幼儿园中班科学有用的纸教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园中班科学有用的纸教学设计【含教学反思】前言幼儿园的科学教育不仅仅是知识的传递，更需要培养幼儿的探究精神和观察能力，因此教学形式和内容的设计非常重要本文将探讨如何通过纸的实际操作，引导孩子们了解纸的性质和用途，培养他们的观察能力和想象力，提高他们的科学探究能力一、主题和目标主题： 纸目标： 帮助幼儿了解纸的性质和用途，并能够掌握制作简单纸艺品的技能二、教学内容和流程1. 纸的性质和用途在教学前，老师可以先让孩子们回忆一下自己在生活中常用到的纸制品，比如日报、书本、便签纸等等，让孩子们了解到纸在我们生活中的普遍存在1.1 纸的性质接着，老师可以给孩子们足够的时间去观察纸的形态和手感，指导他们探究纸的性质，如：• 纸是薄而平整的• 纸的表面有光泽或粗糙的质感• 纸有一定的硬度，但可以被轻易地折叠或撕烂通过这些示例，可以让孩子们感受到纸的柔软，从而明白它不能承受过重的负荷1.2 纸的用途接着，老师可以让孩子们探究纸的用途，如：• 涂鸦或写字• 绘画或剪纸• 制作卡片、手工艺或玩具• 包装物品或建造建筑同时，也可以引导孩子们思考纸是如何制成的以及纸的来源和价值，培养他们的环保意识2. 制作简单纸艺品在让孩子们探究完纸的性质和用途之后，老师可以通过制作简单的纸艺品来加强孩子们对纸的理解。

2.1 玩具折纸在介绍玩具折纸之前，老师可以先向孩子们展示一些简单的纸艺品，比如鹤、飞机、纸袋等等，让孩子们了解到纸还可以是如此有用下面是一个简单的玩具折纸教学流程：1. 准备一张正方形的纸，折成两条对角线，然后打开，再折成两条垂直线，然后再次打开图示见下）2. 把纸对折成半幅，然后把每一面的折痕对折一遍，再展开图示见下）3. 把每个角折到中心点处，形成一个菱形4. 将菱形角沿中心点处剪开，形成一个“口”，然后按照步骤依次折叠即可折好的玩具既可当作玩具，也可当作装饰品2.2 粘贴纸板拼图粘贴纸板拼图是另一个可以让孩子们掌握纸艺技能的方法在这里，需要准备一些有趣的纸板拼图，在进行教学时，将每一个拼图放在桌子上，然后引导孩子们小组合作，按照相应的图案进行拼贴，这样，孩子们不仅可以锻炼他们的团队合作能力，也可以增进他们对纸的理解3. 反思与在教学结束时，老师可以向孩子们提出一些问题，让孩子们回答并进行反思，如：• 你们学到了什么?• 纸有哪些性质，还可以用来做什么?• 纸艺品中，最难的部分是什么?• 有没有什么需要改进的地方?• 通过这堂课，你学到了什么新的东西?通过这样的反思和，可以让孩子们更加深入地理解了纸的性质和用途，同时也可以反思教学中的不足，并指导下一次教学的改进。

三、教学心得通过这样的教学，我发现孩子们表现出了很强的学习兴趣，并且非常积极地参与到教学中来在教学中，老师需要注意以下几点：1. 激活孩子们的学习积极性可以通过提出问题、富有趣味的教学方法和互动环节等等来激发孩子们的学习积极性，让孩子们更加投入到教学当中2. 给孩子们足够的自由度幼儿园是一个培养孩子探究精神的地方，因此，在教学中，我们应该给孩子们足够的时间去自由探究，让他们自由地表达和思考3. 不要追求成品的完美性在纸艺品的制作中，孩子们可能会出现一些小错误，但是，这不妨碍他们的学习和探究，因此，在教学中，我们应该重视过程，而不是过分追求成品的完美性四、通过这次的教学，孩子们不仅学习了纸的性质和用途，还掌握了制作简单纸艺品的技能教学过程中，孩子们表现出极大的学习兴趣和学习能力，这让我非常欣慰希望通过这次教学，可以让更多的幼儿了解纸，掌握制作纸艺品的技能，培养他们的探究精神和观察能力，提高他们的科学探究能力。