幼儿园小班教学工作总结2021-幼儿园小班教学工作总结范文.docx

幼儿园小班教学工作总结2021-幼儿园小班教学工作总结范文幼儿园小班教学工作总结 篇1 伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧急而又充实的一个学期又过去了，我们小二班的孩子们也将变成中二班的孩子，看着孩子们一点一滴的成长，我做为老师倍感欣慰，看一年来孩子们的变化，个儿长高了，身体强壮了，来幼儿园不再哭哭啼啼了，对待老师、长辈更加有礼貌了也主动与同伴进行沟通，乐观参与集体活动学习新学问，并且也向爸爸妈妈介绍自己以及发生在幼儿园里好玩的事情与此同时，我们感受孩子们成长的欢快，体会着训练工作的乐趣所以我爱我的职业，也更爱我的孩子们本学期我尽量完成各项工作随着各项活动的顺当进行，也得到了家长的认可和支持，使得各项活动锦上添花本学期在上学期培育的基础上，主要从培育幼儿学习爱好、教学常规、大胆、清楚地进行语言表达并在日常活动中学会更好地与同伴相处等几个方面进行着重培育，综合开展五大领域的各项内容，收到较好的效果在这一学期中有酸、甜、也有苦、辣这学期的工作我们两个老师团结合作协作默契，使我们的班级工作井然有序，孩子活而不乱，尤其是在家长沟通方面我们也取得很好的成果，但在工作中也有不足的地方，我们将吸取这一学期的阅历带到新的学期中， 不足之处努力完善。

这学期的工作大致如下； 一、政治思想方面 宠爱人民的训练事业，宠爱老师职业，用社会主义道德规范来约束自己的各种行为，认真做到宠爱幼儿，勤奋工作，不迟到不早退，树立良好的老师形象与周老师共同协作搞好我班的班级工作 二、工作、训练教学方面 对于班级各项工作，能够主动地担当，认真备课，勤勤恳恳，踏踏实实，一日活动中以幼儿的力气、爱好、需要为动身点，准时调整活动内容，活动中让孩子自主地学习，以孩子为主体，以孩子的终身进展为前提，与孩子们相处犹如伴侣，让他们多于我亲近，消退孩子对老师的畏惧，建立良好的师生关系 三、家长工作方面 做好与家长沟通工作，我会利用早上和下午家长接送孩子的时间与家长沟通幼儿在园和家里的各方面表现，也使家长对我的工作有更进一步的了解 四、同事之间的关系 人生如尺，量人时不要尺之过严，量己是不要过宽，对同事更是如此，只有对别人付出真心你才会得到回报，在工作中，做事与同事之间相互团结，忧别人之忧而忧，乐别人之乐而乐，相互学习团结，取人之长补己之短 总上所述，在这一学期中，我努力做好自己的本职工作，但是知道在工作中也难免存在着不足之处，但我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，连续努力，把工作做好，力争更上一层楼。

幼儿园小班教学工作总结 篇2 时间过得真快，转瞬之间在孩子们的欢声笑语中这一学期就要结束了回想这学期的点点滴滴，酸甜苦辣尽在其中通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有很大的进步，孩子们的每一点进步都倾注了我们每位老师的心血，当然更离不开家长对我工作的支持和协作，当我看着孩子们欢快成长的笑脸，让我倍感欣慰同时也让我深深地感到，作为老师责任的重大，为了更好的完成以后的工作，现将本学期的工作总结如下： 一、 班级工作方面 作为一名幼儿训练工，要想完成教书育人的责任，首先必需具备良好的政治思想素养，树立正确的人生观在这一年中我认真参与每次的业务学习今年我担当了小三班的训练教学工作，我们班有31名幼儿，由于是小班的幼儿，所以在各方面都要从新的东西开头学，一学期下来，孩子们的进步都很大，看到他们的进步，作为老师的我们心里也很欢快依据期初的班务方案，我们开展了很多的活动，有"小班组自理力气竞赛、"冬季运动会等活动，活动的开展熬炼了孩子们各方面的进展，同时也增进了和家长之间的情感在平常的各项教学活动中，我们对进步的幼儿赐予准时的表扬，对力气较弱的幼儿赐予鼓舞；针对性地对个别幼儿进行鼓舞训练，一学期下来我们班的孩子在各方面的表现都有很大的进步。

还记得刚入园的那会儿，孩子们哭成一片，哭着嚷着找妈妈，而现在跟我们老师亲热无间，信任通过本学期的培育，孩子们在下学期中确定会有更大的进步！ 二、训练教学工作 1、在日常工作中，我能认真的完成各项工作任务，课前认真备好课，预备好丰富好玩的训练活动，上课时公正对待每一个孩子，给每一个孩子有充分呈现自己的机会，留意给胆小的孩子多一些疼惜，给留意力易分散的孩子多一些鼓舞，给体质弱的孩子多一些照料，给能干的孩子多一些挑战课后不断反思，不断总结，每月撰写训练随笔，并上传于训练博客，以此提高自身力气与写作力气 2、在训练教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，供应充分的操作材料在一日活动中，留意教给幼儿初浅的、简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的力气 3、认真填写周方案、区域观看记录表、班级状况表及各种表格 三、保育工作 对于我们小班幼儿，在保育方面的工作是放在首要的，家长们最为关怀的问题就是自己的宝宝在园的状况吃喝拉撒方面的所以，在日常生活中我们老师很留意观看全体幼儿从几方面入手： 1、加强幼儿一日常规的养成训练，加强幼儿各种行为习惯的培育和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了确定的进展。

2、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情快活留意培育幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒 3、加强幼儿午睡的管理及巡察，保证午睡时室内的空气质量培育幼儿良好的午睡习惯，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好 四、平安工作 平安工作是工作中的重点之重，保障每一位幼儿的人身平安，是每一位老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长幼儿园开设了《平安训练》这门课程我觉得特殊适合幼儿园的孩子们，让他们增加自我疼惜意识，活动的设计格外贴近幼儿的日常生活 五、家长工作 经过班级老师的共同协作，幼儿的身体及健康都得到很好的进展 并在此基础上同家长亲热联系，听取家长意见，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，同家长一起订正幼儿不良的习惯 六、生疏不足，努力进步 回顾这一年中的点点滴滴，劳碌而又欢快着！我觉得在班级的管理方面还有待加强，管理应当更规范，更具体尤其在家长工作方面处事有时会有些急躁，由于想把工作做的更完善，有时还是会有疏忽的地方，缺乏阅历的累积，在接下来的工作中，我将努力改正自己的不足，向更高的支点迈步！ 幼儿园小班教学工作总结 篇3 20xx年是大喜之年，祖国建国六十周年。

对于我班而言，也是喜庆之年在园领导的正确领导下，我班师生锐意进取，开拓创新，各项工作可喜可贺主要表现在： 一是老师依法执教意识不断增加，班级管理的规范程度和水平有了新的提高； 二是老师团结协作，作风民主，深受家长好评； 三是以蒙氏教学为契机，改善了老师的教学行为和幼儿的学习行为，教学质量有了大幅度的提高； 四是以幼儿行为养成训练为重点，整合训练资源，培育了幼儿良好的行为习惯 一、强化班级管理力度，促进幼儿身心进展 我班共有19个幼儿其中，男生12个，女生7个由于年龄小，这些幼儿中，很多幼儿的自理力气差、生活习惯差因此，我们在开展班级工作时，将幼儿自理力气、常规训练贯穿于各项活动的过程中，强化班级管理力度，促进幼儿身心进展 1．不断提升幼儿的生活自理力气 我班老师亲热协作，加强保育工作，凡是孩子能做到的事都指导他们自己做，例如自己穿脱鞋袜，自己吃饭等等由于对幼儿来说，离开家庭进入生疏环境往往感到不知所措，这时告知他们"做什么、怎样做，他们会比较简洁接受，有利于培育幼儿的独立性、协调合作力气例如在一日生活中，留意关照幼儿的冷暖、平安，准时提示幼儿饮水、擦汗，依据天气变化增减衣物，督促幼儿养成良好的生活习惯。

此外，我们还开展了形式多样的生活自理力气训练，让幼儿懂得自己的事情应当自己做，使幼儿形成初步的自我服务意识针对班级个别幼儿严峻挑食的现象，我们两位老师坚持鼓舞、引导和家园协作的原则，逐步关怀其克服不良饮食习惯学期末，班级幼儿挑食现象有很大改善特殊是入园学前始终用尿不湿的毕麒小伴侣，入园学前要抱着父母睡觉的胡廷楷小伴侣，入园前要喂饭的陈颖小伴侣等人，现在他们不但生活能自理，还能帮老师做力所能及的事 2．努力培育幼儿良好的行为习惯 幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证在日常训练中，我们留意多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培育 首先，我们运用音乐来进行常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节，比如：听见某段音乐时每个小伴侣都要回自己的座位坐好；听见另一段音乐就是上课的时间到了；听到《运动员进行曲》时就是要排队了；听到另一秀丽的音乐时，不管你玩得有多么欢快，都应当把玩具收起来这样，使我们的管理更加规范，常规更加好 其次，针对本班个别幼儿时而发生的争吵、攻击性等不良行为，我们实行了一系列的训练措施 一是在集中训练活动中，通过组织"不乱发脾气、"好东西大家一起玩、"我们是好伴侣以及"我会说请、感谢、对不起、没关系等各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争吵甚至动手带来的坏处。

学习用协商 的、礼貌的语言和同伴说话 二是抓个别训练，针对班上有攻击性行为的突出个体，进行正面训练 三是树立榜样，通过分发小红花，评比好孩子等手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望 3．认真养成幼儿初步的责任意识 我班幼儿都是独生子女很多幼儿只知道自己应当得到什么，而不知道自己也有责任针对这种状况，我们开展了"小帮手活动，让幼儿逐步担当为集体服务的责任，发勺子、整理玩具、摆放图书等，让孩子轮番担当，他们的乐观性特殊高，也能较好的完成 11月中旬，我们还把全班幼儿组织到青泉公园开展环保训练活动，通过让幼儿拾落叶，培育幼儿的环保意识和责任心 二、发挥蒙氏教学优势，提高幼儿多种素养 本学期，我班开展了蒙氏阅读和蒙氏数学的教学工作教学中，我们留意发挥蒙氏教学优势，提高幼儿的多种素养 在教学中能留意幼儿自主性的发挥，将新的训练观融入到工作中在组织活动的过程中，留意师生互动，特殊留意玩耍在活动中的运用针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师以合作玩耍者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的留意，来激发幼儿主动学习的愿望对小班幼儿来说，一次集体教学活动并不能把握学问，而只有在直接的感知和体验中，通过不断的重复才可以稳定巩固。

因此，同样的活动内容，我们会投放到区角活动、自由活动和日常生活活动中，让幼儿在活动中连续练习、巩固 在开展区域活动中，我们依据幼儿年龄特点、本班训练教学总目标和主题进展需要，有目的、有步骤地开展区域活动在活动中留意引导，鼓舞幼儿探究、发觉，引导幼儿动手、动脑，乐观地与材料相互作用，促进幼儿进展同时，我们能认真做好观看记录、反思与调整，使整个区域活动呈现阶段性、连续性，从而提高区域活动的质量 小班幼儿虽然年龄小，但作为有思维力气的个体，他们对环境有自己的要求开学初，我们依据幼儿身心进展的特点设计环境，让孩子成为环境中的主体每次开展主题活动时，我们为每个主题都设计了主题墙，便于幼儿学习与操作环境能育人，在布置环境中，我们也留意孩子各方面力气的培育，让孩子与我们一起美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥了幼儿的主动性、乐观性，让幼儿在环境中学到更多的学问，把握更多的技能 11月初，我班幼儿举办了"手掌印花美术作品展，我们还创办了作业呈现台，随时呈现幼儿数学和美术作品，让幼儿体验成功的喜悦，提高他们的学习活动爱好，从而培育了她们的素养。

蒙氏教学优势明显目前，我班幼儿熊昊、张泽安、廖璐等小伴侣会认字卡宝宝上的全部字，会。