对学科带头人的管理办法.docx

对学科带头人、骨干教师的管理办法江滨幼儿园 我园是一所成立时间短，教师年轻的新幼儿园，因此，骨干教师的比例还稍低，目前只有一个市级“学科带头人” ，三个区级“学科带头人、骨干教师” ，为了发挥他们的示范辐射作用，真正起到骨干带头作用， 我园根据五教发（2006） 61号文件精神，结合本园实际制定了以下管理办法：一、履职要求：1、 要求学科带头人、骨干教师要努力学习政治理论，不断提高政治思想觉悟严格用教师职业道德规范规范自己 的行为，树立高尚的帅德，做师生的表率工作中乐于奉献， 敢于创新2、 树立终身学习的意识，坚持学习教育理论和文化知 识，不断丰富和提高自身的文化修养及专业能力要求每月 看一本好书或一篇教育文章，并写出读书笔记3、 承担或组织幼儿园的教科研研究工作，在教学中积极探索，起到指导、师范和带动作用，并有自己的成功经验每学期上一节师范课、进行一次教育专题讲座、写一篇优质 教育论文4、 幼儿园定期为学科带头人、骨干教师提供培训学习 的机会和条件，开阔他们的眼界，提高他们的能力5、 做好带徒弟的工作，每个学科带头人、骨干教师带1---3个徒弟，并见成效二、考核与奖惩：1、 幼儿园建立学科带头人、骨干教师的档案，按学年 建好管理台帐。

每年对他们进行年度考核，考核成绩和情况 上报教育局2、 根据教育局最终考核结果，对考核合格的学科带头 人给予800元和600元的奖励3、 对履职不好，考核不合格的学科带头人、骨干教师 按照幼儿园质H考核标准进行惩处2010年读书节活动方案活动目的:书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!二、活动目标:1 、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库2 、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气3 、通过活动，使学生养成博览群书的好 ,习惯4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高三、活动实施的计划1 、 做好读书登记簿(1) 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记2) 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

3) 中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价2 、 举办读书展览:各班级定期举办“读书博览会” ，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、 “书海拾贝”、“我最喜欢的” 、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会 ，在班级中形成良好的读书氛围3 、出读书小报:。