部编版小学语文六年级上册第五单元第16课《夏天里的成长》类文阅读及参考答案.docx
5页部编版小学语文六年级上册第五单元第16课《夏天里的成长》类文阅读及参考答案类文阅读-16 夏天里的成长像夏天一样成长（节选）张武林在十六岁以前，我一直认为夏天是用来冲锋陷阵的像夏天捕到的第一只龙虾，拥有着火红的颜色，却虚张声势地挥舞着大钳，然后被随意地扔到岸边的篓子中，却毫不在意地（持续 继续）自己的厮杀手插着兜走过小城的每一个街道，有傲慢穿着白裙的少女经过，洁白、鹅黄、翠绿，香樟树下飘来的一抹墨绿，然后口哨一吹，便仗剑天涯在十四岁的夏天，我开始学习打篮球，运球，上篮，投篮，走位……褐色的篮球在砖红色的操场上蹦蹦跳跳，扶膝（xī qī）喘气的时候仿佛听到盐粒在脸颊上滚动的声音，然后直起腰，用力地往上一投，一条美丽的弧线完美地从篮中心穿过和要好的兄弟在街边吃麻辣烫吃得直吐舌头，用拳头与那圆滚滚的西瓜对抗，蛋糕奶油抹遍全身，即使暴雨也（固执 顽固）地不肯打伞……总是天真地认为自己不需要讨好任何人，即使还得要乖乖上课，被迫做到品学兼优，也会撇（piē piě）撇嘴道“只是给那些可怜的大人一点安慰罢了”我们不想成为大人，我们只是想长大看小说看到昏天黑地，然后在化学课上理所当然地睡过去，醒来时，正见老师在做淀粉遇碘变蓝的实验，白色、蓝色、红色，在一个狭小的试管里变换着，像一个盛大的魔法，扭过头去被光晃了眼，才发现窗边幼小的杨树已经长到三层楼高了，亭亭如盖。
1.在文中括号内选择使用恰当的词语和读音，用“√”标出2.解释下列词语1）虚张声势： （2）理所当然： 3.文中写了作者所做的哪些事？ 4.第四自然段中省略号的作用是 ，所省略的内容可能是 5.谈谈你对“我们不想成为大人，我们只是想长大”的理解 参考答案1.继续 xī 固执 piě2.（1）并无实力，故意大造声势。
2）从道理上说应当这样3.抓龙虾；在街上闲逛；学打篮球；吃麻辣烫；用拳头砸西瓜；蛋糕奶油涂遍全身；暴雨天不打伞；上化学课睡觉4.对所举事情的省略 示例：让单薄的自行车承载三个人的重量5.我们想要长大，但仍可自由自在、无拘无束地生活；而不是像大人一样为了生活承受着压力，整天地忙碌 夏 天（节选）梁容若夏天给人们种种磨难和考验，训练人的耐性、智慧跟机敏苍蝇、蚊子、臭虫、蟑螂都在夏天大活跃，暴风雨、霹雳、冰雹也是夏天多一不小心，就可以遭到非常的灾害您要当农人，要防备几天的旱涝，会造成一年的歉收；一场小病，会教草吃了禾苗您要做商人，要当心仓库货品的霉烂、码头火车上的淋雨，可以使您的血本一下子赔光您要做工人，也须预备风里雨里，教您的建筑营造突然停止，大热天使您的工作效率无法估计您要当医生，也须估计病人的“夏瘦”“怯夏”，减少了抵抗力气候的突变，使正在恢复的病人，遭到波折传染病的蔓延，肠胃病的增加，也使得您更累、更烦您要当学生，暑假可不是休假的时候，正像传说里鲤鱼跳龙门一样，是过关前进的时机升级考，升学考，转学考，就业考，一两天的成败得失，常常决定着一个人一生的命运耐不住磨难，经不起考验的，只有碰得遍体鳞伤，血淋淋地退下来。
过分地讴歌夏天，好像有点儿不近人情反过来，诅咒夏天，也是没有用的夏是一年一回来到，不因为我们欢喜而放长，也不因为我们厌恶而缩短，怕也没有用，逃也逃不掉那么，还是充分地利用夏天，享受夏天吧！夏天教我们成长，教我们率真、亲近自然，教我们克服艰难和考验1.写出下列词语的近义词磨难——（ ） 机敏——（ ） 厌恶——（ ）2.用“ ”画出第一自然段的中心句3.第一自然段中提到了几种人？他们分别是什么样的人？ 4.读了本文，你受到了什么启发？ 参考答案1.示例：苦难 机警 憎恶2.夏天给人们种种磨难和考验，训练人的耐性、智慧跟机敏3.五种农人、商人、工人、医生、学生4.对于生活中的磨难，我们要把它当作是对自己的考验，努力克服它，战胜它，就会取得成功。
