幼儿园中班科学活动五官本领大教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园中班科学活动五官本领大教学设计【含教学反思】一、活动简介本活动主要是针对幼儿园中班学生进行的，旨在通过五官主题的科学活动，引导学生们认识自己的五官特点和功能，以及探索身体感官之间的联系，并通过实践活动进行综合的训练，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力等多方面的能力二、活动准备1.学习目标：让学生在交流中认识自己的五官特点和功能，探索身体感官之间的联系，从而培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力等多方面的能力2.活动时间：约60分钟3.教学材料：• 视觉感知材料：如大自然中的动物与身体，人体五官具体位置和名称等• 听觉感知材料：如风声、泥土声、雨声、动物叫声等• 嗅觉感知材料：如鲜花、咖啡、肥皂、糖果等• 味觉感知材料：如奶油、干酪、巧克力、橙汁等• 触觉感知材料：如粘土、鸟羽、海绵等4.组织形式：小组合作，全员参与，提高孩子的团队合作能力三、活动具体流程1.引导学生认识五官特点和功能（10分钟）通过展示图片或模型等，让学生了解自己和动物身体的五官特点和功能，引导学生感受和描述五官与生命体征之间的关系2.感官体验（30分钟）老师布置小组任务，让学生到各个感官站位上进行感受：视觉站、听觉站、嗅觉站、味觉站、触觉站。

每小组6人，安排5分钟的时间去感官站位各站位感知接收、体验3.小组合作创意制作（15分钟）每小组拥有一个主题，比如听感、味觉、触觉、嗅觉、视觉等小组在教师指导下，利用感官体验到的真实、具体、感性、充满生活情趣的素材创建创意作品4.小组展示（5分钟）教师邀请小组代表上台，分享小组生活、小组感官体验，以及所创作的作品四、教学反思1.教学亮点：本次活动的教学亮点有以下几点：• 通过视、听、嗅、味、触五个感官的体验，达到知、情、意、行于一体的教学目标• 利用美妙的自然材料，让孩子们在感知体验中感受世界的美与创意• 通过小组合作的方式，培养学生的合作意识和团队协作精神• 在听觉感官站位，孩子们可以发现事物之间的关系，比如声音的角落、声音的大小、声音的长短等• 利用带着味道和鲜明颜色的食物让孩子们体验味觉，在味觉感官站位，孩子们受到了启发，发现了美食背后的美好故事2.存在问题：教师通过这次活动反思，也发现了一些问题，如：• 教师在感官站位的安排上不够巧妙，站位数量不足或站位空间过狭窄，无法满足每个学生都进行到每个站位• 小组合作制作环节，教师在时间分配上不够妥当，导致一些小组制作时间较短• 小组展示环节学生表现欠缺，只是机械性地将作品展示出来，缺乏主观能动性。

在今后的教学中，教师将更加重视这些问题，通过不断的实践和反思，逐步提升自己的教学能力，为孩子们带来更好的教学效果。