小学科学教科版四年级上册全册课课练（含答案）（2023秋）.doc

教科版科学四年级上册课课练第一单元 声音1.听听声音一、选择题1.下列声音中（ ）属于人类活动生产的声音A.溪流声B.鸟鸣C.汽车的喇叭声D.雷声2.小明回答问题的声音太轻了，可以用科学词汇（ ）进行描述A.高B.低C.小D.弱3.（ ）不属于家里的声音A.菜市场的吆喝声B.炒菜的声音C.打呼噜的声音D.电视机的声音4.下列声音属于噪声的是（ ）A.餐厅的背景音乐B.电视里主持人的讲话C.走廊里的尖叫声D.里播放的摇篮曲5.下列声音比较悦耳的是（ ）A.机器的轰鸣声B.睡前的轻音乐C.汽车的喇叭声D.狂风呼呼的声音二、判断题1.在我们的生活中声音随处都有2.不同动物的声音不一样3.声音没有高低之分4.声音都很悦耳5.声音需要用耳朵去听[参考答案]1.C 2.D 3.A 4.C 5.B 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√2.声音是怎么产生的一、选择题1.声音是由发声体的（ ）而产生的A.振动B.摆动 C.运动D.跳动2.人说话时产生的声音主要是由（ ）振动产生的A.口腔B.声带C.嘴唇D.牙齿3.下面能使橡皮筋发出声音的是（ ）A.用力拨动B.把橡皮筋拉长C.揉成一团D.放在地上4.吹坚笛的时候能发出悦耳的声音，是因为（ ）在振动。

A.空气B.竖笛C.人D.以上全部5.锣发出声音的时候，用手按住锣面，声音就消失，这是因为（ ）A手使锣面停止了振动B.手阻止了空气的振动C.人手挡住了声音的传播途径D.手将声音吸收了二、判断题1.人说话时，声带在不振动2.在教室里拨动橡皮筋能发出声音3.敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声4.鼓声是由鼓面振动产生的5.用手轻轻触摸正在发声的物体，能感觉到物体正在振动参考答案1.A 2.B 3.A 4.A 5.A 1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.√3.声音是怎么传播的一、选择题1.下列说法错误的是（ ）A.我们听见声音一定有物体在振动B.不振动的物体一定不发出声音C.只要物体振动，就一定能听到声音D.物体振动一定发出声音，但我们不一定听得见2.假如你的邻居经常引吭高歌影响了你的学习或休息，为了减少干扰，下列措施无效的是（ ）A.将门窗打开让空气流通B.用棉花塞住自己的双耳C.关紧门窗并盖上棉毯D.请邻居歌唱时放低音量3.我们耳朵里的（ ）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动A.鼓膜B.听小骨C.耳蜗D.听觉神经4.声音的传播方向是（ ）A.前后B.左右C.四面八方D上下5.声音不能在其中传播的是（ ）。

A.气体B.液体C.真空D.固体二、判断题1.月球上由于没有空气，两个相隔不远的人不能相互通话 ）2.站在月球上的两个人可以直接说话 ）3.声音在不同物质中传播的情况不同 ）4.铝箔、棉线、尼龙绳和木制米尺这四种材料的传声效果是一样的 ）5.在月球上，人们使用无线电设备可以通话 ）参考答案1.C 2.A 3.A 4.C 5.C 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√4.我们是怎么听到声音的一、选择题1.声音传播的路径是（ ）A.声源--中耳-—外耳--内耳B.声源--内耳--中耳-—外耳C.声源--外耳--中耳--内耳D.以上结果都不对2.鼓膜的作用是（ ）A.传递声波到中耳B.将声波转化为振动C.传递振动到内耳D.将听觉信号传递到大脑3.医生用听诊器听病人心、肺发出的声音进行诊断，听诊器的作用是（ ）A.改变发声体振动的频率，使声音的响度增大B.改变发声体振动的幅度使声音的响度增大C.减少声音的分散，使传入人耳的声音响度增大D.缩短医生与声源的距离，使传入人耳的声音音调变高4.鼓膜受外耳道传递的声波而产生（ ）A.声音B.振动C.音质D.音调5.在耳朵的各部分中，能将声波转化为振动的是（ ）A.耳道B.鼓膜C.听觉神经D.耳垂三、判断题1.声音是以波的形式传播，当传到耳朵时会引起鼓膜振动。

2.听小骨会将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，从而刺激听觉神经3.在人耳的构造中，鼓膜是非常重要的部分4.人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的5.鼓膜很薄、有弹性，很轻的声音也会引起它的振动参考答案2.C 2.B 3.C 4.B 5.B 1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.√5.声音的强与弱一、选择题1.拨动（ ）的声音最强A.皮尺 B.塑料尺C.钢尺D.木尺2.下列关于声音强弱的说法，正确的是（ ）A.声音没有强弱之分B.声音的强弱无法控制C.声音的强弱与物体的振动幅度有关D.声音的强弱与物体的振动幅度无关3.人们正常交流的音量在（ ）分贝范围之内A.1~15B.40~60C.70~90D.90~1004.声音强弱的单位是（ ）A.厘米B.分贝C.升D.克5.一列火车自远而来经过你的身边，又离你而去时，你听到的声音是（ ）A.逐渐变强B.逐渐变弱C.先由弱变强，再由强变弱D.没有变化四、判断题1.物体振动越快，发出的声音越高 ）2.敲击越短、越小、越细的物体，振动就越快，发出的声音就越高 ）3.古筝校音时，把弦调得紧一些，是为了降低音调 ）4.我们可以通过改变敲击音叉的力度，使其发出高低不同的声音。

）5.物体长短、粗细不同，发出声音的高低也相同 ）参考答案3.C 2.C 3.B 4.B 5.C 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.×6.声音的高与低一、选择题1.用同样的力量拨动钢尺，可以使钢尺发出的声音最低的是（ ）A.伸出桌面的长度为5厘米B.伸出桌面的长度为10厘米C.伸出桌面的长度为20厘米D.伸出桌面的长度为15厘米2.下列是钢尺伸出桌面的长度， （ ）长度的尺子，音量最高A.5厘米B.20厘米C.10厘米D.15厘米3.弹琴时会发出“dou.1 ruai.2 mi.3 ”等声音，其中音高最低的是（ ）A.dou.1B.ruai.2C.mi.3D.fa.44.下列词语中（ ）是用来描述声音的高低的A.响度B.音量C.音高D.音质5.关于铝片琴，下列说法正确的是（ ）A.短铝片的音高较高B.长铝片的音高较高C.所有铝片音高都一样D.以上说法都不对二、判断题1.钢尺伸出桌面的长度越短，振动频率越快，音高越高2.声音的高低与振动的快慢有关振动越快声音越高，振动越慢声音越低3.音高是有物体振动的快慢引起的4.振动物体越短，声音越低5.同一种音叉声音的高低相同。

[参考答案]1.C 2.A 3.A 4.C 5.A 1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√7.让弦发出高低不同的声音一、选择题1.小提琴的4根琴弦粗细不同的，音高最高的是（ ）A.最粗的弦音高最高B.中间粗细弦音高最高C.最细的弦音高最高D.四根琴弦音高一样2.下列方法可以使声音变高的是（ ）A.调紧琴弦B.调松琴弦C.用力弹拨D.轻轻弹拨 3.关于琴弦与音高的关系，下列说法正确的是（ ）A.琴弦越长，声音越高B.琴弦越短，声音越高C.琴弦越紧，声音越低D.琴弦越松，声音越高4.用手在琴弦上移动，可以使琴弦发出高低不同的声音，原因是（ ）A.琴弦振动幅度改变B.琴弦粗细改变了C.琴弦长度改变了D.以上都是5.以下乐器中，像二胡一样靠弦发出声音的是（ ）A.鼓B.古筝C.萨克斯D.竖笛二、判断题1.相同长度、松紧情况下弦越粗，发出的声音越高；2.相同长度、松紧情况下弦越细，发出的声音越高3.同一根琴弦 弦越紧，声音越高4.同一根弦改变弹拨力度只能改变声音的强弱而不是改变声音的高低5.琴弦越短，越细，越紧，声音越高[参考答案]1.C 2.A 3.B 4.C 5.B 1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.√8.制作我的小乐器一、选择题1.制作小乐器需要多个步骤如(1)了解原理(2)设计制作方案(3)准备材料(4)动手制作(5)调试、改进。

你认为合理的步骤顺序是（ ）A.12345B.21345C.23541D.243512.选用四根长度顺序为a>b>c>d的塑料管，分别用嘴吹奏，发出声最高的是（ ）A.aB.bC.cD.d3.可可在制作弦乐器时，选择棉线当琴弦，如果他想使乐器发出的声音比较低沉，在选择和安装棉线时应该（ ）A.选择粗的并装松点B.选择细的并装紧点C.选择粗的并装紧点D.随意选择棉线，随意安装松紧4.当我们敲击（ ）时,发出的声音最高A.装较少水的玻璃杯B.装满水的玻璃杯C.装半杯水的玻璃杯D.没有装水的玻璃杯5.敲击同样长的粗钢丝与细钢丝发出的声音相比（ ）A.前者较脆B.前者浑厚C.一样D.无法比较二、判断题1.在其他条件相同的情况下，弦越松越粗，声音越低2.同一个水杯中水量不会影响敲击水杯发出的声音3.杯中水越少，敲击的时候发出的声音越高4.在其他条件不变的情况下振动物体越粗，声音越低5.一根琴弦改变它的松紧可以改变声音的高低[参考答案]1.A 2.D 3.A 4.D 5.B 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.√第二单元 呼吸与消化 1.感受我们的呼吸一、选择题1.呼吸时，气体交换的场所是（ ）A.鼻腔B.支气管C.肺D.舌头2.人呼吸时会消耗（ ）A.氧气B.二氧化碳C.一氧化碳D.氮气3.下面不参与呼吸的器官是（ ）A.肺B.胃C.支气管D.咽喉4.（ ）是维持生命的必需物质。

A.二氧化碳B.氧气C.氮气D.一氧化碳5.我们无时无刻不在（ ）A.呼吸B.睡觉C.呼气D.吃饭二、判断题1.鱼是用肺呼吸2.我们白天在呼吸，但是晚上睡觉的时候我们的呼吸就停止了3.呼吸时肋骨的位置不变4.呼出的气体和吸入的气体没有变化5.在人的呼吸器官中，气管是进行气体交换的场所[参考答案]1.C 2.A 3.B 4.B 5.A 1.× 2.× 3.× 4.× 5.×2.呼吸与健康生活一、选择题1.下列情况中呼吸次数最多的是（ ）A.安静状态B.慢步20步后C.跳动20次后D.跳动40次后2.下列活动中，呼吸次数增加最多的是（ ）A.慢走1分钟B.快走1分钟C.快跑1分钟D.下蹲。