实施管理五策略提升教科研实效.docx

    实施管理五策略，提升教科研实效    冉祥丽为切实发挥科研的力量，学校在科研管理上下大工夫，实施科研管理的五个策略策略一：中层干部带课题，落实教科研一体化每位中层干部承担或主持一至两项课题以课题为抓手，边学习边带领教师研究、改进工作为抓好常规科研管理工作，校长也要参加教科研课题研究策略二：教师全员参与，营造研究氛围教师结合教育教学中的问题，选定一至两项课题进行研究，并保障每项课题研究的持续性随着研究的不断深入，教师们参与积极性越发高涨，形成了一支科研骨干队伍，并能发挥一定的示范带头作用策略三：规范科研流程，保障研究完整一是完善制度学校相继完善了相关制度，如《牌坊小学科研奖励制度》《牌坊小学科研档案管理制度》《牌坊小学教师科研评价标准及考核办法》等二是定制严密的课题推进机制，保障研究成果的真实性第一，提出课题整合要求，确保全面实施课题研究如学科育德课题与可持续发展教育课题都属于德育范畴，学校要求教师要将可持续发展教育思想融入所教学科的育德点，形成本学科完整的育德体系第二，给予时间和经费保障，为深入开展课题研究排除障碍学校在时间上给予保证，每月双周一下午第三节为教科研活动时间每次活动都做到有目的、有準备、有内容、有记录，保证效果。

同时，还为教师购买大量书籍，鼓励教师参与校外培训，支持教师参与课题考察第三，提供交流、展示平台，促教师沿教科研之梯成长每学期末，学校都要开教科研成果表彰会，颁发学期个人获奖证书，并邀请教师代表读论文、介绍经验三是规范过程管理，落实课题研究为了规范科研管理，促进教师教科研水平的提升学校做到“三要”每学期开学初，科管干部都要对各课题负责人进行课题计划撰写、如何组织实施以及如何收集课题资料进行培训;学期末，要进行如何撰写课题小结培训;每学年，每个教科研组都要进行教科研工作汇报策略四：龙头课题带动，聚焦课堂实践学校以可持续发展教育项目为龙头课题，带动其他课题的研究，如窦长颖老师主持的“在小学数学课堂教学中培养学生思维能力的实践研究”，宋春玲老师主持的“小学语文学科课堂教学中，开展中华传统文化阅读学习的实践研究”等，都聚焦课堂、研究课堂，提高课堂教育教学质量策略五：三段式推进，提升研究实效一是前期调研，共同查找问题、原因，确保课题实施有的放矢二是通过校本培训，转变教师的学生观和教育观学校针对全体教师的需求进行相关培训，如教学随笔、教学反思、叙事研究的撰写方法的培训，以及教学方法、教学设计、说课、评课的培训和ESD理念的培训。

培训伴随课题研究的始终三是课题根植课堂，组织课题汇报督促进展，如中期汇报、教研组汇报、现场会等编辑 _ 李刚刚  -全文完-。