小小建筑师（教学设计）沪教版美术一年级下册.docx

小小建筑师（教学设计）教学目标1. 让学生认识建筑的基本概念和特点2. 培养学生的观察能力和造型能力，提高学生的美术修养3. 激发学生的想象力和创造力，提高学生的创意思维能力4. 通过实践体验，培养学生的团队合作和沟通能力教学重点1. 让学生知道房屋的基本形状和建筑特点2. 通过手工制作模型，观察建筑细节，提高学生的造型能力和创造力3. 带领学生合作完成小组建筑设计，锻炼学生的团队合作和沟通能力教学难点1. 帮助学生理解房屋的构造和布局2. 提高学生认识建筑的文化价值与社会功能3. 激发学生的建筑兴趣和热情，学生保持长时间的专注力教学流程设计第一课：认识房屋1. 导入（5分钟）：通过图片让学生认识房屋基本形状和功能，引发学生对建筑的兴趣和好奇心2. 讲解（10分钟）：通过幻灯片讲解房屋基本构造和布局3. 案例分析（15分钟）：通过对不同风格和文化背景下的房屋进行学习，让学生了解建筑的文化价值和社会功能4. 完成作品（30分钟）：让学生结合自己的想象和创意，完成一座简单模型房屋5. 展示和点评（10分钟）：学生完成作品后，互相展示，并选择出两位优秀作品，点评他们的创意和实现细节第二课：观察细节1. 导入（5分钟）：回顾上一堂课学习的房屋构造和布局基本知识，并和学生交流自己完成作品的心得和体会。

2. 观察（20分钟）：让学生带上放大镜对一座真实建筑进行细致观察和记录，了解建筑的细节和材料3. 分享（15分钟）：学生可以将自己观察到的建筑细节分享给同桌，并从中学习和借鉴，提高自己的造型能力和创造力4. 总结（10分钟）：通过小结让学生回顾自己的观察体验，总结出建筑细节的特点和重要性第三课：合作设计1. 导入（5分钟）：让学生回想自己最喜欢的建筑，介绍它的特点并阐述自己的理由2. 分组（10分钟）：老师根据学生的兴趣和能力，将学生分成不同的小组，每组4-5人3. 讨论（20分钟）：每个小组设计一座新房子，要求包括房屋的基本功能、特点和细节，鼓励学生充分发挥自己的想象和创造力，保证设计的合理性和实用性4. 制作模型（30分钟）：根据设计图纸，每个小组用手工制作材料进行模型制作，细节要求尽可能精细，保证模型的美观、灵活和稳定5. 展示和点评（15分钟）：学生完成作品后，每个小组向全班展示自己的房屋模型，并点评其他小组作品，发掘不足、分享经验，使每个人受益教学评价1. 观察学生对建筑材料和构造特点的理解程度，以及对文化价值和社会功能的关注程度，可以在学生手工模型制作时候进行评价2. 点评学生的建筑设计和表现，鼓励学生勇于创新、有条理地设计与创作，全面综合较好完成任务者，以及领导小组的优秀者等等。

教学反思这次教学让我意识到学生在学习中的内在需求，他们不但是在学习建筑知识和技能，更重要的是在学习创意思维和团队合作能力因此，我们不能仅仅关注学生的完成情况和作品质量，更要注重如何激发他们的想象力和创造力，培养他们的团队合作和沟通能力只有这样，学生才能从这次教学中真正获取到知识和能力，提高自己的美术修养，成为一个全面发展的小小建筑师。