人教版四年级语文上册课件-观潮-概要.ppt

请听，再说说你听到了什么?,观潮,人教新课标四年级语文上册第一单元,观潮 宽阔 笼罩 沸腾 薄雾 依旧 恢复 灿烂 昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面 闷雷滚动 人声鼎沸 漫天卷地 风号浪吼,积累字词,大堤 屹 立 浩 浩荡荡 山崩 地裂,(dī),（yì),（hàO）,（bēng),读准字音,近义词,屹立—— 笼罩—— 昂首—— 顿时——,耸立,掩盖,翘首,立刻,鸦雀无声,反义词,宽阔 —— 风平浪静—— 人山人海—— 人声鼎沸——,狭窄,波涛汹涌,寥寥无几,特殊结构的词,若隐若现 浩浩荡荡,人山人海 多才多艺 碍手碍脚,漂漂亮亮 破破烂烂 平平安安,四字词,昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地,观潮 据说 笼罩 薄雾 闷雷 沸腾 犹如 霎时 余波 恢复 水天相接 若隐若现 浩浩荡荡 山崩地裂 风号浪吼,读一读,找出课文中的下列词语，补充完整若（ ）若（ ） 人（ ）人（ ） 风（ ）浪（ ） 山（ ）地（ ） （ ）天（ ）地 闷雷（ ） （ ）东望 浩浩（ ） （ ）鼎沸 （ ）相接,隐,现,山,海,号,吼,崩,裂,漫,卷,滚动,昂首,荡荡,人声,水天,请给括号前的字注音： 闷（mèn）雷 薄（ bó）雾 大堤（dī ） 涨（zhǎng）起 颤（chàn ）动 笼（lǒng ）罩（zhào ） 屹（yì ）立 横贯（guàn ） 恢（huī ）复 霎（shà ）时 称（chēng ）赞 盐（ yán）水 蒙蒙（méng ） 依旧（jiù ） 山崩（bēng ）地裂 风号（háo ）浪吼（hǒu ） 人声鼎（dǐng ）沸（fèi ） 浩（ hào ）浩荡荡,大堤 观潮 笼罩 屹立 横贯 沸腾 犹如 霎时 薄雾 恢复 称赞 盐水 蒙蒙 依旧 闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静 漫天卷地 若隐若现 水天相接 浩浩荡荡 齐头并进 山崩地裂 风号浪吼 天下奇观 人山人海 昂首东望,人教新课标四年级语文上册第一单元,钱塘江的地理位置,1.观潮：观看钱塘江大潮,苏轼《观浙江涛》：八月十八潮，壮观天下无。

钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观观”在字典中的解释有： ①看；②看到的景象；③对事物的认识，看法②看到的景象；,观点，观念，价值观,钱塘江大潮，自古以来被称为（ ）！,奇观：雄伟壮观而又罕见的景象或出奇少见的事情天下奇观,1. 一边读课文，一边用“ ”画出描写声音的词语，用“ ”画出描写浪潮的形状的词语和句子 2. 把你印象深刻的句子画下来，在旁边写下自己的感受整体感知,,,自由朗读课文，找出在哪里观潮？并思考：课文按什么顺序来写的？,潮来前1、2段,潮来时3、4段,潮过后第5段,,,课文的写作顺序：,宽阔的钱塘江横卧在眼前江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边远处，几座小山在云雾中若隐若现江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动闷雷：形容声音沉闷不响亮的雷过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙白色城墙,浪潮越来越近……,浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

出现白线，横贯江面,齐头并进,浩浩荡荡,排山倒海,天下奇观,农历八月十八是一年一度的观潮日这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤宽阔的钱塘江横卧在眼前江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边远处，几座小山在云雾中若隐若现江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海大家昂首东望，等着，盼着潮前,默读写“潮来前”的段落，思考：这一段介绍了什么？主要描写了什么？,观潮的时间——农历八月十八日早晨,观潮地点——海宁县盐官镇的海塘大堤上,观潮人的心情——急切地等待,观潮的场面——人山人海,潮来前江面的景象——平静、雾蒙蒙,作者主要抓住什么来写？,人动江静,默读第3、4自然段，思考： 1.大潮来时，江面上出现了哪些惊心动魄的景象？ 2.人们看到了什么？听到了什么？ 3.大潮给了你什么样的感受？,午 后 一 点 左 右,从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化水天相接的地方出现了一条白线,过了一会,那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面,远处,再近些,只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

这句话采用了什么修辞手法？这样写有什么好处？,“丈”是长度单位，1丈约等于3．33米采用了比喻的修辞手法把浪潮比作城墙，写出了潮的浪头之高，范围之宽 ，展现出浪潮的汹涌与磅礴只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；,越来越近,浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；,这里用了什么修辞手法？,比喻,比较句子 ① 浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来 ② 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来 ③ 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来第一句把意思说完整了；,第二句写出了数量和颜色；,第三句更具体地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势千万匹白色,齐 头并进，浩浩荡荡地,潮的样子：,白线——横贯江面—— 两丈高的水墙——如千万匹战马,潮的声音：,隆隆的响声 ——响声越来越大 ——山崩地裂,霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼潮后,过了好久，钱塘江才恢复了平静退 潮 后 的 钱 塘 江,,宽阔的钱塘江横卧在眼前江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。

远处，几座小山在云雾中若隐若现江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海朗读感悟：,钱塘江口是喇叭形，外宽内窄，外深内浅，水底还有一道人们看不见的“沙坎”，迫使潮水上升，因此潮波传来，受到很大的约束，这是地理因素另外是引力的因素，八月十八，太阳、地球、月亮三球的引力对涨潮影响最大再有是八月中旬这段时间海面上常常刮东南风，所以潮波来势特别猛烈小组合作学习探究“潮来时”的段落：作者是按什么顺序写大潮来时的景象？又是从哪几方面来描述的？,声音 样子,远,稍近,再近,更近,,,,声音 样子,隆隆的响声,越来越大,山崩地裂,,,,一条白线,横贯江面,千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡,两丈多高的水墙,,,,,默读，画出描写潮水样子和声音的词语观 潮,钱塘江大潮——天下奇观,钱塘江给你什么样的印象呢？,雄 伟,壮观,神奇……,朗读感悟：,从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来这两个都是什么句？,把什么比作什么？,你感受到了什么？,气势雄伟 声势浩大,用自己的话说说潮来时的声音和样子指导有感情地朗读 。

播放录像,链接视频,再说说你的感受？,奇特 雄伟 壮观,潮来之时，声势浩大，潮过之后呢？,霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼过了好久，钱塘江才恢复了平静看看堤下，江水已经涨了两丈来高了这里的“静”和潮来前的“静”一样吗？,停息后是什么景象？说明什么？,潮水大,总结：,这篇课文主要写了什么？,记叙了一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观作者又是怎样表达的？,钱塘江大潮是天下奇观总述：,潮来前,朝来时,潮过后,笼罩薄雾 风平浪静,,分述：,其中运用了恰当的比喻重点描写了“潮来之时”大潮的瞬息变化和雄伟气势远：声如闷雷 一条白线,近：白浪翻滚 山崩地裂,,漫天卷地 风号浪吼,全文贯穿着一个什么字来写的？,奇,奇在什么地方？,特殊的地理位置,钱塘江口是喇叭形，外宽内窄，外深内浅，水底还有一道人们看不见的“沙坎”，迫使潮水上升，因此潮波传来，受到很大的约束，这是地理因素八月十八，太阳、地球、月亮三球的引力对涨潮影响最大。

引力作用,时间因素,八月中旬这段时间海面上常常刮东南风，所以潮波来势特别猛烈钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观什么叫“奇观”？,雄伟壮观而又罕见的景象或出奇少见的事情感悟：,小结,课文记叙了一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观一线潮,链接视频,交叉潮,回头潮,总结全文,这篇课文作者按潮来前、潮来时、潮来后的顺序，通过写作者在观察时所听到的声音、看到的样子，以及人们的情绪变化，把钱塘江大潮壮观的场面展现在我们眼前，使人发自内心地感叹：钱塘江大潮不愧为--天下奇观练习,一、在带点字的正确读音后面划“√“ 笼罩（lóng lǒng） 薄雾（bó báo） 余波（bō pō） 风号浪吼（háo hào）,√,√,√,√,,,,,二、根据意思写词语 （1）形容聚集的人极多 ） （2）形容隐隐约约 （ ） （3）没有风浪，比喻平静（ ）,人山人海,若隐若现,风平浪静,三、比较词语填空1）奔腾 沸腾 只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又（ ）起来了。

霎时，潮头（ ）西去，可是余波还在漫天卷地地涌来 （2）恢复 重复 这个动作，他掌握不好，（ ）几十次以后，终于成功地完成了 掌声雷动，过了好久，剧场才（ ）平静 （3）观赏 欣赏 妈妈站在花坛边，（ ）着盛开的牡丹 我们到音乐厅（ ）音乐,观赏,重复,奔腾,沸腾,恢复,欣赏,五、根据课文内容填空 潮来了，作者先听见远处传来_______________，好像_______________过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同_______________，好像_______________当潮头奔腾西去后，江面依旧______________。