对外汉语应用学心得体会.doc

随着汉语热在世界范围内不断升温，学习汉语的留学生也越来越多，但留学生通常在掌握了一定的语言后仍然会出现这样那样的交际障碍我觉得这是由于各地的留学生们对中国文化了解的不多，不能理解中国人的行为习惯和思维模式当然，每个国家，每个地区，都有不同的地域文化特色，中国文化与其他国家的文化在存有形态上是有重大区别的这是因为中国是一个古老的国家，它的政治体制、思维方式、风俗习惯、审美情趣、价值标准等，早就已经形成了一套固定的模式，是一个有机的整体如中国的天人合一，以人为本的思想为了帮助人们在异域文化环境中顺利地生活和工作,必须进行跨文化训练一般来说,在语言,习俗等方面适应另一种文化并不最困难的,真正的困难在于价值观念的分歧价值观是文化交际中最深层的一部分,它支配着人们的信念,态度和行动它是文化中相对稳定的部分,但是,在社会发生突变或巨变的情况下,它也会随之变动 文化的重要载体是语言，它也是文化的重要组成部分学习语言的目地不仅是对语言技能进行掌握，还要熟练运用这种技能进行交际所以，在对外汉语的教学过程中，我们不但要注重学生语言技能的培养，还要注意培养学生的跨文化交际能力，对目标语国家进行文化障碍的突破，这样才可以实现妥当和得体的交际。

使得语言的运用能力不断提高在对外汉语的教学过程中培养学生跨文化交际能力是非常有意义的，能有助于学生语言的学习语言反映一个民族的文化,同时又受到文化的巨大影响在语言的诸多因素中词汇最能反映一个民族的文化,尤其是在词汇的内涵方面两种语言之间的差异往往很大除了词汇方面的差异外,在语用规则和语篇结构方面也有许多差异提高对外汉语教师跨文化交际能力直接决定着对外汉语教学能否顺利开展所以，提高教师的跨文化交际能力是促进对外汉语教学的基础跨文化交际中人们会有幸福、哀伤、急切、愤怒、紧张、惊讶、迷惑、轻松和快乐等情感体验感觉涉及到交际者对其他文化的敏感性，以及对交际对象和某一特定文化的态度提高体验陌生事物的动机有利于提高跨文化交际能力人们对来自不同文化背景的人往往持有某种定势性的看法，这种看法可以帮助交际者缩小采取应对措施的选择范围，意图会受这种定势的影响 跨文化交际中不可忽视的是人们的社会交往应遵循一定的规则,这些规则既是一个社会的习俗在人们的习俗中贯穿着这一民族的价值观念和待人处事的基本原则.同时人际关系受到文化的制约,无论是家庭成员,亲戚,朋友或是陌生人之间的关系无一不受到文化背景的影响.一个人的跨文化交际知识增加了，交际动机随之增加。

积极的参与使交际者增加经验知识，学到更多的跨文化交际知识，推动积极情感能力的发展，形成良性循环上述理论对于学生来说，有利于提高他们的学习积极性；鼓励实践和复习所学内容；提高他们在学习过程中的参与程度和加强同学间的合作对于教师来说，可以使他们更全面、更细致、多角度地了解学生跨文化交际能力的提高情况，给教师提供机会来观察学生在不同语境中完成各类真实交际任务的能力中国文化源远流长，博大精深对外传播中国文化，是中国人的骄傲我觉得对外汉语教学是促进汉语国际推广、传播中国优秀文化的主要途径，它强调以语言的理解和运用为前提，整合中国丰富多彩的文化资源以适应外国学习着的学习需求，为不同文化背景的学生创造汉语学习和文化理解的机会，以促进语言文化传播，增进国际理解和合作，实现语言和文化的多元发展能够让学习汉语的留学生们取其精华，去其糟粕，推陈出新，革故鼎新学习汉语离不开对中国文化的认识、了解和学习对外汉语教学作为中国文化输出的一种途径，就需要在教学中融入文化因素以此来弘扬中国文化 《中国传统文化的对外传播研究》 《对外汉语教学文化教学与跨文化交际能力的培养》 《文化视域下的对外汉语教学研究》 《对外汉语教学中的文化传播研究》 《对外汉语教学中的中国文化传播》 金丽娜 11对外汉语 20110420137 。