婴幼儿智能开发教案手册.doc

婴幼儿智能开发教案手册0101触觉游戏 拥抱爱抚 No.1001 副功能 社会行为 视觉1. 照顾者温柔地环抱起睡醒的宝宝,并和宝宝四目相对,轻柔地告诉宝宝：我爱你,宝宝好可爱2. 拥抱宝时稍用一点力气,给宝宝一点紧压的感觉,2、3秒后再放松这样抱紧、放松3至5次3. 待步骤2结束后，再轻柔地摸摸宝宝的头、脸、胸腹身体各部位教学资源：失败处理 在抱紧宝宝时，宝宝若出现强烈反应，如，哭闹，则应减轻紧压的力量，以轻柔代替，等宝宝适应后再逐渐增加压力观察要点1．宝宝被抱起时是否显得开心？2．活动进行中宝宝是否有反应（如，笑）？3．宝宝是否会注视照顾者？听觉游戏 声音的有无 No.1025 副功能 运动、平衡1． 准备任何可发出声音的物品，如，装有牛奶的奶瓶、小铃铛、有声玩具、或任何可敲出声音的东西，如，玻璃杯等2． 让宝宝仰躺或俯趴在地垫上，在距离宝宝约一公尺的地方，轻敲物品，一次一声每隔5秒钟敲一次，持续此活动30秒3． 每次活动时只敲击一种物品教学资源：奶瓶、小铃铛、有声玩具失败处理 宝宝如果对声音毫无反应，可以缩短与宝宝的距离，改变发声器材，或改以照顾者的声音轻喊宝宝的名字，如怀疑宝宝有听觉问题，则需求助于新生儿专科医师。

观察要点1． 当声音出现时宝宝是否有反应？2． 宝宝是否会企图寻找声源？3． 宝宝听到声音时是否开心？4． 宝宝听到声音时是否害怕？视觉游戏 黑暗与明亮 No.1049 副功能 社会行为1． 宝宝清醒时，与宝宝在房间里，拉下窗帘让房间暗下来，让宝宝仰躺在床上，打开房间灯一分钟再关灯一分钟，重复5次这种开灯与关灯的动作之后便结束这一活动2． 上述方法也可以用手电筒代替电灯宝宝清醒时仰躺在床上，拉窗帘，让房间暗下来；将手电筒放在宝宝的前额中央上方，使手电筒的光可以照到宝宝前额正中央的地方，如同开关电灯的过程，打开手电筒一分钟再关一分钟，重复5次这种开灯与关灯的过程便结束这一活动3． 活动过程中，开灯时，顺口告诉宝宝：现在好亮关灯时则说：现在暗暗的教学资源：手电筒失败处理 照顾者应选用光线较微弱的手电筒进行活动，以免过度刺激宝宝的眼睛观察要点1． 宝宝是否能注意到光线的明暗变化？2． 宝宝是否能随着光源移动视线？平衡游戏 左右摇晃 No.1073 副功能 触觉、视觉1． 宝宝仰躺在照顾者怀里，照顾者温柔地注视并缓缓地左右摇晃。

2． 照顾者一手扶住宝宝的后颈部，一手穿过宝宝胯下，托住宝宝的小屁股轻柔地左右摇晃教学资源：失败处理 宝宝如果不安或哭泣，照顾者可抱着宝宝，轻拍他的背部，或是抱着宝宝散步并轻声地和他说话；等宝宝停止哭泣后再轻柔缓慢地摇晃观察要点1． 宝宝是否会注视照顾者？2． 宝宝是否能全身放松的从事活动？3． 宝宝的情绪是否愉快？语言游戏 轻声细语 No.1097 副功能 社会行为、触觉1． 宝宝午睡醒来或利用为宝宝替换尿布的时间，和宝宝说话2． 轻而规律的拍抚宝宝，叫唤宝宝的名字，告诉宝宝他是讨人喜欢，受人欢迎的教学资源：失败处理 一般而言，宝宝都能接受此一活动，若有哭闹的情形，照顾者应多加注意宝宝的身体状况观察要点1． 宝宝是否会仔细聆听照顾者的话？2． 宝宝是否会回应照顾者的话语，如，微笑或发出声音？3． 宝宝是否能接受照顾者的拍抚？4． 当被叫唤名字时，宝宝是否会有回应，如，转头、注视照顾者？用手游戏 抓握皮球 No.1121 副功能 平衡、触觉1． 事先准备直径约5公分的橡皮球数个，并让宝宝俯趴在地垫上。

2． 照顾者将球轻轻塞入宝宝的双手3． 待宝宝手掌抓握住橡皮球后，照顾者再抓握宝宝的拳头，以紧握、放松、紧握、放松的方式，双手交互做规律的运动数次，即可结束活动教学资源：5公分的橡皮球数个失败处理 初生的宝宝手掌抓握反射尚未完全消退，因此照顾者塞物入宝宝手掌内时，应注意自己力道的控制，勿用力过猛、过快使宝宝受伤观察要点1． 宝宝是否会注视自己手部的活动？2． 当照顾者塞物入手时，宝宝是否会自动打开手掌？3． 宝宝的视线会随着自己手部的动作而移动吗？运动游戏 放松全身 No.1145 副功能 平衡1． 宝宝仰躺在软垫或大龙球上2． 照顾者轻拍软垫或大龙球，使宝宝身体轻缓规律地上下震动3． 照顾者轻柔地举起宝宝的小手，摸摸自己的鼻子、嘴巴等五官教学资源：软垫、大龙球失败处理 本活动的设计可让宝宝全身肌肉放松，大部分的宝宝都可接受此活动，但若有哭闹的情形，照顾者立刻停止活动，并了解原因观察要点1． 宝宝在活动中是否神情愉悦？2． 宝宝在活动中是否能放松肌肉？婴幼儿智能开发教案手册0102触觉游戏 全身按摩 No.1002 副功能 社会行为、触觉 1． 宝宝仰躺在地垫上或躺在照顾者怀中。

2． 照顾者用食指及中指替宝宝按摩： ·从额头开始向上抚摸至后脑，再到颈根部 ·从头部慢慢抚摸到脚（由上至下的按摩），先按摩腹部再按摩背部 ·从胸部中央慢慢往两手指尖方向按摩（由中央向两边延伸），先向左或右均可3． 按摩的速度以每分钟约12至26次为原则，比照胎儿在母体时羊水随母亲呼吸时振动的频率4． 照顾者可一边按摩，一边告诉宝宝正按摩到身体的哪个部位名称，如：这是宝宝的额头，轻轻按一按教学资源：地垫失败处理 在从事活动中，宝宝的肤色若呈粉红色或蓝色时则应暂停按摩，过几天再尝试，切勿勉强观察要点1． 宝宝是否会注视照顾者？2． 宝宝在活动过程中全身肌肉是否放松？3． 宝宝在活动过程中全身肌肉是否紧张？4． 宝宝是否喜欢被按摩的感觉？听觉游戏 寻找声源 No.1026 副功能 运动、平衡1． 宝宝仰躺或俯趴在地垫上，照顾者靠近宝宝以弹舌发出声音，吸引宝宝注意2． 照顾者变换所在位置并发出声音，吸引宝宝对照顾者的声音有反应教学资源：地垫观察要点1． 宝宝对照顾者发出的声音是否有反应？2． 照顾者变换位置时，宝宝是否会企图寻找？3． 宝宝是否喜欢和照顾者玩此活动？失败处理 如宝宝对声音没有反应，而且当照顾者变换位置发声时，宝宝好像也全无回应，则须进一步检查宝宝的听力。

视觉游戏 黑与白 No.1050 副功能 平衡1． 宝宝清醒时，将黑白棋布呈现在宝宝眼前约20至30公分处呈现的方式尽量多变化，举例如下： ·宝宝仰躺，照顾者将棋布呈现在宝宝面前 ·宝宝仰躺，照顾者将棋布披在自己的身上，让宝宝看 ·将棋布铺在宝宝的床上或垫子上，让宝宝俯趴在棋布上 ·将棋布挂在墙上，抱着宝宝看教学资源：黑白棋布失败处理 宝宝若在活动中没有特别的表情反应，或有左顾右盼的情形，照顾无须勉强，持续进行活动即可观察要点1． 宝宝是否能注视呈现在面前的棋布？2． 宝宝是否能随着棋布移动视线？3． 宝宝注视棋布的时间约多久？平衡游戏 左右卧绕 No.1074 副功能 触觉1． 照顾者让宝宝左侧身体侧卧在照顾者的右肩，宝宝脸向着照顾者2． 照顾者一手扶住宝宝的后颈部，一手扶住小屁股，照顾者站在原地，顺时钟旋转几圈再逆时钟旋转几圈3． 注意转圈的速度由慢开始，并请照顾者注意自己的体力4． 再以同样的方式，将宝宝的右侧身体侧卧在照顾者的左肩上旋转。

教学资源：失败处理 宝宝如果不安或哭泣，照顾者应暂停旋转，先以散步代替活动，过几天再尝试观察要点1． 宝宝的颈部是否能有力的支撑头部？2． 宝宝是否能全身放松的从事活动？3． 宝宝的情绪是否愉快？语言游戏 呢喃话语 No.1098 副功能 视觉、平衡1． 照顾者在轻柔的音乐背景下抱着宝宝四处游走2．一面轻拍宝宝，一面和宝宝说话，如，叫宝宝的名字，告诉宝宝谁在抱他教学资源：失败处理 一般而言宝宝都能接受此一活动，若有哭闹情形，照顾者应多加注意宝宝身体状况观察要点1． 宝宝是否会仔细聆听照顾者的话？2． 宝宝是否会转动头部，四处观看？3． 当照顾者叫唤自己的名字时，宝宝是否会特别注意？4． 宝宝的颈部是否已有力量支撑自己的头部？用手游戏 塞物入手 No.1122 副功能 触觉1． 将宝宝抱坐在怀中2． 将一个棉花球塞入宝宝的左手，随即再塞入一个，直到宝宝无法紧握住棉花球张手放开为止3． 重复上述动作，双手交换运动3次，即可结束活动教学资源：棉花球失败处理 初生的宝宝手掌有抓握反射的动作，照顾者塞物入宝宝手掌内时，应注意自己力道的控制，勿用力过猛、过快使宝宝受伤，如发现宝宝双手始终十指紧开没有抓物动作出现，宜作进一步检查。