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四年级数学上册一 2 用万和亿作单位表示数教案1 （新版）西师大版.doc

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卖家[上传人]：夏**

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用万和亿作单位表示数课时安排：一课时学情、教材分析：本节内容安排在多位数的读写之后，用万或亿作单位表示数，分别从把一个大数改写成用万或亿作单位的数、再次深入认识万以上数，教学目标1、学会用“四舍五入法”把一个多位数的万位后面或亿位后面的尾数省略，求出它的近似数2、培养数感和符号感3、培养学生类推、归纳能力教学重难点重点：用“四舍五入法”把一个多位数的万位后面的尾数省略，求出它的近似数难点：掌握用“四舍五入法”求一个多位数的近似数教学准备：课件教学过程一、创设情境，引入课题二、教学例31、引导学生认识求近似数的必要性，认识四舍五入法2、探索求近似数的方法出示例3先让学生试做，同时指名学生板演，然后教师组织小组交流，让学生议一议：①在省略万位后面的尾数时，要根据哪一位上的数进行“四舍五入”？②在求近似数时，534670千位上的数比5小，应该怎能么办？39290千位上的数比5大工业，应该怎能么办？出示例4学生试着做一做、集体订正3、练习让学生完成 “试一试”和“想一想”三、作业练习二第6、7题板书设计：例3、534607≈530000 38290≈40000这种求近似数的方法叫做四舍五入法。

例4、21万-14万=7万（平方米）答：略教学反思：。

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