农村小学生学习兴趣培养计划.doc

《农村小学生学习兴趣培养》研究计划小学生语文阅读兴趣培养是本课题的核心内容阅读兴趣：是指学生在阅读 学习中掌握知识和形成完美品格的重要心理因素，是直接推动学生学习的内部动 力它又称“阅读学习的求知欲”，指孩子对知识的一种积极认知倾向，表现为 孩子积极主动要求阅读，喜欢阅读和坚持阅读它是孩子求知的一种动力浓厚 的阅读兴趣可以使孩子长时间地处于积极的学习状态有助于他们敏锐的观察、 牢固的记忆和丰富的想象促使他们善于提出问题、分析问题和解决问题，创造 性地运用知识并不断地探求新的知识阅读兴趣可分为直接阅读兴趣（指孩子对 学习内容或学习过程本身产生的兴趣）、间接阅读兴趣（指孩子对学习过程本身 没有兴趣，而对学习活动结果产生的兴趣）所谓策略研究，主要是指对在学习 活动中，为达到一定的学习目标而学会学习的规则、方法和技巧的探究它可以 促使学习活动中解决问题的操作过程顺利进行；这是研究者的认识在学生学习中 的一种表现形式由此可见，对学生进行有关学习兴趣的激发、学习方法的指导 是十分必要的语文的阅读学习，有涉及语文整体的，有涉及语文局部的；有基 本的，也有具体的关于语文整体的学习，中外教育家、学者、作家都有不同的 论述。

多阅读、多观察、多练习和多思考看起来似乎是老生常谈，却是学好语文 的基本功特别是阅读学习，可以拓展学生的知识面，受到高尚情操与趣味的熏 陶，从而形成积极的人生观和价值观本课题将借鉴他人和前人的先进经验， 研究如何培养小学生的语文阅读学习兴趣，使之爱语文、学语文，并使他们积极 主动地投入到小学语文学习中，主动地去阅读，去表达，去写作，并主动地探索 新知，自主学习，以求主动发展研究的内容本课题借鉴先进的教学理论及心理学、教育学的最新成果，借鉴网络教育教 学资源，借鉴兄弟学校的实践经验，根据新的课程标准，根据教育教学实际，针 对年级学生特点，针对个体差异的特点：制定如下研究内容：1、 展开对本校学生阅读兴趣的调查2、 探索小学生语文阅读兴趣的培养原则、培养方法、培养途径3、 研讨如何创设读书环境，营造学生乐于参与的语文实践氛围，激发学生的求 知欲4、 探讨开展哪些丰富多彩的活动可以加强学生的阅读学习；提升学生对阅读学 习的认识5、 探讨教师对学生阅读学习引导方法的研究6、 提出相应的阅读要求研兖的对象及方法：1、 研兖对象：一至六年级学生2、 研究方法：新课程强调以创新精神和实践能力的培养为重点，在阅读学习活 动中，学生是学习和发展的主体，我们尊重每一个学生的独特个性和具体生活, 为每一个学生的充分发展创造空间，采取一系列举措，引导并促进学生建立“自 主、探究、合作”的阅读学习方式，让学生主动参与，乐于交流，快乐阅读。

本 课题的研兖采取整体设计，分段实施的方法，在每一阶段结束时进行总结和交流, 并提出下一阶段研究的侧重点，朝着预定的目标前进具体方法如下：（1）文献法：文献法是最基础和用途最广泛的收集资料的方法，在现代信息技术飞速发展的今天，文献资料更是浩如烟海因此，我们将对与本课题有关的部 分图表、数字、符号、书刊等资料进行整理和分析，为我们的实验研究提供必要 的佐证和补充2) 调查法：对照新课标，通过调查研究，发现问题，提出解决方法如，运 用问卷调查等3) 个案研究法：结合本校实际，对个人或个别的班级进行深入而具体的研究， 对他们进行直接或间接的调查，收集既有普遍意义又有个性特点的案例，了解他 们发展变化的某些线索和特点，在此基础上设计、实施一些积极地教育引导措施4) 观察法:阅读学习分为课内阅读学习和课外阅读学习，在进行研究过程中， 我们观察的对象主要是学生和老师观察老师是否为学生创设了阅读的条件观 察学生是否进入了阅读学习的情景5) 行动研究法：让学生参加各种丰富多彩的活动，感知阅读学习带来的不同 变化，激发他们的阅读欲望，从而树立科学发展观，养成喜欢读书的好习惯，成 为一个坚持终身学习的人6) 经验总结法：借鉴先进的教育理论，学习兄弟学校的先进经验，结合本校 的实际，边探讨边进行，从而形成一套完整的、系统的、具有可行性的教育教学 方注五赛题目标：(%1) 总目标——通过本课题的研究，探索《小学生语文阅读兴趣培养的策略 研究》，形成学校创新教育的新思想，并以本课题为载体，形成学校创新教育新 特色。

让学生具有独立阅读的能力，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会多 种阅读方法，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，逐步形成积极的人生 态度和正确的价值观1) 具体目标：1、 在新课改背景下，充分开发和利用各种阅读课程资源，实现课内外阅读教育 的衔接和整合2、 加强对学生课外阅读兴趣的激发和阅读方法的指导，培养良好的阅读习惯3、 确立小学生健康、正确的阅读取向，学会选择阅读，在感受到读书的乐趣的 基础上学会多种读书方法［通过阅房帮助帝生扩大机野，积累知识，陶冶情操，能够形成涵养丰富的精神 世界和健全健康的人格5提高教师的教育教研能力六本课题创薪点：(1) 本课题的研究，不只局限在语文方面的阅读，希望通过语文阅读教学的开 展，带动思品、科学、数学等学科的阅读学习，从而全面提高学生的综合素质2) 帮助学生树立，通过阅读探求事物规律或基本理论的志向3) 结合阅读内容、情感和已有的知识经验，丰富学生想象、联想能力，并形 成文学记录下来，为提高写作打基础4) 激发学生阅读的激情，博览群书，开拓视野，陶冶情操，营造“书香校园”， 让校风更纯、学风更浓进一步提高学生对阅读学习的认识，重视阅读学习习惯 的养成，让阅读成为学生生活中的一种常态，力争做到“以点带面”，带动家庭、 社会等对学生阅读学习的高度关注。

让学生学会阅读，喜欢阅读，以书为伴，以 书为友，终身学习。