你们愿意帮助朋友，帮助别人，让它们高兴、快乐吗？（2）提问：你愿意为谁、做什么,让他们高兴？（引导幼儿用“我愿意……让他们高兴”的句式表达自己的想法小结：小朋友愿意为这么多人做事，回去以后还可以找爸爸妈妈、爷爷奶奶、弟弟妹妹和好朋友说说，继续为他们做事，让他们高兴活动反思：本教学活动中，我运用了形象逼真的画面来引导幼儿学习散文在导入部分，教师先出示一只微笑的小蜗牛，请幼儿猜其微笑的原因，导入简洁明了，能引发悬念，引起幼儿学习兴趣，这样很自然地进入本次学习活动。

在此介绍散文的名称时，出示汉字“微笑”，这样在后面的学习中，由于反复出现“微笑”在耳边，幼儿很自然地将微笑二字映入了头脑，有利于幼儿理解散文内容在散文的欣赏部分，教师边出示图片，边请幼儿观察，并用图文相对应的方法朗诵散文，这样幼儿所接受的是经过观察思考后的接纳而不是被动的灌输同时在欣赏散文时，教师运用“中断法”插入幼儿帮小蜗牛想办法的环节这一环节的插入既调动了幼儿主体的参与意识，同时又活跃了课堂气氛接着教师一句话：“那我们来听听小蜗牛是怎么做的”很巧妙地将活动引入下一个环节在第二次欣赏散文时，教师采用配乐欣赏，使幼儿更深刻地感受散文的优美，并通过层层设疑，并与幼儿抛接球互动，引导幼儿理解微笑也能给他人带来快乐从而突破难点活动最后环节，通过讨论活动以及幼儿结合自己的生活实际，用“我愿意……让他们高兴”的句式说话，这样不仅将散文中的语言句式给予了幼儿，同时还将助人为乐的思想以点点滴滴的清泉流入孩子心中，使作品主题得到了升华整个活动层次清楚，层层递进，每一环节承接自然，承上启下的语言运用较为妥当不足的地方感觉孩子们朗诵散文时，教师如能更好地启发引导幼儿有动作、有表情地放开朗诵，实现动静交替会更好一些。

第二篇：《让天使恢复迷人的微笑》护士节散文 1900字《让天使恢复迷人的微笑》“天使”是传说中神仙的使者，是幸福和温暖的象征我们的职业被誉为“白衣天使”，是人们对护士形象美和内在美的深情赞誉一袭飘然白衣，是一颗纯洁的心灵；一顶别致的燕帽，是一项守护生命的重任无数个阳光灿烂的早晨，我们倾听治疗碗盘的协奏曲；无数个不眠不休的夜晚，我们感受生存和死亡的交响乐章都说我们崇高伟大，可是又有谁想得到，在这份崇高伟大的背后，其实是一颗颗普通的天使心！天使需要责任心这是一个真实的故事一个母亲是一名急诊科护士，他的女儿在6岁那年患了急性腮腺炎，恰好她父亲出差几个月，于是那段时间照顾女儿就成了母亲一个人的事情，有一夜女儿发热，恰逢母亲夜班，母亲又像往常一样把女儿带到医院,就在这时来了一个急症病人，已经是奄奄一息了母亲急忙的把女儿安顿好后，对女儿说，“孩子，你是个勇敢的孩子，妈妈现在要去抢救病人你忍耐下妈妈很快回来陪你女儿当时真伤心母亲只顾别人不顾女儿，听着房外母亲繁忙的脚步声，女儿在哭泣中睡着了不知道什么时候女儿被屋外的说话声吵醒，推开门，只见一个阿姨紧握住母亲的手说，感谢你们一夜的忙碌，我的孩子才得以安全。

要不然阿姨居然哭了！突然间女儿觉得母亲好伟大，后来女儿也延续了母亲的步伐成为一名称职的护士现在想来：做为一位母亲，不能照顾自己生病的孩子是怎样的无奈；但做为一位护士能抛开一切去照顾患病的其它孩子，又有着怎样的无私和爱心呀！平凡白衣天使们为着一个不平凡的梦想一如既往默默努力无悔劳作，这不正是一株株玉兰默默无闻的吐露芬芳吗？天使需要爱心和同情心护理学创始人南丁格尔曾说过，“护士必须要有同情心和一双愿意工作的手岁岁年年多少事，迎来送往何其多有人算过，一个护士工作一天走下来的路就有四五十里之多，腿都跑肿了也许您不相信，但是请您看看护士姐妹们小腿上那蚯蚓样盘曲的曲张静脉，您就明白了我曾做过一次统计：一个中班下来，我去病房里拨下25个挂完的盐水瓶，来回跑了50趟；去病房里接换瓶26次，来回跑了52趟；其中不包括输液不畅需要重新注射的病人，还有重病人半小时一次的生命征监测，更换病人污染的床单位以及一些护理书写工作如果再遇到一个新入院病人，真恨自己不会分身术，一个中班下来，走在回家的路上，两条腿象是灌满了 铅，有时我会想：我们上的中班，简直就是在爬一座山虽然辛苦，虽然劳累，但是我们很充实就像鲁迅先生所说的：“虽自觉渐渐瘦弱，但觉快乐。

是怎样的力量让我们如此“痛”并“快乐”着？是夜深人静巡视病房时那一张张安然入睡的脸；是在我们精心护理下，得到康复的病人热泪赢眶地道别，更是交接班时病人的一声“您辛苦了！”疲劳顿时化为力量，每当此时我的内心便会有一种强烈的震撼，一种自豪与满足会让我挺直人生的脊梁玉兰从冬到春经历严寒，当人们在玉兰树下赞叹玉兰花香时，你能说沙沙作响的风声不是皎洁的玉兰在笑吗？天使需要耐心和细心记得刚参加工作不久时，我们的护士长曾语重心长地对我说过，“我们护士在护理工作中，不仅是组织者和执行者，而且是教育者和宣传者，这需要我们对病人更耐心，工作更细致是呀，当我们付出了耐心细致的工作后，会发现自己得到了很多，很多有一件事情我至今难忘我所在的科住着一位气管切开的患者，做护理时，他气管套管里总会不时喷出分泌物，那天轮到我做晨间护理，像往常一样我先帮他吸尽气管中的分泌物，在他舒适后再小心地清扫床铺，更换床单位工作量大，等我耐心细致地作完这些时我已满头是汗，就在这时他气管套管里喷出的分泌物溅了我一身一脸，空气中弥漫着腥臭味，我真有点胃往口里翻的感觉，可是我忽然间看到，不能开口说话的病人眼睛紧盯着我，用颤抖的手拿起笔，费力地凭感觉在纸上写下两个字，两个我当时辩认很久才看明白，而且终生难忘的两个字—谢谢！那一刻，我被病人感动了，被我的工作感动了，感到这点委屈真的不算什么！您知道在英镑的背面印有南丁格尔的肖像吗？“燃烧自己照亮别人”，南丁格尔是英雄，是我们护士的骄傲。

每一位真正的护士都是天使是护士的双手迎接生命的降临；是护士与病魔抗争；是护士陪伴苍白的生命拉开人生帷幕的人是护士，拉上人生帷幕的人还是护士我们是普通的女性，在家里是女儿、妻子、母亲，我们又不是普通的女性，是这个城市时刻与生命同行的人踏着秋的脚步，国庆又来了我的心情格外激动，我将继续与病人的生命同行，让病人因我的护理而减少痛苦，因我的健康指导而有所收获，因我的安慰而树立信心我找到了自己的价值，我体会到了平凡中的伟大，选择了护士这一行，我无怨无悔！亲爱的朋友，当您再面对娇艳的山茶，面对雍容的牡丹，面对浪漫的玫瑰时，请您不要忘记默默奉献的玉兰，皎洁的玉兰就是我，是我们，是护士，是白衣天使的心！＋   -全文完-。