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课文桃花心木预习材料课文桃花心木主要讲述了什么内容?这棵桃树有什么特别?作者想借此表达什么思想感情?跟着WTT一起来看看课文桃花心木预习材料，希望对您有用课文桃花心木预习材料第一部分教材分析：文章主要介绍了桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直以及怎样种桃花心木借种树喻育人，蕴含了深刻的道理告诉我们：在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长文章运用拟人的修辞手法，借物喻人，寓意深刻哲理通俗易懂，具有教育意义教学建议：1、教师充分发挥学生的主体作用，引导学生自主探究，在读中理解，读中感悟，并敢于发表自己的见解2、教师引导学生抓住含义深刻的句子，通过自读自悟、合作解疑、联系实际谈感想等形式进行深人的探究，指导学生通过编演课本剧来加深对课文的理解和感悟使学生感悟到作者借种树喻育人，懂得人应经得起生活的考验，学会锻炼出一颗独立自主的心，不能养成依赖心理词语注释莫名其妙：没有人能说出其中的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白枯萎：干枯，萎缩基业：事业发展的基础汲水：吸水。

勃勃生机：精神旺盛的样子无缘无故：没有任何原因，缘故水源：水流起头的地方语重心长：言辞诚恳，情意深长依赖：依靠别的人或事物而不能自主或自给优雅：优美，不俗气课文桃花心木预习材料第二部分句段赏析1、如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗养成依赖的心，根就浮在地表上，无法深入下去，一旦停止浇水，树苗会枯萎得更多幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒这两句是讲种植桃花心木的诀窍每天定时定量给树苗浇水，对树苗有害无益，它不能独立地生长，老依靠人，它的根也不能扎入土层深处即使存活了，遇到了大风大雨，也会一吹就倒树苗就会养成依赖的心”这句运用了拟人的修辞手法，把树苗当作人来写，写得生动形象2、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心人和树木一样，也应学会独立自主的生活，只有不依靠别人，经得起生活中的任何考验，才会成为一个独立自主的人，成为适应社会的人3、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了种树人不用来了，因为这些树的根扎得很深，能不断地从土壤中吸取水份，不用别人的浇灌，经得起干旱、风暴，茁壮地生长起来4、种树不是种菜或种稻子，种树是百年基业，不像青菜几个星期就可以收成。

这句话是说种树和种菜或种稻子不一样，种菜或种稻子时间很短就可以收成，而种树则需要很多年才能长成参天大树，需要很长时间才能收成近、反义词：　　近义词：偶尔偶然;基业 基础;汲水 吸水;依赖 依靠;特别 特殊;模仿 仿照;优雅 优美;枯萎 干枯反义词：相信怀疑;高大 矮小;巨大 渺小;特别 一般;枯萎 旺盛;依赖 独立;从从容容 慌慌张张中心思想：本文通过种树人种树的方法，以及和“我”的交谈，使“我”明白了其中一些道理，说明人要具有独立自主的心，必须经得起生活的考验文章结构：全文可分三段第一段(第1、2自然段)：介绍桃花心木这种树木第二段(第3至14自然段)：“我”从种树人那里得知做人的道理第三段(第15.16自然段)：桃花心木茁壮成长写作特点：1、运用拟人的修辞手法，借物喻人，寓意深刻2、哲理通俗易懂，具有教育意义课后题解：1、略2、稳定的生活会使人养成依赖的心，相反，不确定的生活，能比较经得起生活的考验，会养成独立自主的心3、因为桃花心木独立了，它自己从地下汲水生长我”悟出了只有独立自主，独立学习、独立生活，才能更好地生存看过“课文桃花心木预习材料”的人还看了：1.桃花心木课文预习教案2.六年级下册语文预习资料3.桃花心木主要内容4.六年级下册语文课文桃花心木5.藤野先生课文预习教案第 5 页 共 5 页。