[人教版三年级上《混杂运算》教案]三下混杂运算教案.docx

[人教版三年级上《混杂运算》教案]三下混杂运算教案 人教版三年级上《混杂运算》教案 　学情剖析： 　　本单位学习简略得四则混杂运算，包含只含统一级得混杂运算，含有两级得混杂运算，含有小括号得混杂运算以及用综合算式解决两步计算得实际问题在教授进程中联合详细情境，休会运算程序划定得合感性，辅助学员懂得应该先算什么，再算什么解决问题次要是将两步计算得利用题，转化成混杂运算得利用题，运用括号，能使列出得综合算式与实际问题中得数目关联相一致，进一步开展跟进步学员得解题才能 　　教授重点： 　　能接洽解决实际问题得进程，懂得并把握两步混杂运算得程序 　　教授难点： 　　在意识跟懂得混杂运算程序得进程中，积聚学习得教训，构成计算技巧，而且能用两步计算解 决相干得实际问题 　　教授目的： 　　1、让学员明确加法跟减法是统一级运算，乘法跟除法是统一级运算同级运算得程序 　　2、能联合解决实际问题得数目关联懂得同级混杂运算得运算程序，初步学会用综合算式解答两步计算得实际问题，把握用递等式计算得誊写格局 　　3、在没有同档次训练中感受并懂得混杂运算得运算规矩，激起思考探求乐趣，养成良好解题习气。

　　教授重点： 　　同级运算按从左到右得程序计算 　　教授难点： 　　用综合算式解答两步计算得实际问题 　　教授法子： 　　小组配合法 　　教授预备：　　主题图 　　教授进程：　　一、惯例口算 　　（甄选含有加、减、乘、除运算得口算） 　　二、情境引入，整体感知 　　问题：方才得口算中，都有哪些运算？ 　　揭示：在数学里加法、减法、乘法、除法称为四则运算，加法跟减法是同级运算，乘法跟除法也是同级运算，它们是比加、减法更高一级得运算 　　三、教授例1 　　1、出示例1 　　2、学员自力解题 　　3、报告请示：您是怎么解答得？ 　　53-24＝29　　 29+38＝67 　　53-24+38＝67 　　4、奉告学员：第三道算式是将前两道算式合在了一同，咱们叫前两道算式得综合算式 　　5、两步算式脱式计算得格局 　　（1）树模：方才咱们列出综合算式，而且间接口算出成果，若何把每一步得计算进程表现进去，它有特定得誊写格局：老师边板书边论述根本格局规范 　　阐明：能够把先算得一步划线（板书：划线用色笔标出），提示本人注意运算程序； 暂时没有介入运算得符号与数按程序移上去？？ 　　53-24+38 　　＝29+38 　　＝67 　　揭示：像这样得计算进程便是用递等式计算。

　　上面得誊写便是不对得 　　53-24+38 　　＝29 　　＝67 　　（2）学员训练，注意格局：65-18-29 　　6、计算15÷3×5 　　（1）说说这题得计算程序 　　（2）按脱式计算得要求计算，注意格局 　　7、同级运算得规矩 　　在不括号得算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按程序计算 　　8、揭示课题：像这样含有一级运算得混杂运算，便是咱们明天要研讨得内容 　　四、坚固训练 　　1、教材第47页做一做，注意程序跟格局 　　2、教材第50页训练十一第3题 　　回忆同级混杂运算得程序 　　3、教材第50页训练十一第2题 　　五、总结 　　计算不括号，只有加、减法或只有乘、除法两步式题应按什么程序计算？ 　　六、布置功课 3Word版本。