2022团结友爱 班级凝聚力主题班会_1.docx

2022团结友爱 班级凝聚力主题班会 团结友爱 班级凝合力主题班会以团结互助为荣，以损人利己为耻10汽修班主题班会教化目的：通过这次活动，学生懂得什么是真正的友情，明确友情的宝贵；要求学生在平常学习生活中，同学之间要互助敬重，相互爱惜，相互帮助，树立“才团结互助为荣，以损人利己为耻”的荣辱观，荣光荣之事，耻可耻之事，从而形成一个团结互助的良好的班集体活动目标：使学生明白团结力气大，在生活中、学习中发扬团结合作的精神，才能促进个人的健康成长，增加自身的服务意识和责任感；才能更好地维护集体的荣誉，办好事情一、团结的故事主持人：各位来宾、各位领导、各位老师、各位同学，大家下午好！欢迎来到10汽修班主题班会活动现场我们邀请班长讲一个关于团结的故事班长：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正闲逛于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干枯？”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心师父笑曰：“非也、非也！将它投入大海之中是啊！一滴水只有在大海中才不会干枯我们10汽修班不正是这一片汪洋大海，而在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因有了我们才生发光线。

各位来宾、各位领导、各位老师、各位同学，当你刚看到我们的主题是“我、你、他”，而不是“你、我、他”时，是不是心怀怀疑呢？是啊，这正是我们的用意之所在，我们就是为了告知自己：我们要不断培育自我意识、树立主子翁形象、增加集体凝合力！二、团结就是力气主持人：是的，团结是一种奋勉向上的精神，团结使我们紧紧地联系在了一起下面请大家集体合唱，《团结就是力气》主持人：在同学们精彩的表演后，有一同学由衷地写下自己观赏后的感受读发言稿）主持人：是啊！团结的力气下面看看我们宿舍男孩们又是如何团结的宿舍代表：缘份使一群来自四面八方的男孩相聚到了一起，她们抱着各自的志向，同在一片蓝天下翱翔或许是由于水土不服，其中一位男孩不幸患了一种上皮肤病，男孩们的心万分的着急，都希望其能早日康复，每天都监督她不要抓伤口，每天为她敷药、打水，兄弟们为了让她有更好的休息，甚至改掉了平常爱讲话的坏习惯也正是兄弟们的那般呵护、那般团结的精神使那位男孩的病情很快得到了好转从今，宿舍里又复原了往日和欢声笑语鼓掌）主持人：团结的力气是多么巨大呀！团结的精神离不开大家的奉献，一个班级中同样也缺少不了这种无私奉献精神，假如说团结是胜利的前提，那么拼搏是胜利的关键。

主持人：下面我们请舍长讲一个团结的故事舍长：很久以前，有一个人看到了蚂蚁的壮举：突如其来的水包围了一小块陆地，那一小块陆地有很多的蚂蚁，是蚂蚁的家园蚂蚁们对水是很敏感的，因为它们不会水天要是要下大雨了，它们总是能够预先知道，于是就能看到它们浩浩荡荡搬家的场面但是这一次它们无法预先知道，因为这一次是人祸，那个人挖开了沟渠，要浇灌他的菜园子天灾可以预知，但是对于人祸蚂蚁们就无法预知了蚂蚁们爬出了洞窟，一阵慌乱，蚂蚁们秩序了，它们聚集，聚集，聚集成了一个大大的蚂蚁团，这时，水漫了上去，蚂蚁团就漂在了水面，而且在微风的吹动下，蚂蚁团滚动，在水面上向前滚动没有一只蚂蚁松手，那蚂蚁团似乎向前漂得很轻灵最终，他们抵达了陆地，它们分散开来，它们肯定又一次起先重建家园那人看得呆了他在想，假如有蚂蚁不想在最外边想着里边的平安，还会有那紧密的蚂蚁团吗？假如有更多的蚂蚁这样想，还会有蚂蚁团吗？他的脑海出现了一个词：团结这是他因为目睹蚂蚁的壮举而创建的一个词！他想：这是一个多么好的词啊！他把蚂蚁的壮举讲给他的子孙，临了总要说一句：“团结啊！”他的子孙把蚂蚁的壮举讲给他们的子孙，临了总要说：“这就是团结啊！”后来蚂蚁的故事传丢了，一代嘱咐一代：“团结啊！”主持人：说到班级团结，就不能不提集体荣誉感，请副班长发表一下对集体荣誉感的看法副班长：产生了集体荣誉感，也产生了新的问题，其主要的有：如何处理好自己的个人荣誉，与集体荣誉之间的关系；如何处理好大集体与小集体荣誉的关系等等。

有些人说：“集体荣誉当然要心力维持，但个人荣誉和集体荣誉同时摆在面前时，我会选择个人荣誉，因为没有个人，怎么能组成集体呢？”有些人说：“在集体荣誉面前，就不存在个人荣誉有些人说：“大集体太大了，大得看不见，所以谈到集体荣誉感，还是谈小集体的荣誉更实际些谈到集体荣誉感，首先应搞清晰一个问题，那就是每个人都生活在集体之中，就算是独在孤岛，也同样是和鱼、鸟、树木组成集体，没有什么人是例外的，否则就无法生活谈到个人荣誉和集体荣誉，也应搞清晰一个问题这问题非常简洁，无限大的万分之一等于无限大；零的一万倍仍等于零假如一个集体被大众尊为泰斗，而个人只在这集体中排倒数第一，而这个人在大众眼中，同样是泰斗中的一员假如一个集体被人贬为鼠辈，而个人就算在这集体中排老大，在大众眼中，也一样是鼠辈一个所以，先有集体荣誉，才有个人荣誉集体有了荣誉，个人也自然就有荣誉谈到小集体和大集体，还应搞清晰一个问题，那就是假如一个人眼中只能见到小集体，那么论是论非时，就会以自己的小集体的是非而为是非，而不管公理是非，看问题自不精确，这个人也不会有什么大出息所以，少年时就应当培育集体思维的实力，培育较强的集体荣誉感，这对成年后能功有所成，能够起很大的作用。

主持人：假如光说团结也是空话，请学习委员谈谈如何使班级团结学习委员：首先要宽容,从小事做起,以诚相待包涵、理解、关切他们,每个人都希望被别人重视,不斤斤计较,对每个人都好,常常保持笑容,在对方有困难的时候无私的赐予帮助,班级的凝合力自然就好了,用真心,一切都会好的!祝你拥有漂亮的友情哦~团结活动打算：四个空酒瓶、一卷线、一幅图画、录音机、音乐磁带同学们，今日的班会课老师想换个开法，不能总是让老师来“唱高调”，想请同学们来“唱主角”，怎么样，大家感爱好吗？二、嬉戏揭题：1、下面，先请同学们来玩一个嬉戏-----《紧急脱险》⑴讲解嬉戏规则：每一个小组前面都有一个空酒瓶，这个酒瓶代表着一座即将塌陷的城楼，里面放了四个用线拴着的粉笔头，它们代表着四个“陷入危急境地的人”现在请每小组选派四名代表参与，在老师喊“起先”后，抓紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提起来，只有在老师规定的时间内提出来的人才算平安脱险了，不然，就只得算你壮烈“献身”了而且这一过程的时间很短，只有四秒⑵推选出小组代表，进行竞赛⑶请各代表队谈谈体会输的缘由，胜利的做法和缘由，你竞赛的体会）02、揭题：对，从刚才参与嬉戏的同学的体会中，让我们明白：在许多时候，须要大家团结起来，心中不仅仅在想着自己，也要想着他人，想着大家团结一样，只有这样才能把事情办好，才能让自己“脱离危急”。

好，今日的班会主题就是《团结协作》三、开展活动，体验情感，回顾生活片断，升华思想师语：通过一个嬉戏，就引起了我们许多的思索和探究，可能有些同学感到玩得还不“够”，想不想再去探究探究？看看自己能否找到人多时做事的“秘诀”1、开展活动------语言接力赛⑴讲解规则：老师把你们分成四组，每组人数一样多从每组第一个同学起先，一人说一句，始终接下去，中间不能说错，假如错了，就得从头起先，比一比，看哪一组说得最好，时间花的最少，这一组就成为优胜小组了接力的语言是：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿；两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿；三只青蛙……⑵进行竞赛，老师计时⑶谈谈各自的体会02、结合活动，回顾亲身经验的诸如此类的生活片断，升华思想情感师语：在现实生活中，我们有没有亲身经验过大家一起发扬团结协作精神的事例呢？能否跟大家讲一讲？或者因为没有留意这一点而造成失败的事情呢？就现在的相识，再回头谈谈当时错在哪儿？信任大家都有许多话想一吐为快好，下面仍旧以小组为单位，先集体沟通，再推选代表发言这一轮还会再决输赢的可以推选几名学生评委，也可以让老师一人担当评委，要做到：发言流利，声音洪亮，语句通顺，讲真话，说真事。

⑴各小组分头探讨、沟通⑵每组推选一至两名代表发言⑶评比总结3、再一展雄姿，决一输赢思想升华，行动验证）师语：三轮肯定输赢，下面我们再来一次评比，看究竟“鹿死谁手”这可是确定性的一场竞赛，请大家肯定要充分发扬团结协作的精神了，不光要想到自己，还应当为后来者多多考虑哟⑴师出示图画请同学们仔细看图，用一个字或一个词表达出图画的意思，当然这个字或词必需别人也看得懂，而且小组里每个人只得写一笔，看看哪个小组用的时间最少，表达也很清晰，它就是这一轮的优胜者了同时，假如接的中间出现笔顺不规范，是谁就要为大家表演一个节目，好不好？大家在写时，其它人不得出声，否则也算犯规了，那就整个小组为大家表演一个节目活动起先，老师计时放音乐）请犯规的个人或小组表演四、班会总结学生自由发言，谈谈体会五、活动在歌声中结束扩展阅读：班级凝合力主题班会班级凝合力主题班会班会目的：1.增进同学们对彼此的相识；2.促进同学们对班级凝合力的相识；3.增加班级凝合力班会流程：一、故事引入，引出主题老师：同学们，在揭示我们本次班会的主题前，我想给大家讲一个故事这个故事是这样的：话说有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：“我有一颗汤石，假如将他放入烧开的水中，会立即变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。

这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来这个生疏人很当心的把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说：“太美味了，假如再加入一点洋葱就更好了立即有人冲回家拿了一推洋葱生疏人又尝一口：“太棒了，假如再放些肉片就更香了又一个妇人快速回家端了一盘肉来再有一些蔬菜就完备无缺了生疏人又建议道在生疏人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其它材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发觉这真是天底下最美味好喝的汤故事讲完了，大家知道这个故事其中蕴涵了什么吗？（学生探讨片刻，与老师沟通看法）老师总结：这个故事就是在说团结合作会产生一种奇妙的力气，而我们把它称之为凝合力，那不过是生疏人在路边顺手捡到的一颗石头，是凝合力让那锅汤变得如此美味其实只要我们情愿，每个人都可以煮出一锅如此美味的汤当你贡献自己的一份力气时，众志成城，汤石就在每个人的心中我们本次班会就一起来感悟一个平凡但离我们很近的话题：班级凝合力和谐的班级我的家大家觉得我们班的凝合力如何啊？（询问学生看法）二、引发探讨，呼应主题老师：你们是用什么标准去评价班级凝合力的呢？为什么说我们班的凝合力一般般？我们首先就一起来探讨一下：“在我心目中具有班级凝合力的班集体是这个样子的……”大家都来谈谈自己的看法吧，什么样才算一个有凝合力的班集体呢？（学生们发表看法，老师针对性地进行点评）三、趣味嬉戏，体验主题老师：嗯，很好，大家都说出的自己的看法，一个班级的发展，主要的就是依靠强大的凝合力作为后盾。

凝合力是指团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的相互吸引大家刚刚谈到的都是自己真实的想法，下面我们一起来玩嬉戏，让大家在参加嬉戏的过程中，体验感受一下班级凝合力须要什么投影）嬉戏一：串名字嬉戏嬉戏方法：小组成员站成一排，从第一名同学自我介绍（学号、姓名：“我是××号的×××”），其次名同学接着介绍（我是×××后面的×××），第三名同学介绍：我是×××后面的×××的后面的×××，依次下去……，最终介绍的一名同学要将前面全部同学的名字、单位复述一遍此嬉戏使同学们在笑声中增进对彼此的了解）（投影）嬉戏二：猜猜你是谁？嬉戏方法：1.每一位同学用一张纸写上自己的特征（可以是外貌特征，也可以是性格特征等）2.收集全部的纸张，放在一起每次请一位同学上讲台抽贴纸并念上面的。