幼儿园“安全教育”有效性策略的研究.docx

幼儿园“安全教育”有效性策略的研究 摘要：幼儿的健康成长是日后开展的基本根底，主要针对幼儿园平安教育有效性策略展开了研究，并提出一系列相应的策略，为提升幼儿园平安教育质量提供了有益的参考与意见　　关键词：多环节；多通道；多形式　　一、多环节渗透：平安教育细致化　　1.平安细那么清单化　　?3～6岁儿童学习与开展指南》中“生活习惯与生活能力〞子领域中提到了与幼儿健康成长有密切关系的是“平安生活的能力〞，而幼儿一日活动是培养其平安生活能力的最好契机因此，教师应将平安教育贯通于一日生活常规中，每个环节都明确提出平安方面的相应要求〔如表1〕，让幼儿按章办事，有效建立相应的活动秩序感与规那么意识，培养他们良好的平安行为习惯，防止平安事故的发生　　2.活动设施规范化　　据不完全统计，幼儿受伤种类一般有：骨折、挫折伤、擦伤、扭伤等，而事故发生地点最频繁的就是户外活动场地、游戏设施等处，示例滑梯、秋千等我们对这些事故高发场地及设施等所采取的对策有三：一是购置质量牢靠的教玩具，以木质为根底，操场铺上塑胶地毯；二是尽量保证有足够的场地与设施供幼儿户外活动使用；三是在附近张贴“幼儿自我爱护宣传图〞这三种策略能减少由于活动设施带来的不平安因素。

还有，在校门口建筑了安全长廊，下雨天让孩子们不用淋雨，平安进入幼儿园等　　3.平安环境标志化　　为使平安教育在一日活动的各个环节中更细致，我们根据幼儿思维具体形象的特点，在幼儿活动场地设置平安标志，提示幼儿注意平安比方在每个楼梯上都利用可爱的小脚印标识，让幼儿辨别高低楼梯的方向；电源插座旁都是孩子自制的平安标志，小心有电；盥洗室的地上都有防滑标志、墙壁上有如何洗手的顺序图示，以此来标准常规以及提醒幼儿注意平安多方位平安教育环境的创设，凸显了平安环境标致化，强化了平安教育效果　　二、多通道体验：平安教育融入一日生活　　1.游戏体验法　　游戏是幼儿的天性，适合幼儿的年龄特点因而游戏是幼儿最感兴趣的活动，也是最有效的教育方式幼儿园中游戏活动的时间比例非常大，让幼儿在玩中体会什么是平安、遵守平安的重要性，逐渐形成自身的平安意识，强化平安行为，提高应对危险的能力　　2.主题活动法　　幼儿园主题活动是指一定的时间里，围绕一个中心内容〔主题〕组织的教育教学活动幼儿教育的本质是生活的，它是依据幼儿的生活，又以幼儿的高兴、健康生活为目的同时，也要遵循幼儿身心开展的规律与特点，只有合乎幼儿身心开展水平的活动才有利于幼儿的接受和理解。

　　3.平安讨论会　　我们注重把平安教育纳入日常课程，充沛抓住每一个教育契机，把自我防护知识有机渗透到幼儿一日生活中如，针对玩滑滑梯的情况引导幼儿讨论：“怎样玩才能平安又开心？〞让幼儿在察看、体验、讨论和总结的根底上自主制订游戏规那么，打消平安隐患吃点心、午餐时不要急着把太烫的食物送入班级，不要督促幼儿“快吃〞“比赛看谁吃得快〞等；午睡前提醒他们自我检查，不带玩具杂物入寝室，加强午睡时的巡查……在每个生活细节中有机渗透平安教育，不仅可以防止一些意外伤害的发生，而且可以提高幼儿的平安意识，为幼儿平安行为能力的开展奠定良好的根底　　三、多形式推动：平安教育深入人心　　综上所述，做好幼儿园的平安教育工作尤为重要为了保证幼儿的健康成长及生命平安，幼儿园的全体工作人员都应该积极行动起来，联合家庭及社会，应做到下列几点：　　1.平安责任制，落实到人人　　为强化幼儿园平安主体责任，明确一把手〔园长胡海燕〕为组长；专设平安负责人尤燕飞；成立平安工作领导小组，突出领导班子全面管平安的理念，党政共抓，形成全体教职工共同参与平安责任体系和工作格局幼儿园的设施设备和每月平安排查、在重要节假日前排查平安隐患，能及时排查幼儿园周边环境异常情况和异常人物。

　　2.平安培训，一个也不能少　　平安培训辐射全体教职工，波及教师、保育员、食堂、门卫等人，一个也不能少为此，我园每月对教职员工发展1～2次的平安专题培训，如学习平安文件，实践活动〔灭火器的使用、出现火灾、地震时怎样逃生、幼儿意外事故处理〕等，以此来增强教职工的责任感和平安防备意识　　3.平安考核，实行“一票否决〞制　　通过月考核评定教师对平安教育和平安工作发展的质量，同时纳入学期考核如发生平安事故，实行一票否决制，取消评“职称〞与“评优〞资格　　总之，要让一块田地不长野草，最好的办法就是种上庄稼，让“平安意识〞以游戏化的方式种在幼儿的心田，从而在成长的过程中主动获得平安的根本知识和技能　　参考文献：　　石连海，马雷军.幼儿园平安教育教师读本.中国轻工业出版社，2008.【幼儿园“平安教育〞有效性策略的研究】。