小学六年级语文复习：山川之美知识点.docx

小学六年级语文复习：山川之美知识点导读：　　《山川之美》是沪教版小学六年级语文课本中的一篇文章，是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信下面为大家整理了山川之美知识点，快来看看吧~　　**【原文】**　　山川之美（陶弘景）　　山川之美，古来共谈高峰入云，清流见底两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时俱备晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃实是欲界之仙都自康乐以来，未复有能与其奇者　　**【注释】**　　1.答：回复谢中书：即谢微(一说谢徵)，字元度，陈郡阳夏(河南太康)人曾任中书鸿胪(掌朝廷机密文书)，所以称之为谢中书书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情　　2.山川：山河　　3.共谈：共同谈赏的　　4.五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓五色，古代以青黄黑白赤为正色，交辉，指交相辉映　　5.青林：青葱的树林翠竹：翠绿的竹子　　6.四时：四季　　7.歇：消　　8.乱：此起彼伏　　9.夕日欲颓：太阳快要落山了颓，坠落　　10.沉鳞竞跃：潜游在水中的鱼争相跳出水面沉鳞，潜游在水中的鱼竞跃，竞相跳跃　　11.实：确实，的确欲界之仙都：即人间仙境欲界，佛家语，佛教把世界分为欲界，色界、无色界。

欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处境界，即指人间仙都，仙人生活在其中的美好世界　　12.康乐：指南朝著名山水诗人谢灵运，他继承他祖父的爵位，被封为康乐公是南朝文学家　　13.复：又与(yù)：参与，这里有欣赏领略之意奇：指山水之奇异　　**【译文】**　　山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面这里实在是人间的仙境啊自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了　　**【赏析】**　　《答谢中书书》是作者寄给谢微谈山水之美的一封信笺全文结构巧妙，语言精奇短短六十八字，即已集江南之美于一身，切切实实地道出了山川之自然美　　《答谢中书书》一文，反映了作者娱情山水的清高思想南北朝是中国历史上最强黑暗的时期，因为各种矛盾非常尖锐，政局极度动荡，因此不少文人往往遁迹山林，旨图从自然美中去寻求精神上的慰藉和解脱，因而他们常在书信中描述山水，来表明自己之所好，并从而作为对友人的问候和安慰，这类作品虽然没有表现出多么积极进步的政治观点，但是却以其高超的艺术笔触，创作了具有相当高的美学价值的文学精品，至今仍然具有较高的鉴赏意义。

　　**【作者简介】**　　陶弘景，南朝梁时丹阳秣陵(今江苏南京)人著名的医药家、炼丹家、文学家，人称“山中宰相”作品有《本草经集注》、《集金丹黄白方》、《二牛图》等　　**【练习题】**　　⒈解释加点词：　　五色交辉辉：　　四时俱备时：　　晓雾将歇歇：　　⒉“沉鳞竞跃”的跃意思是什么，“未复有能与其奇者”一句中的其指代的内容是什么？　　_____________________________________________________________________　　⒊划分句子的朗读节奏　　实是欲界之仙都自康乐以来，未复有能与其奇者　　⒋“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛，“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，你能说一说好在哪里?　　______________________________________________________________________　　**【参考答案】**　　⒈解释加点词：　　五色交辉辉：辉映　　四时俱备时：季　　晓雾将歇歇：消散　　⒉“沉鳞竞跃”的跃意思是什么，“未复有能与其奇者”一句中的其指代的内容是什么？　　答：______跳、山川之美景_______。

　　⒊划分句子的朗读节奏　　实是/欲界/之仙都自/康乐/以来，未复有/能/与其奇者　　⒋“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛，“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，你能说一说好在哪里?　　答：___写出跃的状态，争相跳，静中有动，写出热闹的气氛_____　　山川之美知识点就先到这儿了，感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢[文档可能无法思考全面，请浏览后下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意!] / 。