省级课题开题情况自查报告.doc

省级课题开题情况自查报告青岛市教育科学研究所 为了全面推动青岛市“十一五”教育科研工作的深入开展，开创全市教育教学工作新局面，根据山东省教育科学“十一五”规划立项课题开题情况专项检查的通知（鲁教规字[2007] 01 号）精神，青岛市教育局办公室于3 月 27 日下发了《关于省市教育科学“十一五”规划立项课题进展情况专项检查的通知》，动员各区（市）和局属学校在 4 月 20 日前完成自查，4 月31 日前青岛市教育科学研究工作领导小组完成对全市课题的普查，现把专项检查情况汇报如下一、课题立项及开题情况青岛市共立项省级“十一五”课题 56 项，其中山东省教育科学“十一五”规划重点课题 16 项，规划课题 16 项；山东省教育学会“十一五”科研重点课题 13 项，规划课题 11 项课题开题情况见下表：山东省“十一五十一五”规划课题：开题情况开题情况开题开题形式形式课题编号课题编号类别类别主持人主持人课题名称课题名称单位单位完成时间完成时间已开未开自行专家有有无无档档案案115JZ66重点翟广顺人文科学经典阅读与中小学教师专业成长研究青岛市教科所2010.12√√ √115 JZ 4重点杨鸿清市南区“四位一体”中小学教师专业指导机构功能发挥的研究青岛市南区教体局2009.12√√ √115JZ171重点徐雪兴生命教育域学校发展的研究青岛市北区教体局2010.06√√ √115JZ101重点戴新阁青岛市义务教育管理体制调整后，中小幼教育衔接的理论研究和实践探索青岛四方区教体局2010.12√√ √115JZ5重点甄孝刚创建教育品牌与推进李沧现代化学校制度建设的研青岛李沧区教体局2008．10√√ √究115JZ35重点于元宝平度市创建做学生爱戴的老师办人民满意的教育服务品牌的行动研究平度市教体局2009.12√√√115JZ102重点崔徳福县域教育发展对建设社会主义新农村的作用及其途径研究胶南市教体局2007.12√√√115JZ38重点姜岱尧经典诵读与推进区域教育学习型组织建设的研究青岛李沧区教体局教研室2009.12√√ √115JZ36重点董宝明课堂教学效能性研究青岛崂山区教体局教研室2010.06√√√115JZ34重点李建刚艺术生学习素质的构成和培养研究青岛艺术学校2008.07√√ √115JZ3重点孙焕利职业教育校企结合办学模式研究山东省轻工工程学校2008.01√√ √115JZ100重点颜中杰山东省青少年足球运动员培养路径的研究青岛大学师范学院2009.05√√115JZ37重点徐雯生命教育理念下的教师发展课程研究青岛市新昌路小学2009.1√√ √115JZ67重点王万钧合作文化推动下的教师专业发展研究青岛市北京路小学2009.1√√ √115JZ134重点邱若悟小学生活化作文教学的研究即墨市通济小学2010.12√√√115JZ172重点刘明成运用道尔顿制促进教师专业化发展的研究青岛经济技术开发区第 6 中学2009.02√√ √115JG267规划于龙春构建区域教育创新体系研究胶州市教体局2009.06√√115JG139规划张为才诵读国学经典提高家长于学生人文素养的研究莱西市教体局2008.09√√115JG265规划刘湘君社区教育中各类人群教育培训模式的研究青岛四方区教体局2010.12√√ √115JG264规划马林构建青岛育才中学促进专业发展评价体系的研究青岛育才中学2010．12√√ √115JG137规划王济西初中学生健康情感培养研究青岛市第34 中学2008.1√√ √115JG8规划李红玉科技教育与学生可持续发展的研究青岛寿光路小学2010.06√√√115JG9规划马志平21 世纪普通高中学生优良学习品质的培养研究青岛崂山区第 2 中学2009.07√√√115JG138规划姜登甲新课改理念下和谐教育体系的构建研究平度市第9 中学2010.12√√√115JG140规划李孝河开展多元阅读，培养学生个性的研究青岛城阳区实验中学2008.10√√ √115JG200规划姜合波实施目标进行分类推进，全面提高学生素质的研究莱西市职业教育中心2010.05√√ √115JG201规划梁景萱运用诊断性反思提高教师教学有效性的研究青岛南京路小学2009.07√√ √115JG202规划孙维国识字教学“读、背、认、看、说、写”六字教学法的研究青岛城阳区教体局教科室2008.12√√√115JG266规划宋云珍小学学科课程研究性学习的方法模式的研究青岛经济技术开发区实验小学2010.1√√√115JG326规划马有君职业学校学生心理健康素质教育的研究青岛旅游学校2008.09√√√115JG327规划王瑞华新课改背景下高效课堂教学策略的研究即墨市创新学校2009.12√√√115JG328规划刘文正教师实践中教育智慧的生成研究胶州市第1 中学2009.01√√√山东省育学会“十一五”科研规划课题：开题情开题情况况开题形开题形式式有有无无档档案案课题编号课题编号类别类别主持人主持人课题名称课题名称单位单位完成时间完成时间已开未开自行专家SXH1150609001重点翟广顺以校为本的教育科研模式构建研究青岛市教科所2010.12√√√SXH1150609002重点王言吉中小学特色学校建设研究青岛市教育发展研究会SXH1150609003重点武军中国书法与国学经典促进儿童心理发展的实践研究青岛霂荷教育心理研究会2010.12√√√SXH1150609007重点矫淑萍诵读国学经典培养学生人文素养的研究莱西市月湖小学2008.12√√√SXH1150609004重点吕通华自主学习于学生创新能力的培养研究莱西市实验中学2008.12√√√SXH1150609008重点栾群网络环境下教师专业发展途径的研究青岛德县路小学2010.4√√√SXH1150609011重点顾玉利教育教学中小学生独立性心理品质培养的研究开发区香江路第二小学2009.9√√√SXH1150609010重点段启忠薛书功从“阅、读、思、记”入手，实现初中语文教学生活化的研究开发区第二中学2008.7√√√SXH1150609014重点王连明教师专业化发展评价及激励机制的研究开发区香江路第一小学2009.7√√√SXH1150609015重点管延祥优化学习方式与教师教学行为的研究胶州市实验小学2008.7√√√SXH1150609018重点徐瑞芳小学生激励艺术的应用研究胶州市实验初中小学部2009.10√√√SXH1150609019重点刘进刚优质高效课堂教学模式研究胶州市实验初中2009.12√√√SXH1150609023重点于德水中等职业学校促进学生发展的学业评价研究胶州市职业中专2008.7√√√SXH1150609006规划王天凤加强校本培训促进教莱西市2008.12√√√师专业化成长实验研究水集中心小学SXH1150609005规划时松创新写作教学的实验研究莱西市第一中学2008.12√√√SXH1150609009规划杨明祥职业学校基于行动导向的班主任工作模式的研究轻工工程学校2007.7√√√SXH1150609013规划张述廷新课程环境下转变农村初中教师教学行为的研究开发区第九中学2009.10√√√SXH1150609012规划张林芬艺术教育与小学各学科的融合研究开发区黄浦江路小学2007.12√√√SXH1150609016规划潘立学在高中化学教学中，对学生进行应用化学知识的实践能力培养的研究胶州市第三中学2008.7√√√SXH1150609017规划张旭新课程环境下高中学生学习能力的培养研究胶州市第三中学2009.7√√√SXH1150609020规划朱清文山东省教师心理健康状况调查及对策研究胶州市第二中学2009.12√√√SXH1150609021规划夏广沺个性化活动区研究胶州市华东院幼儿园2009.12√√√SXH1150609022规划贾世钢开发教育资源，发展优质教育研究胶州市阜安小学2009.4√√√SXH1150609024规划王建丰整合语文学习资源构建大语文教学模块的实验研究胶州市振华小学2007.12√√√二、课题研究进展情况一一一 立项课题开展的亮点和特色在为期一个月的专项检查中，我们欣喜的发现，青岛市承担的省级课题自立项以来，从各区（市）教体局领导到各级各类学校，都把“十一五”立项课题作为提升教育教学水平，打造教育品牌的重要抓手，课题开题及初期研究呈现出以下亮点和特色：1．领导重视，制度健全，立项课题研究动力足第一，实施“一把手工程”，课题研究纳入各区（市）和学校重点工作。

为确保各单位承担的省级课题顺利实施，各区（市）教体局承担的课题大都成立了由教体局主要领导和各级学校负责人组成的课题研究领导小组，全面统控、协调课题研究，确保课题研究的正确方向和目标承担省级课题的局属学校和基层单位也都实现了一把手主持课题研究，并把立项课题研究纳入了全校重点工作评估之中第二，健全立项课题研究制度，营造课题研究浓厚氛围青岛市教育科学研究工作领导小组制定了《青岛市教育科学规划课题立项评审规程》、《青岛市教育科学规划课题过程检查规程》和《青岛市教育科学规划课题结题鉴定规程》规范了全市“十一五课题管理及研究过程在次基础上各区（市）也围绕“十一五”课题相继建立健全了课题研究制度如平度市下发了《平度市创建“做学生爱戴的老师，办人民满意的教育”服务品牌的行动研究课题检查制度》《关于开展“做学生爱戴的老师，办人民满意的教育”主题实践活动的实施意见》等相关制度，进一步完善了教育科研工作月报、年度目标制度莱西市建立参与课题研究申报制度、课题汇报制度、培训学习制度、课题考评制度、组长课题负责制度各基层学校也在“十五”课题研究的基础上，修订了课题研究的评估奖励制度，经费保障制度，保证了课题研究的顺利实施。

第三，实行三级课题管理课题立项后各承担单位高度重视，加大课题管理力度，保障课题顺利运行，已初步形成三级管理机制第一级是青岛市教育科学工作领导小组，具体由青岛教科所普及指导室负责代为管理所有省级课题2007 年 4 月新昌路小学召开了省级课题开题现场会，组织动员全市各区（市）承担了省级课题研究的单位及时开展课题研究第二级是各区（市）教科所（室）负责将本区（市）承担的所有省级课题实行统一管理、统一组织开题，特别关注对本区（市）所承担的重点课题，组织较为强大的研究队伍进行攻关研究如平度市不仅成立了由教体局于元宝局长和各党委成员组成的课题研究领导小组，还成立了由教体局孙德良副局长任组长的研究工作小组，具体指导教体局各科室和基层学校开展课题研究工作市北区承担的山东省“十一五”教育科学规划重点课题“生命教育与学校发展的研究”由教体局刘学玉局长担任课题主持人，由多个学校参与研究第三级是各承担单位（学校），根据所承担的课题性质和研究内容组成课题研究小组或者下设子课题形成一个课题群，结合学校特色和优势,选取不同角度进行课题研究2．课题开题及时，研究方法科学，各项研究工作有序开展从立项课题确立到现在，全市 56 项省级课题已通过不同的形式全面开题，56 项省立项课题中，自行开题的有 19 项，通过召开现场会并由部分省市专家论证开题的有 37 项，各立项课题在开题以后，开展了卓有成效的研究工作，效果明显。

如平度市创建“做学生爱戴的老师，办人民满意的教育”服务品牌的行动研究课题的总课题组，在 2006 年重点开展了两项大的研究活动，一是开展了“做学生爱戴的老师，办人们满意的教育”大讨论活动，二是全面开展了“做学生爱戴的老师，办人民满意的教育”主题实践活动市北区围绕山东省“十一五”重点课题“生命教育与学校发展的研究”组织了四场课题指导会，就基于生命教育的学生道德教育研究、学校管理和校园文化建设的研究、教师专业化发展的研究、家庭教育和学生可持续发展的研究等一系列问题与一线领导老师进行了研讨和交流育才中学等许多学校对“十一五”立项课题进行分解，形成了多角度、多层面、全方位的课题实验网络平度六中等学校则开展了“以博客为平台的教育。