《普通话水平测试培训(标准版)》.ppt

普通话水平测试培训 （PSC）,,普通话水平测试（PSC）培训 普通话水平测试概说 普通话水平测试的内容和评分标准 计算机测试流程演示 普通话语音辨正 应试准备,,一、普通话水平测试概说 （一）测试的性质 （二）测试的对象 （三）测试等级标准,,（一）PSC的性质 应试人是具有相当文化程度的成年人，一般都已经掌握全国统一的普通话书面语所要测试的语言能力主要是从方言转到标准语的口语运用能力 PSC是对应试人运用普通话所达到的规范程度的检测，以此来确定他是否达到工作岗位所要求的最低标准 PSC属于标准参照性和达标性测试的范围，而不是选拔性的常模参照性测试二）PSC主要测试对象 中小学幼儿园教师、高等学校的教师和师范院校的毕业生； 县级以上广播电台和电视台的播音员、节目主持人； 电影、电视剧演员和配音演员以及相关专业的院校毕业生； 国家公务员和公安警察三）PSC等级标准 一 级（标准的普通话） 甲 等 97～100 乙 等 92～ 二 级（比较标准的普通话） 甲 等 87～ 乙 等 80～ 三 级（学说普通话） 甲 等 70～ 乙 等 60～,,二、普通话水平测试的内容和评分标准 测试内容和分值的构成： 读单音节字词，100个音节，共10分。

读多音节词语，100个音节，共20分 朗读短文，400个音节，共30分 命题说话，3分钟，共40分 评分手段： 前三项成绩由计算机软件评定，最后一项 成绩测试员人工评定第一题例题： 一、读单音节字词(100个音节，共10分，限时3.5分钟) 蹦 耍 德 扰 直 返 凝 秋 淡 丝 炯 粗 袄 瓮 癣 儿 履 告 筒 猫 囊 驯 辱 碟 栓 来 顶 墩 忙 哀 霎 果 憋 捺 装 群 精 唇 亮 馆 符 肉 梯 船 溺 北 剖 民 邀 旷 暖 快 酒 除 缺 杂 搜 税 脾 锋 日 贼 孔 哲 许 尘 谓 忍 填 颇 残 涧 穷 歪 雅 捉 凑 怎 冷 虾 躬 莫 虽 绢 挖 伙 聘 英 条 笨 敛 墙 岳 黑 巨 访 自 毁 郑 浑,,第一题的测试目的和评分标准： 测试目的：考查应试人普通话声母、韵母、声调的发音 试题配置：100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言里缺少的、易混淆的声母酌量增加1～2次；每个韵母的出现一般不少于2次，方言里缺少的或者容易混淆的韵母酌量增加1～2次。

评分标准： 1.语音错误（声或韵或调，含漏读），每个音节扣0.1分； 2.语音缺陷，每个音节扣0.05分； 3.超时1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上扣1分 4.一个字词允许即时改读一次，按改读后的读音评分隔字改读无效第二题例题： 二、读多音节词语(100个音节，共20分，限时2.5分钟) 损坏 昆虫 兴奋 恶劣 挂帅 针鼻儿 排斥 采取 利索 荒谬 少女 电磁波 愿望 恰当 若干 加塞儿 浪费 苦衷 降低 夜晚 小熊儿 存留 上午 按钮 佛教 新娘 逗乐儿 全面 包括 不用 培养 编纂 扎实 推测 吵嘴 均匀 收成 然而 满口 怪异 听话 大学生 发作 侵略 钢铁 孩子 光荣 前仆后继,第二题测试目的和评分标准： 测试目的：除考查应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音 试题配制：50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相同此外，上声和上声相连的词语不少于2次，上声和其他声调相连不少于4次；轻声不少于3次；儿化韵不少于4次，词语的排列避免同一测试项的集中出现。

评分标准： 1.语音错误（含漏读音节和轻声、变调、儿化的错误），每个音节扣0.2分； 2.语音缺陷（含轻声、变调、儿化不完全规范），每个音节扣0.1分多音节词语如按音节分开读，该词语整体算一语音缺陷 3.超时1分钟以内扣0.5分，1分钟以上扣1分第三题例题（作品32号）： 三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟） 朋友即将远行 暮春时节，又邀了几位朋友在家小聚虽然都是极熟的朋友，却是终年 难得一见，偶尔里相遇，也无非是几句寻常话一锅小米稀饭，一碟大 头菜，一盘自家酿制的泡菜，一只巷口买回的烤鸭，简简单单，不像请客， 倒像家人团聚 其实，友情也好，爱情也好，久而久之都会转化为亲情 说也奇怪，和新朋友会谈文学、谈哲学、谈人生道理等等，和老朋友却 只话家常，柴米油盐，细细碎碎，种种琐事很多时候，心灵的契合已经不 需要太多的言语来表达 朋友新烫了个头，不敢回家见母亲，恐怕惊骇了老人家，却欢天喜地来 见我们，老朋友颇能以一种趣味性的眼光欣赏这个改变 年少的时候，我们差不多都在为别人而活，为苦口婆心的父母活，为循 循善诱的师长活，为许多观念、许多传统的约束力而活年岁逐增，渐渐挣 脱外在的限制与束缚，开始懂得为自己活，照自己的方式做一些自己喜欢的 事，不在乎别人的批评意见，不在乎别人的诋毁流言，只在乎那一份随心所 欲的舒坦自然。

偶尔，也能够纵容自己放浪一下，并且有一种恶作剧的窃喜 就让生命顺其自然水到渠成吧，犹如窗前的…… （2′24″）,,第三题的测试目的和评分标准： 测试目的：考查应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考察语音、连续音变（上声、“一”、“不”），语调（语气）等项目 评分标准： 1.语音错误（含增读、漏读、颠倒和语气词“啊”未规范变读），每个音节扣0.1分 2.声母或韵母的系统性缺陷（3个或3个以上相同的缺陷），1类扣0.5分，2类及以上扣1分 3.语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分语调偏误指重音不当，词的轻重格式不对，声调有系统性缺陷，句调不自然，语速不当等 4.停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分停连不当指由不恰当的停顿或连读造成对词语的肢解或对语义的误解 5.朗读不流畅，视程度扣0.5分、1分、2分朗读不流畅指回读，停顿过多，按音节崩读等 6.超时扣1分第四题 命题说话 1. 我的愿望（或理想） 2.我的学习生活 3.我尊敬的人 4.我喜欢的动物（或植物） 5.童年的记忆 6.我喜爱的职业 7.难忘的旅行 8.我的朋友 9.我喜爱的文学（或其他）艺术形式 10.谈谈卫生与健康 11.我的业余生活 12.我喜爱的季节（或天气） 13.学习普通话的体会 14.谈谈服饰 15.我的假日生活,,命题说话（续）： 16.我的成长之路 17.谈谈科技发展与社会生活 18.我知道的风俗 19.我和体育 20.我的家乡（或熟悉的地方） 21.谈谈美食 22.我喜欢的节日 23.我所在的集体（学校、机关、公司等） 24.谈谈社会公德（或职业道德） 25.谈谈个人修养 26.我喜欢的明星（或其他知名人士） 27.我喜爱的书刊 28.谈谈对环境保护的认识 29.我向往的地方 30.购物（消费）的感受,,第四题的测试目的和评分标准： 测试目的：考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。

测试要求：应试人必须按照选定的题目连续说话3分钟内所说的所有音节均为评分依据 评分标准： 1.语音标准程度占25分，分六档按语音错误出现次数累计扣分一档没有语音错误扣0分；六档错误超过30次，视方言程度扣12、13、14分语音标准程度最多扣14分 2.词汇语法规范程度占10分使用了典型的方言词汇语法以及明显的病句，按类计算，每次0.5分，最多扣4分 3.自然流畅程度占5分语言基本流畅，口语化较差，类似背稿子，扣0.5～1分语言不连贯，语调生硬，扣2～3分 4.缺时缺时16秒～2分29秒，扣1～6分不足30秒，0分 5.离题、内容雷同最多可扣6分无效话语按比重酌情扣分三、计算机测试流程演示,测试流程,测试总体流程,准备考试,考生以纸制试卷准备考试，时间为10分钟；准备结束，进入测试机房正式测试，考生将纸制试卷上交给工作人员,,测试过程——佩戴耳机,考生在测试机房坐下，首先按正确方式佩戴好耳机，然后点击“下一步”,,测试过程——输入准考证,考生根据计算机提示，输入准考证号后4位数字，输入完成，请点击“进入”按钮,,,测试过程——信息确认,计算机屏幕自动显示考生报名信息，考生进行确认如准考证号和姓名无误，点击“确认”；如信息存在问题，点击“返回”重新输入,,,测试过程——试音,根据提示，考生朗读计算机显示的句子，如：我叫×××，我的准考证号是××××。

测试过程——第一题,考生根据语音提示开始考试，第一题考完，考生无需等待，直接点击“下一题”进入第二题测试,测试过程——第二题,考生根据语音提示开始考试，第二题考完，考生无需等待，直接点击“下一题”进入第三题测试,测试过程——第三题,考生根据语音提示开始考试，第三题考完，考生无需等待，直接点击“下一题”进入第四题测试,测试过程——第四题,考生根据语音提示开始考试，第四题考完，考生点击“提交试卷”结束考试,结束考试,考试结束，考生离开考场,,,,国家普通话水平智能测试系统 考生注意事项 为了能够取得更好的测试效果，请您仔细阅读下面的注意事项： 一、登录阶段： 请正确佩戴好耳麦，麦克风应在左侧，调整麦克风至距嘴巴2-3厘米的 位置，避免麦克与面部接触，测试时手不要触摸麦克 请正确输入您的准考证号，准考证号的前几位系统已经自动给出，您只 需要输入最后四位即可，信息确认无误后，点击“确认”按钮进入 二、试音阶段： 请在试音提示结束后开始试音，以适中音量朗读试音界面上的文字 三、考试阶段： 测试共有四题，请横向朗读测试内容，注意不要错行、漏行，测试过程 中，不要说与测试内容无关的话 每一题开始前都有一段提示音，请在提示音结束并听到“嘟”的一声后， 再开始朗读。

读完一题后，请及时点击界面右下方的“下一题”按钮，进入下一题的测试 第四题说话部分满三分钟后，即可点击“提交试卷”按钮，结束测试四、普通话语音辨正 从语音、词汇、语法三个要素来看方言和普通话之间的 差异，语音差异最显著，词汇、语法的差异大大小于语音差 异普通话说得好坏，首先是语音水平问题所以学好普通 话，主要的（不是全部）困难是解决语音问题 普通话测试的对象是具有相当文化程度的成年人，我们 在学校教育中学习的都是规范的普通话书面语，可以假定， 我们已经通过书面语基本掌握了普通话的词汇、语法规范 所以，普通话水平测试的重点是语音参加普通话考 试，应该把主要精力放在解决语音问题一）声母辨正 声母辨正的主要任务： 分辨 zh、ch、sh 和 z、c、s 分辨 n 和 l 分辨 r 和 l 分辨 f 和 h 避免尖音和类尖音,1、分辨 zh、ch、sh 和 z、c、s zh、ch、sh 和 z、c、s发音部位比较,翘舌zh、ch,平舌z、c,,zh、ch、sh 和 z、c、s对比发音练习 找到-早稻 中和-综合 竹子-卒子 主力-阻力 支援-资援 智力-自立 摘花-栽花 站住-赞助 池塘-祠堂 持平-瓷瓶 推迟-推辞 初步-粗布 插嘴-擦嘴 木柴-木材 乱吵-乱草 新春-新村 诗人-私人 近视-近似 师长-司长 生人-僧人 商业-桑叶 上述-上诉 特赦-特色 山脚-三角,,2、分辨 n 和 l n和 l 发音方法比较,n,l,,n和 l 对比发音练习 留念-留恋 年代-连带 泥巴-篱笆 女客-旅客 南天-蓝天 浓重-隆重 脑子-老子 无奈-无赖 水牛-水流 老农-老龙 男女-褴褛 黄泥-黄鹂 内线-泪腺 大怒-大陆 南宁-兰陵,3、分辨 r 和 l r 和 l发音部位发音方法比较,r,l,,r 和 l发音练习 柔软 仍然 容忍 荣辱 忍让 软弱 如若 惹人 柔韧 仁人 染料 蹂躏 热烈 锐利 日历 利润 礼让 落日 利刃 例如,r 和 l。