2014-2015第一学年第一学期教学计划(二年级语文李磊）.doc

学期教学计划学科语文年级二年级任课教师李磊重 难 点（一）识字教学1、教学中，我将多鼓励学生用自己喜欢的方式识字可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师，等等2、采用多种形式，加强生字的复习和巩固，防止回生3、加强写字指导，不但要写对，更要写好二）阅读教学1、重视朗读在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情在教学中，应尽量避免单调枯燥的技术性指导，而是引导学生入境，入情，充分体会课文的情感因素可以采用多种方式，如，给画面配音，分角色朗读，等等2、在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题之外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己看法的机会3、还要重视课外阅读的指导，引导学生选择好的读物，给他们创造交流课外阅读成果的机会三）口语教学1、重视创设情景使学生入情入境地进行口语交际在口语交际课之前，要提早布置准备工作2、除专门的口语交际课，还要重视日常教学中的口语交际活动，要引导学生在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际能力四）后进生教学：1、对于个别注意力不集中的学生，在教学中尽量用能引起学生学习兴趣的话语授课多用一些教学方法提高学生的注意力，并保持这种注意力。

2、对个别学习有困难的学生，加强，使这些学生学会起码的基础并掌基础的知识除此，在教学过程中，尽到自己最大的能力，把握好现有的教育教学可利用的教学资源实施教育教学，使教学达到最想要的结果时间安排培养良好的学习习惯 3课时识字1-4课 12课时课文1-13课 40课时识字5-8课 12课时课文14-26 37课时综合练习8个 32课时教学目标1、学习习惯1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯2）继续培养专心倾听、勇于发言的习惯，养成认真写铅笔字的习惯3)培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯2、汉语拼音1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》3、识字写字1）准确认读456个生字2）掌握本册课本安排的29个常用偏旁3)能按笔顺正确书写、默写生字279个；能按字的结构特点把字写端正、写匀称4、口语交际1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话3）能就所听所读内容，用普通话回答问题，做到语句完整。

4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌5、 阅读1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文2） 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思3）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意6、写话1）能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺序错乱的句子2）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来3）加强平时日记的训练，为三年级作文打下坚实的基础教材说明 本册教材由“识字”和“课文”两种类型组成，全部注了音识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课课文”安排了6个单元，每单元3-----5课共26课每单元后面安排1个综合练习，共8个德育渗透 学习内容有的描绘了无限美好的祖国春光；有的意在使学生懂得刻苦努力，从小打好基础，是做人、成才的根本；有的赞美了真挚感人的各种亲情；有的给学生以“劳动光荣，懒惰可耻”的教育；的有意在针对学生进行益智教育；有的意在反映科技发展和社会文明注：1、表格里的各项是必须要有的内容，除此之外，可以结合自己班级、学科实际情况进行创造性的添加内容2、表格的大小可以按照内容的多少进行调整。